部编版四年级下册综合阅读

1、综合阅读懂方法：概括段意（内容）的方法：1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表 达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意， 找到每一段的中心词和文章的中心词挂 钩，用拓展法来概括即可。理解文章中心的方法：1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一 下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章 中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。3、写景的文章多半

2、是表达自己的情感，对祖国，对家乡的爱或者怀念。4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。谈感悟：答题格式：文章内容+中心（道理）+联系生活实际（这篇文章写了，我体会到了， 在生活中练习：打出自己的旗帜 美国可口可乐公司总裁日理万机，一般不会轻易接受记者的采访。但是一位美籍华人在 应聘一家媒体的过程中，主管却指示她去采访可口可乐公司总裁。这是刁难，还是一种考验？ 对于她来说，已不重要。重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访，否则，她就无法得 到这份理想的工作。 她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触，但所有人都告诉她，她的采访要 求根本不会得到允许，除非总裁本人

3、同意。但是她又无法知道总裁的电话，她多次进入可口可 乐公司总部，但还未到总裁办公室，就被秘书客气地挡回了。 有一次，她偶然在报上得到总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，认为这是一个很好的 机会。但是她再看详细的报道，发现总裁只能在那所大学停留半小时，以她现在的人际关系根 本无法采访到总裁本人。她绝望了。 到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学，她站在人群中等候总裁的到来。总裁按时 来了，许多人围着他，快速走向大学的礼堂。她觉得这是一个机会，如果现在不尝试，以后也许更困难了。她冲上前去，将自己的实情气喘吁吁地对总裁说：“。”总裁听了，觉得十分奇怪，看着这位东方女孩儿，总裁说：“给你五分钟，只有五分

4、钟。” 总裁说完便走了。她欣喜若狂，她终于得到了宝贵的五分钟。 总裁的演讲在大学礼堂准时开始，她在台下不停地看着表，他的演讲十分生动，大学生 报以一阵又一阵热烈掌声。 慢慢地，时间已接近二十五分钟，她知道总裁离开大学的时间快到了，演讲如果再进行 五分，那就意味着她的机会蒸发.了。 她突然有了一种勇气，撕下自己采访本上的一张纸，在上面写上一句话：“总裁先生， 演讲之前你和一个东方女孩有一个约会。”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的眼 前，把纸条交给总裁。总裁展开那张纸条，看了一眼，便微微笑了。不一会儿，她听到总裁在 台上说：“我的演讲到此为止。” 总裁接受了她的采访，不是五分钟，而是整整

5、二十分钟。总裁离去之前对她说：“你是 我所见到的最勇敢也是最有个性的中国人！” 在这个充满竞争的社会里，如果一个人还是按照常规思考问题， 你遇上的可能都是壁垒。 有了实力，并不代表成功，你还需要勇敢地打出自己的旗帜、抓住机会来证明自己。（选自黄河黄土黄种人有改动）1、概括叙述文章的主要内容。（含标点 40字以内）（4分）2、女孩得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，是因为;她绝望，是因为。3、第段“说”的内容已省略。女孩该说些什么才能打动总裁呢？请根据上下文内容把她 要说的话写在下边。（含标点 50字以内）（4分）4、第段中“蒸发” 一词在文中的意思是 5、女孩儿的成功给你怎样的启示，请联系实

6、际简单谈谈。（5分）母亲给出的答案下子就考了第一，而自己 有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第 想考第一却才考了全班第二十一名? 回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真 地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了， 而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样 的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这 样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没

7、说出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的 话你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。 然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所 以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比， 他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。就是 在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。 现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全

8、校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一 个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那 些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升 入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大 海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。1、请概括叙述本文的内容。（含标点 40字以内）（4分）2、请你评价一下这位母亲。高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的

9、一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄 丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得 到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将（珍藏 收藏）多年的一本童年寄给了这位小 学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但当他发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一 次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信 中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其

10、是对那些较早地崭露出智慧（光芒锋芒）的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位年仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的 赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个 孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。（1）在文中括号里选择恰当的词，打“"°（2分）（2）联系上下文给加点字选择正确的解释，在括号内填写序号。（2分）冒昧：糊涂隐藏昏暗 冒犯 （）崭露：高峻，高出优异，好（）（3）给画线部分加上标点。（3分）（4） 用

11、“”画出文中承上启下的过渡句。（2分）（5）文章通过几件事说明高尔基全面关心孩子的成长？分别是哪几件事？ （3分）（6）用自己的话说说，高尔基对孩子的爱是怎样的？ （2分）（7）“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！ ”你是怎样理解这句话的？ （3分）走进书房去现代的儿童把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但过于肤 浅，反应虽敏捷却未推理思索。造成这种现状的原因很多。影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可以获 得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部

12、文学作品。相比之下， 阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，就愈来 愈少了。读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感 情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间、粗略 的。（）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏 （）是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的感受，韵味却不相同。求知和文字欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再不必“囊萤夜读”、“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学 问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你

13、确实养成良好的阅读习惯，走进书房里去， 沉浸在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。（1）在第五自然段的括号里填上恰当的关联词语。（1分）（2）联系上下文，解释词语。（1分）手不释卷：（3）大部分时间花在看电视和漫画书上的弊端是： （ 2 分）（4） 造成这种现状的原因是： 。（ 2 分）（5）“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”是一种怎样的境界？ （2分）（6）读了短文，说说你今后打算怎样看待电视和读书的问题？ （2分）献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围 巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

14、小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（ y i）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜 悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、 询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧 失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针

15、线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈 眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿 枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着， 凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而 起，向妈妈扑去妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈（1）将文中括号里不恰当的词划去。（3分）（2）用横线画出文中的比喻句。（1分）（3）写几个词语夸夸妈妈：（不少于 4个）（2分）（4）短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前

16、后矛盾？为什么？ （ 2分）（5）文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁） 一个苹果秋天到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令 小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。她为此自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。一天，她骄傲地对大家说：“在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然， 我就是苹果王了。”本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。 现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。我不干我这么美这么大这么香在储藏室里 谁能看到我 谁

17、能夸奖我 我不 干在人们要摘她下来时 她大声叫喊还把那个人的头都打疼了人们就答应了他。她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得跳起舞来。不久，呼呼的寒风迎来了冬天。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了，鸟儿们南迁了， 兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆 婆的脸。饱满的身体已经渐渐地瘪了。她悲痛的低下了头，瑟瑟地抖动着，不停地念叨：“冷 啊！冷啊！”下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压得掉了下来。她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖 里，做着香甜的梦。她后悔已经来不及了。第二年春天，大苹果烂掉的地方长出了几棵小树苗， 后来长成了大树，树

18、上也长满了苹果， 都很大很大，像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到他们的炫耀。据说, 这是他们的妈妈那个大苹果告诫他们的。（1）你觉得这个大苹果是什么样的性格？(2) 请问文章起另一个题目。 (3) 给带点的字选择正确的解释，将序号填写在括号里。痛快()头痛()悲痛()疾病创伤等所引起的难受感觉。悲伤。尽情地、深切地、彻底地。(4) 找出文中的两对近义词-()(5) 给第四自然段加上标点。(6) 用“”画出文中的比喻句于果(8)想一想，大苹果是怎样告诫她的孩子们的?“孩子,作业：认真完成一次作业是进步的开始！精彩极了和糟糕透了记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，

19、眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既 腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描 上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重 要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那 首诗吸引住了。我紧张极了。"这是什么？"他伸手拿起了我的诗。&q

20、uot;亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了"母亲上前说道。"对不起，我自己会判断的。"父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时"我看糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。"亲爱的，我真不懂你是什么意思！"母亲嚷着："这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子， 这是他写的第一首诗，他需要鼓励。""我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？"我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母 亲还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿