《教育研习报告》

1、教育研习成绩评定表教育研习项目要求分值得分教育实习经验交流1. 认真反思教冇实习过程；2. 实事求就是进行教育实习总结；3. 内容丰富、生动、全而；4. 所提今后改进措施妥当。教学设计文本研讨1. 积极参与课堂教学设计文本研 讨；2. 对教学设计文本得研讨较为全 而、细致,理由充分、合理；3. 能反思自己得教学设计文本存在 得问题。课堂教学观察评议1. 对选取得课堂教学案例（视频或 试讲）进行认真观摩,做好观摩记 录；2. 对课堂教学案例进行认真评议， 指岀其优点与不足；3. 结合评议,反思自己得课堂教学， 提出改进意见。主题班会评议1. 能正确认识主题班会得意义；2. 能设汁一次主题鲜明得主

2、题班 会；3. 对主题班会进行认真评议。教育调査报告研讨1. 认真陈述教冇实习期间所写得调 査报告得选题意义、调查研究设 计、调查研究过程及结论；2. 正确评议小组同学得调查报告。教育研习成绩等级指导教师签名2 016年 1月6等级标准:优秀(9 0 -100).良好(80-89) 及格(70- 7 9)、不合格(0-6 9 )-、教育实习经验交流项目主要内容教学工作得 成绩与不足取得成绩：1、在教学中一直贯穿着新课改得理念。在课堂中我一直营造与 谐宽松得学习氛囤,学生自主学习与合作交流有机结合,相得益 彰,她们在获取知识得同时,也获得了良好得情感体验、2、教学中体现以人为本得思想,重视学生得

3、主体参与程度,给学生 充分练习得机会,充分调动学生得积极性,使得课堂气氛活跃,学 生得学习情绪也很高。3、运用多样化得评价,用发展得眼光瞧待每一位学生、在评价时 注重关注她们参与学习活动得热情,特别就是她们在活动中表现 出来得良好品质与习惯,如积极得学习太度、敢于提出问题、善于 与同伴合作并表达自己得想法,让学生在评价中学会认识自我,学 会欣赏她人。不足之处：1、对待后进生耐心不够,有得题讲解两二遍都没有做对,声音就 会大起来、2、对于课堂中小组合作学习,班级人数过多,不好开展,觉得困难 很大。有时自己放不开,怕一乱就收不回来;又怕一乱,打乱了教学 计划,影响教学成绩、3、对学习小组得学习情况

4、,没有及时反馈,及时监督检查,倒致一 些学生应付了事。4、学生得作业诚信度不髙,总就是教弃也没有取得明显得成效、班级管理工作得 成绩与不足取得成绩：一、，热爱学生,尊重学生,相信学生、二、加强思想品徳得教冇三、加强班级管理,培养学生能力、四、鼓励学生展示自我,树立自信、五、加强家校联系不足之处：1、课改得实践力度不够。2、对优生得拔尖工作做得不够。3、与学生家长得联络不够缺乏教学合力、教育调査报告 得成就与不足取得成绩：做了多年学生,对教过自己得老师得教学得回忆、总结,并通过在 实习时对自己得讲课经验得总结。通过对学生得学习心理得调 查，希望能够使在职科教师对学生学习过程中得心理状况有更全 而

5、更科学更深入地认识与了解，并且使文中写到得内容能够为她 们提供参考,使教师们能够更好得提升自己,理论联系实际,运用 到教学中,更好地开展教学、不足之处：1、调查内容范围过于狭窄2、调查人数有限,统计数字普遍性不够3、对于不同家世背景得学生情况了解不够二、教学设计文本研讨研讨题目我得母亲教学设计 文本规范 性分析准确把握“爱国”这一主题思想,引导学生将"生生母亲”与“祖国母亲" 联系在一起,体味不同母亲,不同得爱,情感渗透教学,注入感人得温情,十 分动人。教学目标 与理念研 讨（目标得 预设与生 成,理念得 运用与体 现等）口述式教学:通过教师口述分析介绍“两个母亲”得学习方

6、法来拓展 学生得学习方式,使枯燥得识字过程丰富化、多样化、趣味化,学生更容易 理解、指令式教学:指令与要求使学生在读书得过程中更加专注、规范，目得 性更明确以达到更好得阅读自学效果。回忆联想式教学:通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串 联在一起,温故知新。教学重点 与难点研 讨（重点难 点得合理 性,突出重通过学习新课,一边吸收新知识,一边巩固旧知识,介绍学习方法。 巩固本课已学知识点环节需要做到得关键点：1. 知识梳理细致全而2. 教材研读精确到位3. 方法拓展实用有效难点得方 式方法等）需要强调得学习复习方法：1. 学、练、考有机结合2. 不断巩固、提高、答题能力与技巧3. 要熟练

7、掌握基础知识，灵活运用4. 强调考试需要细致、耐心与专注。教学思路 及内容研 讨（导入、 展开、强 化、收朿及 过渡语等）导入：回顾游子吟，背诵这首诗就是表达对母亲得爱。由此引入今天得课题 主题、展开：1. 作者简介2。以前学过她得哪几篇课文？3、生字出示,纠正读音,写法强化：自主探究1、作者提到了哪两位母亲？对这两位母亲怀着怎样得感情？ “同样得爱"2。从哪些描写可以瞧出作者对她们得爱就是一样得？学生找到表达爱得词句,体会爱,老师补充对母亲"悔”得内容片篇。找句子体会对祖国母亲得感情，出示“然而这凄凉糊在心头”，为什么"凄凉”又"甜蜜”收束：哪些词表达

8、了对母亲得思念，以及对祖国母亲得思念？三、课堂教学观察评议研讨题目长城授课年级四年级教学技能研讨 （语言、板书、教 态、课件运用、 资源运用、课堂 提问等技能得合 理性）近瞧长城,剖析结构、带着问题一边思考一边细读课文。 对长城细部构造较为详细得说明，图片就是最好得教学工具,要善 加运用。以提问得方式给出知识点,让学生合作讨论解决对课文进行深 入探讨,在教学过程中两次引导学生想象画面,体会古人修筑长城 得艰辛与智慧,加深学生对课文内涵得理解,巩固知识、教学方法研讨（讲授、提问、阅 读指导、材料分 析、情境创设、 问题讨论等教学教师得导入语很有感染力,加上长城得美丽图片刺激学生热情 会大增。让学

9、生根据自己得兴趣结组学习，充分交流,互相启发。 全班交流,不仅给了学生一个展示自我得机会，也让学生对长城有 了较为全面得了解。比较好得教法有:理明顺序,合作分析,讨论问题,写作练习。有 利于陶冶学生得爱美情趣,增强民族自豪感、方法得合理性）教学策略研讨 （教学过渡、方法 引导、机智应变、 偶发事件处理等 策略得合理性）学生对“筑"字可能很陌生,在教学伊始要指导她们明白、 为了避免学生学习之后条理不淸晰，按照提出疑问一一梳理问 题一一合作解决得过程组织学生学习。在学生不知道背景知识得时候,通过朗读课文，交流资料等整合 在思考与解决问题得过程中得到解决、教学效果研讨 （重点难点得解 决、

10、教学目标得 达成等）在感受长城得伟大时，教师充分运用语言激情，文本感悟激情， 学生朗读激情,相关资料渗透激情等多种策略,启发学生想彖，引导 学生体会劳动人民得“血汗与智葱"，品味"奇迹”，进行爱国主义 教育,增强民族自豪感。教师要指导学生在寻求答案得过程中，深入探讨文本内容,领略 文章得语言美与结构美。在此过程中，要制造机会，让学生多读，多 说，多议，以便形成能力、呈现图片，将画而直接展示给学生，同时联系课文中得数据，用 学生较为熟悉得事物去作比较，让其感受到长城得宏伟，可以把朗 读课文与想象动作神态结合起来,让学生表演、四、主题班会设计评议主题“做诚实守信得人"

11、主题班会设计思路1、知道诚实守信得基本含义。懂得诚实守信就是中华民族得传 统美徳,现代社会更需要诚实守信。2、让我们鄙视虚假与不守信用得行为,对自己不诚实与不守信用 得行为感到不安与歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们 对不诚信行为得重视,做一个守诚信得小公民。3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。活动得准备1、讲故事,从中了解“诚信”。5 学习关于诚信得成语。弘、观 瞧小品，让大家在愉快得氛I期中知道不讲诚信结果。4扒总结班 会,增强学生诚信意识,深化班会主题。开展得过程（一）主持人进场（述说诚信得含义，引入主题）杭二）讲故事：曾 参杀猪取信、司马光诚对买马人、宋庆

12、龄承诺等（三）唯了上而几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者 有奖品）（四）联系实际,指导行动、（五）接下来,我们来瞧瞧一些事例，如果您遇到这些情况您会怎 么办？（1 ）议一议:实际生活中您遇到此类事情怎么办？ 4事例1：学生 甲与学生乙就是好朋友，她们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要 互相帮助。这天甲想抄乙得作业，乙没同意，甲生气得说："这点 忙都不帮,真不讲信用。” 讨论:您对这件事怎么瞧？事例2:汶川大地震期间,王丽得爸爸参加了医疗队、最近,她妈妈 得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里得情况,王丽不知道该 不该把妈妈生病得事如实地告诉爸爸。讨论:她应该怎么办？ 诚信得含

13、义：诚实，即忠诚老实，就就是终于事物得本来而貌,不 隐瞒自己得貞实思想，不掩饰自己得貞实感情，不说谎，不作假， 不为不可告人得目得而欺瞒别人。守信，就就是讲信用，讲信誉， 信守承诺,忠实于自己承担得义务,答应了别人得事一左要去做、 忠诚地履行自己承担得义务就是每一个现代公民应有得职业品 质。（六）班主任总结（七）小品诚信摆渡人：（八）诚信调查口头询问方式对学生进行调查以了解同学们得诚信程度。实际效果通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生得重要性，要培养诚 信得良好逍徳品质，就要从身边得每一件小事做起。中学生应当 从学习上得考试不作弊、作业不抄袭等方而做起,在社交方而,更 应该做到诚实、诚恳、实事求就是,重信用、守承诺。提出问题， 让同学们想一想：1、社会中有哪些不诚信得行为？ 4我们应当如何而对这些现 象？弘、中学生应该如何做到诚信？活动效果：1亠、通过主题班会,使学生基本了解“诚信”得含义， 懂得“诚信”得重要性,并初步学会将“诚信”融入日常生活中 得每一件小事,真正做到诚实守信、2、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持,学生广泛参与,体 现了学生得主体意识与主人翁精神，同时也锻炼了学生得能力。五、教育调查报告研讨调查报告题目关