六年级安全教育教案《见义巧为》(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级安全教案（总第6课时）课题见义巧为编制人审核人教学目标 1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。 2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。 重点懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。难点懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。教学过程二次备课环节一、学生预习教材（10分钟）环节二、点拨讲解一、导入     同学们听过刘欢的好汉歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！ 二、新课教学 （一）见义勇为，让生活充满正气 1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的

2、身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。 2、课件出示几组见义勇为的画面 3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！ 4、看录相：无私救援见真情 5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧！ 6、听故事：事实真相我知道 7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢？ 教师讲述：正义和正义制度是面向全社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和

3、规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（二）勇敢机智，不做无谓的牺牲 1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话；在水塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑呼救当他人遭遇危险时，我们该怎么做？ 2、听故事：咳嗽里的智慧 3、出示课件：紧急关头巧对应 4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法？ 5、看录相：妥协背后有计谋 6、要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪明才智。 乘公共汽车时发现小偷在行窃： 郊游时，同伴掉进深坑里： 7、课件出示：温馨提示 8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧！ 教师讲述：面对非正义的行为，当你选择消极的态度，

4、无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人。（三）别让悲剧再发生 1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。 2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做？ 3、听故事：盲目救人酿悲剧 4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？ 5、教师小结：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去精心地保护它。 （四）阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2、读了这个故事，你有什么感想

5、呢？如果你遇到这种情况，你会怎么办？写下来吧！ 环节三、总结 做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。教学反思六年级安全教案（总第7课时）课题“抵制网毒，健康上网”网络安全教育编制人审核人教学目标1、如何文明上网、健康上网；2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；3、如何防止沉迷网络游戏； 重点1、如何健康上网、交友。2、全国青少年网络文明公约。难点 1、正确认识网络游戏及带来的危害。2、如何辩别网络行骗的

6、手段及防范方法。 课前准备（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等。（三）学生搜集网络的利弊资料。教学过程二次备课一、学生预习教材（10分钟）二、点拨讲解（一）电脑网络知多少？许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。（屏幕出示）（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认

7、识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。）    此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。结论：电脑是工具而非玩具（二）网络利弊谈1字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？2小讨论：网络利弊谈学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害网络有有害的一面，下面所列的几种上

8、网方式，你认为是有利还是有弊呢？（三）通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识1、情景设计（1）报纸摘抄：网络对学生的危害血的教训通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死（2）学生日记摘抄网聊十几个小时不下线（3）学生心理陈述回归（4）影像资料你看了有何感想呢？    （通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。）    教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”（四）教师与同学共同制订安全上网规则1、上网安全规则八条 2、倡议别把自己困在网中央珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！