二氧化碳和一氧化碳时PPT课件

1、 在意大利那不勒斯城附近有一个在意大利那不勒斯城附近有一个“死狗洞死狗洞”，狗、猫等动物一走进，狗、猫等动物一走进去，挣扎几分钟就死了，人却可以去，挣扎几分钟就死了，人却可以安然无恙地通过这个洞。迷信的人安然无恙地通过这个洞。迷信的人因此说，洞里面有因此说，洞里面有“屠狗妖屠狗妖”。为。为什么会有如此奇异的现象呢？什么会有如此奇异的现象呢？第1页/共32页现象现象 分析分析下层蜡烛先熄灭下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭上层蜡烛后熄灭CO2密度比空气大；不能燃烧，也密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧。不支持燃烧。实验一：倾倒二氧化碳实验实验一：倾倒二氧化碳实验 1 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁

2、、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁2 2、倾倒时动作要缓慢、倾倒时动作要缓慢第2页/共32页 你还能设计出其他的实你还能设计出其他的实验方案来证明二氧化碳的密度比空气验方案来证明二氧化碳的密度比空气密度大吗？若能，请简述实验步骤和密度大吗？若能，请简述实验步骤和现象。现象。第3页/共32页 向一个收集满二氧向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即入一定体积的水，立即盖上瓶盖。振荡盖上瓶盖。振荡 现象分析塑料瓶变瘪了。塑料瓶变瘪了。CO2能溶于水。导致瓶内压强减小能溶于水。导致瓶内压强减小在通常情况下，在通常情况下，1体积的水约能溶解体积的水约能溶解1体积的二氧化碳

3、，体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多增大压强会溶解得更多。（生产汽水等碳酸型饮料就是利用二氧化。（生产汽水等碳酸型饮料就是利用二氧化碳能溶于水这一性质制成的）碳能溶于水这一性质制成的）第4页/共32页第5页/共32页第6页/共32页利用已学知识利用已学知识解决实际问题解决实际问题（死狗洞）（死狗洞）第7页/共32页提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？于水是物理变化还是化学变化呢？ 由开始的实验我们得知由开始的实验我们得知CO2也能溶于水，那么也

4、能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？第8页/共32页（）喷稀醋酸）喷稀醋酸（）喷水）喷水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中（）喷水后放入二氧化碳中）喷水后放入二氧化碳中石蕊第9页/共32页 现象现象分析分析变红变红无变化无变化紫色石紫色石蕊遇酸蕊遇酸变红变红水不能令水不能令紫色石蕊紫色石蕊变色变色无变化无变化CO2不不能令紫能令紫色石蕊色石蕊变色变色变红，加热后变回紫色变红，加热后变回紫色CO2与与H2O反应生成酸反应生成酸令紫色石蕊变红。这令紫色石蕊变红。这种酸又不稳定，受热种酸又不稳定，受热易分解。易分解。喷醋酸喷醋酸 喷水喷水喷水

5、后放入二氧化碳中 直接放入二氧化碳中二二氧氧化化碳碳二二氧氧化化碳碳是什么是什么导致紫色干燥小花变红的，是导致紫色干燥小花变红的，是水水？是？是COCO2 2？还是还是其他其他物质？物质？二二氧氧化化碳碳喷水：无变化喷水：无变化喷水后放入二氧化碳中：变红 直接放入二氧化碳中：无变化二二氧氧化化碳碳第10页/共32页当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以变红色的溶液又变成紫色。变红色的溶液又变成紫色。实验表明：二氧化碳能与水发生化学反应生成新物质这种物质叫，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。（化学性质2、二氧化碳与水反应生成碳酸） COCO2

6、2+H+H2 2O HO H2 2COCO3 3碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。时分解更快。 H H2 2COCO3 3 CO CO2 2+H+H2 2O O第11页/共32页以前我们经常说，检验二以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的氧化碳气体选用什么样的试剂？怎样证明它是二氧试剂？怎样证明它是二氧化碳呢？化碳呢？答：将气体通入澄清石灰水，答：将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则如果澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳该气体是二氧化碳第12页/共32页澄清的石灰水主要成分是：Ca(OH)2石灰水变浑浊是由于生成了

7、白色的碳酸钙（CaCO3）沉淀第13页/共32页讨论：讨论：为了使石灰浆抹的墙壁快点干燥常常在室内生个炭火盆，为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更加潮湿了？ （用化学方程式表示）CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O第14页/共32页 通常状态下是无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。第15页/共32页不同温度和压强情况下的COCO2 2你知道吗？你知道吗？第16页/共32页舞台烟幕舞台烟幕升华时产生大量的烟雾升华时产生大量的烟雾人工降雨人工降雨升华时吸收大量的热量升华时吸收大量的热量保存食物保存食物升华时使周围温度降低升华时使周围温度降低第17页/共32页性质决定用途性质决定用途灭火器灭

8、火器光合作用光合作用汽水汽水第18页/共32页自学课本119-121页，完成以下问题：（1）进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验？怎样检验？（2）二氧化碳在生活和生产中具有哪些广泛用途？各利用了它的哪些性质？（3）什么原因使空气中的二氧化碳含量越来越高？ 二氧化碳过多会造成什么后果？根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？3、二氧化碳对生活和环境的影响第19页/共32页二氧化碳用途及相应性质：二氧化碳用途及相应性质：可做致冷剂，保存食品和人工降雨可做致冷剂，保存食品和人工降雨.(物理性质物理性质)可做灭火剂可做灭火剂.(即有物理性质又有化学性质即有物理

9、性质又有化学性质)可做气体肥料，促进光合作用可做气体肥料，促进光合作用.(化学性质化学性质)可做化工原料，制纯碱、汽水可做化工原料，制纯碱、汽水.(化学性质化学性质)第20页/共32页温室效应温室效应温度上升 冰川消融第21页/共32页 a、尽量减少使用化石燃料。、尽量减少使用化石燃料。（例如：人们尽量节约用电（例如：人们尽量节约用电, 少开私家车少开私家车,多坐公交车。）多坐公交车。） b、利用太阳能、风能等清洁燃料、利用太阳能、风能等清洁燃料 。 c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐。、大力植树造林，严禁乱砍滥伐。（例如：减少使用一次性方便木筷，节约纸张，不践踏草坪（例如：减少使用一次性方便木筷

10、，节约纸张，不践踏草坪等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。温室效应。 ）怎样减缓温室效应?第22页/共32页课堂练习D1 1、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ）A A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成B B、二氧化碳溶于水是一个物理变化C C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色D D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的2 2、COCO2 2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）A A、溶于水中 B B、溶于石灰水中C C、进行光合作用 D D、制成干冰D第23页/共32页B3 3、向一试管中注入、向一试管中注入5

11、mL5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是的是: :（ ）A A、红、红紫紫无无 B B、紫、紫红红紫紫 C C、紫、紫红红无无 D D、无、无红红无无4 4、二氧化碳使紫色石蕊 试液变红的原因是（ ）A A、COCO2 2能溶于水B B、COCO2 2在加压降温下变成了干冰C C、COCO2 2跟水反应生成了碳酸D D、COCO2 2跟石蕊试液发生了化学反应 C第24页/共32页D5 5、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A A、将气体通入

12、紫色石蕊溶液中、将气体通入紫色石蕊溶液中 B B、将气体从一个容器倒入另一容器中、将气体从一个容器倒入另一容器中C C、将点燃的木条伸入集气瓶中、将点燃的木条伸入集气瓶中 D D、将气体通入澄清的石灰水中、将气体通入澄清的石灰水中6 6、鉴别、鉴别COCO2 2、O O2 2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是是( )( )A A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B B、分别加入石灰水并振荡、分别加入石灰水并振荡C C、分别滴入紫色石蕊试液、分别滴入紫色石蕊试液D D、分别加入水并振荡、分别加入水并振荡A第25页/共32页8、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是的化学式是_，有关反应的化学方程式是，有关反应的化学方程式是 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O_。CaCO3第26页/共32页颜色颜色1、不支持燃烧，不能燃烧，不能供给呼吸、不支持燃烧，不能燃烧，不能供给呼吸状态状态气味气味密度密度2、CO2与水反应与水反应3、CO2与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应第27页/共