阿里山的姑娘

1、阿里山的姑娘教学设计 姓 名：  骆怡 学 校：  韦曲街道中心学校 区 县：西安市长安区 电 话： 邮 编：   710100 阿里山的姑娘     教学目标: 通过欣赏歌曲阿里山的姑娘，让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪教学重点、难点: 通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格，引导学生参与各项音乐活动中    

2、60;教具准备: 制作多媒体课件 、电脑、大屏幕等    教学过程:    一、组织教学 1、师生问好(音乐问好)  师：“同学们，愉快的音乐四十分又和大家见面了，今天老师带来了一首歌，你们想听吗？ 生：想  师：那我们一起来欣赏一下  课件1七子之歌-澳门师：你们知道这首歌曲的名字吗？生：知道师：大家一起说吧生：七子之歌 师：七子之歌-澳门是一首大家非常熟悉和喜爱的歌曲，歌曲抒发了浓郁的思乡之情和对祖国的

3、眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方?生：澳门、香港、台湾 师：同学们知道的可真多，那么还有哪呢？我们一起来看大屏幕(课件2) 生：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大七块领土为母亲离散的孤儿师:大约在100万年以前，台湾岛和祖国大陆是连在一起的，后来呀由于台湾海峡这一部分地壳下沉，被海水淹没，才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台湾”尚未回归,尽管如此,同学们或多或少还是对台湾有所了解,那你都了解哪些呢?师: 大家心目中的台湾真的很美,下面就请跟随老师一起走进台湾，去看一看那里的风光(课件3教师解说)   &#

4、160;  同学们，图中闪烁的部分就是台湾，它位于我国东南部,与福建省隔海相望，别看台湾面积小，但这里不仅风景优美，而且物产特别丰富，被称为“樟脑王国”。     在山明水秀的台湾，有美丽的“日月潭”，“日月潭”是一个很大的湖，它坐在海拔760米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫“日月潭”。      “阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。  “高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾

5、的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就来学习  二、新课教学     师: 阿里山的姑娘这首歌是台湾高山族民歌，又名高山青,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。大家听过歌后，你的感觉如何？    生:     师:那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？    

6、;生:     师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分，我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:  1、这段旋律的音乐情绪是怎样的?  2、听了这段旋律你的感受如何?  (课件5引子部分)生:   师: 这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？     师：我认为这段旋律应以优美、抒展的

7、歌声来视唱, 你们说是不是 生：是  师：谁愿意来试一试 生：  师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下 生：  师:引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看象什么？    生:     师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。(课件7)师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别? 

8、(从速度、情绪)    生: 欢快、热烈、活泼     师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱    师: 引子优美抒情使人陶醉，接下来旋律热烈欢快,你听了想做什么？我看有的同学都坐不住了。    生:     师:如果我们用舞姿表现出来也别具特色，谁愿来生：三、拓展部分  师:高山族的歌曲还

9、有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲站在的高岗上(课件8歌曲)     师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢？    生:     师：这首歌更加热烈火爆，我看有些同学都等不及了。那我们就随着音乐舞起来好不好。 生： 师:欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解，你还知道有哪些台湾歌曲？     生： 乡间的小路、外婆的澎湖湾、爸爸的草鞋、熊猫咪咪 师：同学们唱得非常好，其实音乐是非常美妙的东西，只要我们用心去听、去唱、去感受，我们就能听懂音乐，让我们生活变得更美。     师:那就让我们带着美好的心情，伴着音乐，有感情朗诵散文诗啊  台湾。课件9诗歌    四、总结部分     同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分