细胞学说建立的大致过程PPT学习教案

1、会计学1红细胞红细胞白细胞白细胞处在分裂状处在分裂状态的植物细态的植物细胞胞问题探讨：问题探讨：1 1、你能说出下图各细胞的名称吗？你能说出下图各细胞的名称吗？口腔上皮细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞第1页/共37页第2页/共37页肌肉细肌肉细胞胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细噬中性粒白细胞胞卵细胞卵细胞精子精子红细红细胞胞细胞的多样性细胞的多样性第3页/共37页细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。基本结构。2、上述各种细胞的共同特点有哪些？、上述各种细胞的共同特点有哪些？ 细胞的统一性细胞的统一性第4页/共37页红细胞红细胞 洋

2、葱表皮细胞洋葱表皮细胞第5页/共37页是不是所有的细胞都属于这两类呢是不是所有的细胞都属于这两类呢?第6页/共37页原核细胞原核细胞第7页/共37页细胞壁细胞壁细胞细胞膜膜纤毛纤毛鞭毛鞭毛核糖体核糖体DNADNA（拟核）（拟核） 原核细胞没有以核膜为界原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，也没有染色体，但限的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的有一个环状的DNA分子，位于分子，位于无明显边界的区域，成为无明显边界的区域，成为拟核拟核。细菌细胞模式图细菌细胞模式图第8页/共37页(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核细原核细胞胞真核细胞真核细胞原核生物原核生物真核生物真核生物例如：细菌、蓝藻、放线菌等。例

3、如：细菌、蓝藻、放线菌等。例如：植物、动物、真菌。例如：植物、动物、真菌。第9页/共37页2.2.举例说明原核生物和真核生物举例说明原核生物和真核生物常见的常见的原核生物原核生物真核生物真核生物细菌类细菌类: :细菌名称常带有细菌名称常带有“杆杆”字字( (结核杆菌结核杆菌) )、“球球”字字( (链球菌链球菌) )、“螺旋螺旋”“”“弧弧”字字( (霍乱弧菌霍乱弧菌) )酵母菌、霉菌、酵母菌、霉菌、食用菌等食用菌等蓝藻类蓝藻类: :颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等绿藻绿藻( (如衣藻如衣藻) )、褐藻、红藻等褐藻、红藻等第10页/共37页（1）你认为原核细胞的结构简单

4、，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ?第11页/共37页3.3.原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞细胞大小大小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 有细胞核有细胞核 有核膜。有核膜。无细胞核无细胞核 没有核膜，称为拟核没有核膜，称为拟核较小较小（1m1m10m10m）较大较大（10m10m100100）有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等叶绿体（植物）等只有核糖体只有核糖体有染色体，染色

5、体由有染色体，染色体由DNADNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，无染色体，有环状有环状DNADNA。第12页/共37页4.蓝藻蓝藻宏观宏观(以细胞群出以细胞群出现时现时)，如：，如： 微观微观（单细胞）（单细胞）水华水华：水体富营养化水体富营养化发菜发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成， 没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素（能进行（能进行光合作用光合作用自养生物自养生物）核糖体核糖体第13页/共37页水华：水体富营养化水华：水体富营养化第14页/共37页发菜发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方是一种野生藻

6、类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 第15页/共37页细胞结构统一性和差异性细胞结构统一性和差异性第16页/共37页DA第17页/共37页A第18页/共37页阅读教材阅读教材P1012细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 细胞学说的主要内容？细胞学说的主要内容？ 细胞学说的建立者？细胞学说的建立者？细胞学说建立的大致过程？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？对你的学习有什么启发？ 完成完成P12讨论题讨论题第19页/共37页(1)(1)细胞是一个有机体细胞是一个有机体, ,一切动植物一切动植物都由都由_发育发育而来而来

7、, ,并由并由_所构成。所构成。(2)_(2)_是一个相对独立的单位是一个相对独立的单位, ,既有它自己的生既有它自己的生命命, ,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)(3)新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。细胞细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物细胞细胞老细胞老细胞第20页/共37页肉眼观察光学显微镜观察电镜观察第21页/共37页断开拓、继承、修正和发展的断开拓、继承、修正和发展的过程。过程。第22页/共37页 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在

8、共同的构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是 生物界的统一性？生物界的统一性？生物界的统一生物界的统一性性第23页/共37页BB第24页/共37页1234567810111291、目镜、目镜2、粗准焦螺旋、粗准焦螺旋3、细准焦螺旋、细准焦螺旋4、镜臂、镜臂5、物镜、物镜6、镜柱、镜柱7、镜座、镜座8、镜筒、镜筒

9、9、压片夹、压片夹10、载物台、载物台11、遮光器、遮光器12、反光镜、反光镜显微镜的构造显微镜的构造转换器转换器第25页/共37页第26页/共37页一、高倍显微镜操作的一、高倍显微镜操作的“四步曲四步曲”低倍镜低倍镜转换器转换器视野中央视野中央细准焦螺旋细准焦螺旋反光镜或光圈反光镜或光圈第27页/共37页光线光线反光镜反光镜 光圈光圈通光孔通光孔标本标本物镜物镜物镜物镜眼睛眼睛第28页/共37页二、显微镜的使用相关知识二、显微镜的使用相关知识1.1.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数的关系目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数的关系(1)(1)目镜越长目镜越长, ,放大倍数越小放大倍数越小, ,

10、反之则放大倍数越大。反之则放大倍数越大。(2)(2)物镜越长物镜越长, ,放大倍数越大放大倍数越大, ,与装片距离越近与装片距离越近, ,如如H H1 1; ;反之则放反之则放大倍数越小大倍数越小, ,与装片距离越远与装片距离越远, ,如如H H2 2。第29页/共37页2.2.显微镜的成像特点显微镜的成像特点(1)(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像, ,倒立是指上下、倒立是指上下、左右均是颠倒的左右均是颠倒的, ,相当于将观察物水平旋转相当于将观察物水平旋转180180度。度。(2)(2)要移动物像时要移动物像时, ,物像位于哪个方向物像位于哪个方向,

11、 ,应向哪个方向移动装片。应向哪个方向移动装片。3.3.视野中细胞的数目与亮度的比较视野中细胞的数目与亮度的比较物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与载玻物镜与载玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小小低倍镜低倍镜小小多多亮亮远远大大第30页/共37页4.4.视野中细胞的排布与放大倍数的关系视野中细胞的排布与放大倍数的关系(1)(1)视野中细胞呈一行排布视野中细胞呈一行排布: :放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比举例举例: :第31页/共37页(2)(2)视野中细胞呈充满排布视野中细胞呈充满排布: :放

12、大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比举例举例: :第32页/共37页【学而后思学而后思】(1)(1)在用低倍镜观察时在用低倍镜观察时, ,物像位于左上方物像位于左上方, ,换用高倍镜前换用高倍镜前, ,应怎应怎样移动装片样移动装片? ?提示：提示：向左上方移动。向左上方移动。(2)(2)显微镜放大的是物体的面积吗显微镜放大的是物体的面积吗? ?提示：提示：不是。是物体的长度或宽度。不是。是物体的长度或宽度。第33页/共37页用高倍显微镜观察细胞时用高倍显微镜观察细胞时, ,正确的操作顺序应是正确的操作顺序应是 ( () )把装片放在载物台上把装

13、片放在载物台上, ,使标本位于通光孔的中央使标本位于通光孔的中央眼睛从侧面注视物镜眼睛从侧面注视物镜, ,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本离标本0.5 cm0.5 cm处处转动转换器转动转换器, ,使低倍物镜对准通光孔使低倍物镜对准通光孔调节反光镜调节反光镜, ,左眼注视目镜左眼注视目镜, ,使视野明亮使视野明亮用左眼注视目镜用左眼注视目镜, ,同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升, ,直到看见物像直到看见物像转动转换器转动转换器, ,使高倍物镜对准通光孔使高倍物镜对准通光孔调节细准焦螺旋调节细准焦螺旋, ,直到物像清晰直到物像清晰将要观察的物像移动到视野中央将要观察的物像移动到视野中央第34页/共37页A.A.B.B.C.C. D.D.第35页/共37页总结方法步骤：总结方法步骤：如何取放显微镜？如何取放显微镜？如何对光