上科教版八年级下信息技术教案 第1单元 收集下载素材教案

1、上科教版八年级下信息技术教案 第1单元 收集下载素材教案1电 子 备 课 教 案20142015学年度第一学期学科信息技术课题收集下载素材. 启动 FlashGet教材（学生）分析同过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了一定的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。学生学习情况不一，大部分学生动手操作能力较差，但学生对本学科的学习积极性还是比较高，学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）1.FlashGet 的主要功能 、启动方法、窗口、下载属性2.能使用 FlashGet 下载素材、管理文件 通过素

2、材的下载，知道 FlashGet 的主要功能：借助 声音和影片素材的下载，3.学习设置和使用 FlashGet的相关功能4.采用知识迁移的方法了解其他下载工 具及其技术恃点：通过分组讨论 ，评价下载工具的 优劣5.学会理解任务 、接受任务 ：尝试分析问题，6. 培养学习新知识新技能教学重点熟练使用 FlashGet教学难点完全掌握 FlashGet 的主要功能教具准备多媒体课件电子教室使用（是、否）是 教学过程 教学过程 教师机上安装网际快车 （FlashGet ） 、网络蚂蚁 （NetAnts）、 迅雷 （Thund町）、BT 软件 （Bit Comet） 和电驴 （eMule） 五个下载软

3、 件1. 引入绪言，明确任务。任务 ：制作一份以 “宋词鉴赏” 为主题的演示文稿。 目的：充分展现中华民族的文化底蕴 。学生活动：接受任务 ，明确第一步工作是收集文本、图片、音乐、视频、动画等素材。 2. 发现问题，解决问题。 学生发现问题：声音素材和影像素材的文件容量很大，用常规的下载方法 ，很难快速地下载，甚至不能下载。学生活动 ：采用组内讨论去解决问题 ，得出需要使用特定的下载工具，如网际快车 (FlasbGet）、网络蚂蚁 （ Ne民nts ）、迅雷 （Thunder） 等。 教师活动 ：肯定学生解决问题的方法，激发学生兴趣。提示：需要使用特定的下载工具 ，可能的原因一是素材文件容量大

4、 ，二是网络状况不3. 自主学习，阅读FlashGet 的主要功能。学生活动：养成阅读课本的好习惯，初步了解FlashGet 的主要功能。 教师活动：讲解 FlashGet 的 13 个主要功能，帮助不同层次的学生加深理解。4.启动 FlashGet。教师活动：演示启动 FlashGet，讲解 FlashGet 的窗口。 学生活动：练习启动 FlashGet，熟悉 FlashGet 的窗口。安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。板书设计收集下载素材教学后记2电 子 备 课 教 案20142015学年度第一学期学科信息技术课题设置和使用 FlashGet教

5、材（学生）分析同过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了一定的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。学生学习情况不一，大部分学生动手操作能力较差，但学生对本学科的学习积极性还是比较高，学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）学习设置和使用 FlashGet的相关功能采用知识迁移的方法了解其他下载工 具及其技术恃点：通过分组讨论 ，评价下载工具的 优劣教学重点学习设置和使用 FlashGet的相关功能教学难点了解其他下载工 具及其技术恃点：通过分组讨论 ，评价下载工具的 优劣教具准备多媒体课件电子教室使

6、用（是、否）是 教学过程 教学过程 一. 复习提问二. 新授 5.进入 FlashGet，进行设置 。教师活动：演示设置 FlashGet 的默认下载属性，提问学生：FlashGet 将下载素材分成 几段下载，有何益处？学生活动：练习设置 FlashGet 的默认下载属性，思考并回答教师提问。提示：如果学生机器使用还原保护卡，FlashGet 下载文件的保存位置应该选择不还原的 盘符。安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。板书设计设置和使用 FlashGet教学后记3电 子 备 课 教 案20142015学年度第一学期学科信息技术课题下载素材教材（学生）

7、分析同过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了一定的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。学生学习情况不一，大部分学生动手操作能力较差，但学生对本学科的学习积极性还是比较高，学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）使用 FlashGet 下载素材.理解任务 、接受任务 ：尝试分析问题， 培养学习新知识新技能教学重点使用 FlashGet 下载素材,使用比较学习法，了解其他下载工具教学难点使用比较学习法，了解其他下载工具教具准备多媒体课件电子教室使用（是、否）是 教学过程 教学过程 一、复习提问：二、新

8、授： 6. 使用 FlashGet 下载声音素材。教师活动：演示使用 FlashGet 下载一个声音素材，让学生关注 FlashGet 下载过程中的 悬浮窗及主窗 口的变化。学生活动：阅读知识充电站 （教材 P川，完成 “练一练月 （教材 PlO）。 提示：下载素材前，应该根据素材的类型，建立不同的文件夹使于分类管理 。 7.使用比较学习法，了解其他下载工具。学生活动：阅读拓展园地 ，初识其他下载工具。教师活动：演示使用网络蚂蚁 （Ne的nts）、迅雷 （Thunder）、BT 软件 （Bit Comet）、 电驴 （eMule） 下载同一个素材，让学生感性地去了解这些下载工具。学生活动：根据教师演示和拓展园地的介绍文字，用表格方式 ，罗列出网际快车 （ FlashGet）、网络蚂蚁 （Ne出nts ）、迅雷 （Thund ）、BT 软件 （Bit Comet）、和电驴 （ eMule） 的特点。作业:利