如何让员工更乐意接受培训

1、如何让员工更乐意接受培训摘要：如何让员工更乐意接受培训？在做好员工培训个人需 求分析的基础上，注重培训内容的针对性和实用性、培训形 式与方法的灵活性和多样性，并重视培训与开发的激励作 用，重视培训教师队伍的建设，让员工由被动地接受培训转 变成主动地去学习，从而提升培训效果。关键词：培训接受主动随着世界 经济 知识化、全球化的到来，市场竞争日 趋激烈， 企业 要获得竞争优势，最终赢得市场，就必须拥有 更多的高素质员工，而员工培训与开发则是提高员工素质与 能力的重要途径。要增强员工培训的激励性，就要建立完善 的员工培训体系，提高员工培训的针对性。因此如何让员工 更乐意接受培训，提高员工参与培训的主

2、动性与积极性，最 终提高培训的效果，成为企业员工培训过程中越来越重要的 课题。一、当前培训工作存在的问题1、认识不到位。在当前以业绩考核为核心的行业管理 体制下，少数经营管理人员错误地认为，职工教育培训工作 不会产生什么实际效益，不同程度地轻视或忽视职工教育培 训，对上级或领导安排要求完成的培训任务，往往以工作忙 为借口，不安排或敷衍应付，不能按时、保质、保量、有效 地完成。而员工本身也不能清楚的认识到培训的重要性，错 误的认为是“以培训而培训” ，误解了培训是为了帮助他人 得到提升，改善员工现有的工作表现以及掌握新知识、工作 方法的真实目的，而不是单纯的形式。2、评价激励机制不足。从当前我们

3、烟草行业的培训看， 大部分培训结果都是体现并停留在一纸试卷上，而与员工利 益无关，参加培训的员工不能明确感受到学与不学对自身岗 位、待遇的影响。 这严重挫伤了职工参加培训学习的积极性、 主动性和迫切性。二、改进员工培训与开发的几点建议1、做好员工培训的个人需求分析，让培训成为主动学 习的过程。培训需求是组织开展培训的前提，只有先确定员工有培 训的需求与愿望，才能让员工乐于接受培训，使培训成为主 动学习的过程。员工培训的个人需求分析应包含两个方面， 一是分析谁需要培训，二是分析需要接受什么样的培训。确 定了谁接受培训之后，企业可以与员工共同分析、比较员工 所掌握的知识、技术和能力与理想状态下的岗

4、位要求的差 距，从而确定员工需要接受哪一方面的培训。2、培训的内容要有层次性、针对性和实用性，突出培 训重点，提高员工培训过程的学习积极性。无论是提高员工知识水平的培训，还是提高管理层管理 能力的培训，都应该分层次，而且要有针对性。对于不同的 培训对象，具有不同的知识和技术水平、工作任务不同的员 工，培训内容的层次和重点应有所不同。在抓好全员培训提 高整体素质的同时，突出重点培训、层次培训、个性培训。此外，要提高员工培训过程的学习积极性，培训内容还应符 合实用性，做到理论与实践相结合，让员工所学到的知识、 技能能够适应本职工作的需要，在日常工作中能“学以致 用”。3、培训的组织形式与方法应该灵

5、活、多样，提高 员工培训的学习兴趣。培训的组织形式和方法应该灵活、多样，并以实效性与 针对性为原则，选择比较容易为参训人员所接受的方式组织 培训，以提高接受培训的学习兴趣。根据不同的培训目的、 培训对象和培训内容，培训可采取多种组织形式。比如，为 了让新员工尽快熟悉工作，进入工作角色应该采用岗前培 训；针对员工在某一工作岗位的需要应该采取岗位培训；针 对员工工作岗位调动及新岗位工作需要应该进行转岗培训。 此外还有长期培训、短期培训、远程培训及初、中、高级培 训等等。培训的方法要采用适合各类员工的有效的方法，因 材施教、因需施教。4、改进培训方法，激发员工活力。在坚持传统的培训方法外，要根据行业

6、发展，建立远程 教育培训网络，加快完善远程教育，以满足员工个性化、自 主化、经常化学习的需求。要以取得实效为目的，采取定期 培训、自我进修等多种形式相结合的办法，为职工提供既可 全程参与的长期培训，也可根据自身发展需求选择阶段性培 训。要积极实施培训人员讲课制，充分利用自身人才资源， 既可以降低培训成本，又利于激发其他员工的学习热情，同 时也可以降低企业对员工个人能力的依赖性，运用案例研 究、讨论交流、小组竞争、模拟练习、现场实践等模式，激 发职工学习兴趣，提高其沟通协调、应对现实、处理矛盾和 解决问题的能力。5、重视培训与开发的激励作用，让培训成为员工个人 成长和职业 发展 的助推器。通过培

7、训与开发，提高员工综合素质，给员工创造不断 学习和掌握新知识、新技能的机会，提升面向未来的职业能 力，推动员工个人的成长和职业发展。可见，培训既是组织 发展的需要，也是员工自身发展的需要，培训使员工受益， 从而对员工产生激励的作用。6、建立员工培训档案，完善培训评价制度。对参加培训的员工实施培训成绩末位淘汰制，即培训考 试成绩排在最后一名的为不合格学员，要求重新学习并将其 考试成绩记入档案，培训费用也要由职工自己支付。通过施 加压力，促使优秀的更优秀、落后的变先进，使职工学有所 专、学有所成、学有所用。为员工建立培训档案，详细记录 员工在职期间所接受的每一次培训，将考核结果与其岗位分 类、综合

8、考评、选拔任用、工资调整等相挂钩，同时为今后 的外部培训提供参考依据。7 、重视培训教师队伍的建设，提升培训质量 培训教师的选择对员工学习的兴趣、员工对培训内容的 接受程度有着极大的影响。因此，组织应重视内部培训教师 队伍的建设，选择那些有教学愿望、理论知识广博、实践经 验丰富的人担任培训讲师，并对培训讲师作进一步的培训， 提升内部讲师的表达能力、逻辑思辨能力、快速反应能力、 课件开发能力，提高内部讲师的授课水平，进而提高培训的 质量。三 、员工培训的激励作用1 、有助于员工实现自身价值。就员工个人而言，对知 识、事业和个人的成长有着不懈地追求。如果组织提供不断 学习、训练的机会，为其 发展

9、提供必需的资源，就能使员工 的自我实现需要得到极大的满足，这样就能够增强组织的吸 引力及员工的归属感和责任感。2、有助于明确工作的价值，提高工作自觉性。员工培 训可以帮助树立正确的人生观、价值观，明确组织的近期和 长远发展目标，清楚自身岗位的职责和重要性，掌握岗位所 需的各种知识与技能，培养积极的工作态度、良好的工作作 风和习惯以及较高的目标追求。通过培训明确自身工作的价 值，使员工都觉得工作富于意义，自愿且有能力承担更多的 责任，最大限度地发挥自己的潜能，努力完成每一份工作。 工作本身就是一种激励方式，员工在工作中充分展示自己的 才能，从而获得极大的精神满足。3、有助于工作胜任力的提升，增加

10、自信心。要胜任新 的岗位，员工就需要调整工作方式，以提高对企业变革的适 应能力。培训是组织实施的、有计划的、系统的学习过程， 从而提高业务素质、思想水平及行为能力，使员工能准确地 理解工作意图。不断提升工作效率，并具备接受更具挑战性 的工作和任务的能力，实现自我成长和自我价值，增强员工 的自信心。4、有助于提高就业竞争能力。当今世界知识更新速度 不断加快，员工只有树立新理念、学习新知识、培育新能力 才能不被时代淘汰。企业应将员工的职业发展看成是自己的 职责，将培训贯穿于员工整个职业生涯，不断开发员工的潜 能，使他们及时掌握先进的知识与技术，提高能力和素质， 才能为将来更好的发展提供机会和条件。总之，企业要搞好教育培训，就必须树立适应时代发