辩论赛：好人是否有好报

1、辩论赛：好心是否有好报 -高一九班辩论赛主持人：刘逸霏参赛选手：班级全体同学特邀评委：十班班长、团支书特邀嘉宾：副班长、付强同学比赛规则v比赛一共分为五个阶段：v陈词阶段（由正反方一辩二辩开篇立论，各三分钟）v自由论辩（正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发v 言，另一方辩手必须紧接发言，提倡积极交锋，自由论辩）v嘉宾提问（由特邀嘉宾分别向正反双方提问一个问题，各派一人作答）v总结陈词（由正反双方一辩进行总结陈词）中国传统的儒家文化重视的是“人之初、性本善”，行善者必有好报。唯物主义讲的是“存在决定意识”，不管人最初如何，只要后天有好的教育认识是可以改变的。但在现实生活中，随着物质

2、生活的快速发展，人与人之间出现隔阂，缺乏相互信任，让真正的“好人”没有得到好报。那么好人是否有好报呢？今天，就让让我们九班的“名嘴”们为大家说个清楚，讲个明白。奖励规则l 由四名特邀评委和嘉宾共同商议，最后选出表现更为优秀积极的一方获胜。l 由主持人和特邀评委嘉宾共同评选出六名表现突出的积极辩手，获得优厚奖品。第一环节：陈词阶段 三分钟-正反双方一二辩第二环节：自由辩论 -所有同学均为自由辩手，大家踊跃参加。 （二十分钟）第三环节：嘉宾提问n在此特别鸣谢十班同学的配合和帮助第四环节：总结陈词v双方一辩进行最后陈词（两分钟） 祝贺本次辩论会圆满成功！感谢全体童鞋的积极参与感谢十班同学的积极配合恭

3、贺获得本次辩论会所的辩手 -高一九班班委辩论赛：好人是否有好报 稿我认为，首先在一辩开题的时候就应该明确“好心”的主体和“好报”的主体是统一的；第二是，未必有好报不等于没有好报。应该对好心有好报的一部分给予肯定，这样对方举出的例子都可作为我方观点的一部分（注意要在立论的时候将清楚，在攻辩的时候突出这一特点，尽量不要在自由辩论的时候纠缠）；最后，如果对方搬出因果论之类的，我方可以诡辩。提出，如果人们都为了善果而去做善事的话，这样的善事是不纯正的，好心带有明显的功利色彩，何谈好心有好报呢？呵呵。我这只是个人的一点建议，希望对你有帮助。我再次重申我方的观点是：好心未必有好报。对方辩友刚才一直混淆了一

4、个概念，好心不等于好事，更不等于好人。好心只是一个主观动机，主观的动机不等于客观的事实。“总是”是一个必然的判断，凡是无绝对，绝对的判断只会导致绝对的偏激。所以我们说是“未必”，“未必”也就是我方并不否认好心与好报之间的关系，但是也认识到好心与好报之间并不是必然关系，而是一种或然关系，好心与好报之间并不构成因果关系。更何况，对方辩友所谓的好心又由谁来评判呢？你怎么证明你所说的就是好心呢？某个想法，你觉得是好心，他人也可能未必觉得是好心。在这个世界上，我们同样看到很多借“好心”之名，而行“坏事”之实的例子。曹操在让县自明本志令里说“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！”，你看，多好的心肠啊

5、，他拥兵自重，割据一方，用他自己的话理解就是一切皆出于好心，为了天下，为了黎民苍生。但是历史却说他是“托名汉相，实为汉贼”“欲废汉自立”。好心还是坏心，有时候确实难以分辨。既然连“心”是好是坏有时候都难以分辨，那何来好报呢？退一步来讲，即使是“好心”，也有可能招来不好的报应。古有韩信辅汉，被诛淮阴，岳飞抗金，冤死风波亭，今有彭宇好心，反成被告，父母好心，反成溺爱（李双江、李刚）。不管是历史，还是现实，一件件真实的例子都告诉我，好心未必有好报。而对方辩友为什么对这些真实的例子视而不见，而固执地坚持好心总会有好报呢。就连对方辩友一再强调的雷锋也曾经说过“对人民像春天般温暖，对敌人像秋风扫落叶一样残

6、酷无情。”为什么对敌人像秋风扫落叶一样残酷无情，因为连雷锋也可能意识到“好心未必有好报”。对敌人的好心，有可能只会造成更大的伤害。所以，即使是好心，也要注意对象、方法，否则只会好心办坏事，更不可能“好心总会有好报”了。另外，对方辩友一再误解我方，误导评委、观众，认为“好心未必有好报”就是否认做好事的价值，要大家都不要去做好人。错了，你们大错特错，这样的误解对我们是多大的冤屈啊！好心未必有好报，不等于不要做好人，而只是指这是一种社会现状，是社会转型期的道德阵痛。社会上不时有一些好心未必有好报的事情发生，我们心痛，我们愤怒，但正如疗伤总会产生阵痛。意识到好心未必有好报，只会令我们更加去关注那些好心

7、人，通过道德呼吁、媒体引导、法律保障，让好心人不受伤。如果好心总会有好报，那为什么还要去道德呼吁，完善法律呢？那今天我们站在这里辩论还有什么意义呢？如果不顾现实盲目地认为好心总会有好报，那还有谁去关心那些受伤的好心人？对方辩友、评委们、朋友们，从情感上我们非常希望好心总会有好报，但现实和理性告诉我们好心未必有好报。鲁迅说：真的猛士敢于直面惨淡的人生。那些明知好心未必有好报，但却敢于做好事的人，尤其令我们敬佩、学习，正如顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，但我却用它来寻找光明”。我是正方啊，观点是好心一定有好报：首先要明确什么是好人？好人是善良的人，是充满爱心的人，是心胸宽广的人，是充满智慧的人，

8、他（她）应该最近乎于完人， 在纷繁复杂的社会里，好人不是弱者，好人是强者，是智者。 做好人会使你愉快，会使你幸福，会使你平安。 好人一定有好报！ 好心未必有好报：上小学时有个古老的故事讲的是“农夫与蛇”之间，爱的付出却没有得到爱的回报。告诫人们要小心爱心用错了地方。而今这种“好心未必有好报”的事情仍在我们生活中日日夜夜的发生着。 面对市场的竞争也同样，竞争是一种血腥的争斗，是一种你死我活的拼搏，仅仅用善意或恶意的好心都可能被竞争中的另一方所利用，好心未必会有好报。 一个优秀的小学高级教师十年来，共获得了几十个教育教学方面的各个奖项，其中获得国家级的就有十个。曾多次被评为镇、县市的教育先进工作者、优秀教师、优秀班主任等。此外，还有两次得到中央来信表扬。