固废处置环保标语

1、固废处置环保标语篇一：拉圾分类概念术语及标识标 语概念术语一、拉圾癒量分类的文义疾圾減量是指在产醃设计、制造、 流通和谄费等过程中采用合理楷施减J少 固体废杨量，如避免过度包裝、净粟进 城、禁止使用一次性篌子等。垓圾分类 是指按疾圾的不同成份、属性、利用价 值以及对环境的影响，并根据不同的处 置式，分成属性不同的若干种类。二、孩圾分类类别居民小区孩圾分为可回收物、厨余垓圾、有窖垓圾和其他拉圾四类；酒楼、 宾馆、饭壹等餐饮场所的拉圾分为可回 收扬、餐厨垓圾、其他疾圾三类；机场、 码头、犬车站（地铁丿站、公交场站（候车亭八公、象游景区、加油站等公共场所的疾圾分为可回收物、其他垓圾两 类；政府机关、

2、企事业单伐办公区域、 学校等场所的垓圾分为可回收扬、其他 拉圾、有窖疾圾三类。可回收扬可进一 步细分为绒类、饮料瓶罐类、其他塑料 类。市氏可在分成上述四类的基础上进 行细分。1 可回收扬：指回收后经过再加工 可以成为生产原料或经过整理可以再利 用的扬醃，主要包括废绒类、塑料类、 全属类、织物类、电子废弃物类等。绒类：报绒、绒箔、图书、杂志、 药盒、/*告纸J、办公用绒、洗净的牛奶 盒等利乐包裝、洗净的饮料盒、纸J杯等。塑料类：塑料饮料瓶、塑料油桶、塑料盒、塑料餐盒、泡冰塑料、洗净的酸奶瓶、牙刷、塑料拖 旌、塑料玩具等。全属类：易拉罐、罐头盒、全厲厨 具、全属餐具。玻璃类：玻璃瓶薙、平板玻璃、镜

3、 子等。织物类：布娃娃、书包、桌布、衣 服、窗节等。电子废弃物类：电视机、勒脑、空调、电风扇、洗衣机、冰箔、DVD机等。2餐厨姣圾：指在食品加工和请费 过程中产生的剩饭剩莱、莱帮菜叶、瓜 果度核、废弃食扬、废弃食用油脂等易 庸的垓圾。居氏家庭产生的为厨余垓圾, 酒楼、宾馆、饭壹等餐饮场所产生的为 餐厨:a圾。3. 有窖垓圾：指存在对人体健康有 窖的重全属、有窖的杨质或者对环境佥 成危窖或者潜在危窖的废弃物。包括电 池、目光灯管、水银温度计、药品等。4. 其他垓圾：除上述可回收炀、餐 厨垓圾、有窖疾坂之外的拉圾。主要包 括废弃食醃袋（盒）、废弃椽鮮膜、废弃 纨巾、废弃瓶塞、灰土、烟头、宠杨粪 便

4、等。标识标语、 拉圾彖器设施/宜使用的颜色1. 可回收扬类疾圾家器为蓝色，色 标为PANTONG 647C或RGB三基色为(32, 95, 146丿；2. 餐厨(廚余丿类垓圾彖器为绿色, 色标为PANTONG 356c或RGB三基色为CO,120,49；3. 有窖类垓圾彖器为红色，色标为 PANTONG 703C 或RGB三基色为(193,52,72 丿;4. 其他类垓圾彖器为灰色，色标为 PANTONG 5477C 或 RGB 三基色为(60,91,88Jo二、彩色标志颜色1 红色色标为m100 y100,2.黑色色标为k100,3 自色色标为kOo其标志分别为：篇二：校废物处理校园废扬处理

5、、卫生健康，校园绿考试文档化美化情况报告校园绿化美化长期以来学枝历届领导都十分重视校园绿化美化工作，早在1992年3月学校就成立了“绿化领导小组J并作出关于进一步搞好校绿化的意见，2004年3月学校又制走了校绿化美化工作逐年向嵩层次向发袈规划，毎年3月12目植树节，学校都要进行爱绿护绿的 宣传教育并开後植树种草活动，在校园 围、道路两务、各幢楼房之间及空矿地 都建花坛、植树种草，布置花木逢型。给树木挂上学名牌和标语牌，切卖保护 绿化成果，并指定专人负责管理，定期 除草修剪，同肘学校将教宣面前草坪的 保洁落实到班级作为责任区，开袈“植绿护绿美化校”班际评比活动，不断促进师生养成爱绿护绿的旨觉意枳

6、。2004年3月10目校团委学生会向全校同学发出“绿色环保行动”倡议，并把每年的3月10目定为我校“让青春与丈朗同行”主题开展请洁枝园,打扌日街心花园和东丄公园的义务势动，使舛生进一步在环保行动中接受熏。我校的校绿化美化工作，由于领导重视起步早，学枝早在1993年3月就彼省授予“花园式学校”称号,并受到朕合国售员安萨阿里汗博士来校视寨肘的嵩度评价绩溪中学校美！人更美!绿树成荫，乌语花香，叫人翱连忘返”。多年来，学校植了丸量的财力、扬力投入到创建温馨优良的环境活动场所中,分教学区、运动区、生活区,分布设计合理，各区域既相互独立又谭然一体，有绿地、 树木、路道、景点、橱窗相隔，互不干 扰，依照各区

7、域不同特点，设计相应的景观。校园累计绿化面积己逾23000平采，校园空隙地已基本得到绿化。校园我培了大量名贵花草树木，四季花开不断，树木醃种达60多种，其中50年树蛉以上的有近百才果，草坪达近万平采。假山、趣池、雕塑、勒、花木鱼 型、文化广场和分布在枝园各区域的名 人塑像、浮雕、名人名言等潜移默化地 影响着学生，不仅显其“美J更重其“教” 这一统摄性灵魂，充分发挥了枝园环境对学生的隐形教育功能，增强了师生对 环境的旨觉保护意枳和对旨然的亲和 力，同肘又能让学生受到人生的启迪和 教育。如今的绩溪中学，绿树施映、环境 优美，教喳窗朗几净，无纨屑，校园四 季花开满春，无步的德育，培养了青少 年学生良

8、好的生态环保意识、道德意识、 法律意识和参与意识，树立了正确的环 境价值观和环境道德观，全校师生积极 参与创建“绿色学校"活动，取得了显著 的成效，是市首枇“绿色学校"、"省绿色 学校"，目前绩中人又在积极争创级"绿 色学校"，面对新的机遏和挑战我们将 努力把绿色学校工作开畏得更好，培养 出JI多的环境卫士。二、卫生健康我校是省级丈朗单伐，市卫生学校。 长期以来学校易任领导都十分重视卫生 管理工作和卫生防疫工作，校长亲自扌心 总务处、政教戏、共青团、学生会等组织齐抓共管，形成了学校卫生健康工作 管理网络。人类社会进入二十一世纪以来，地

9、震、雪荧、海啸、沙尘暴、干旱等自然夾窖不断，非典、禽流扁、手足口病、 甲流等重危窖人类健康的传染疾病频 发。人类赖以生存的11然环境己经给人 们敲响了警钟。中央领导當度重视，层 层落卖抗震减炎和卫生防疫责任制和防 控措施，也给学枝的卫生健康工作提出 了员高的要求。（一丿学枝卖行卫生工作管理目标制：1环境卫生“五无一通J即：无纨屑果Jt、无杂草枯叶、无碎砖烂瓦、无积水淤泥、无乱涂乱色、沟渠水流畅通。2、臺卫生“四净一齐”，即：地面、门窗、天抡板洁净，杨摆放整齐。3、个人卫生"四勤六不”，即：勤洗 手冼澡、勤换衣、勤剪指甲；不吸烟、 不喝酒、不喝生水、不吃零食、不随地吐疲、不乱丢纨屑。4

10、、由总务处负责校X生设施建设，政教处、共青团、学生会负责学生良好的卫生行为习惯养成教育，并制走 各部门、各班级、各工发岗住责任区制 度，由校医喳检查，组织开袈每卫生评 比，并将评比结果纳入丈朗班级评比、 班主任工作考核、教师年度评优的重要条件。（二丿校医室负责校园卫生健康防 疫工作，并朗确校医室工作职责：1、全校师生常见病治疗工作；2、毎目各班级卫生责任区、工发岗 住卫生责任区、学生公寓、食堂卫生督3、开袈传染病、常见病、多发病宣传教育与防治,充分利用“枝园声训”和橱窗、讲座等形式向师生宣传预防传染 病等面知枳。2009年校医喳重点开展了“甲流”防控知识宣传教育活动，并落卖 防控措施，制走防控

11、信息报告制度;4、健全学生健康档秦，毎年对学生进行一次健康检查，并结合体检结果进行统计、分析、评牯、上报；5、开畏心理咨询服务。青春期生理 卫生榇健，引导学生焙养健康心理，排 释学生心理困就，鮮除学生精神烦恼。（三丿建立食堂安全卫生工作长效机制:校园饮食安全卫生工作是一项长期的工作，必须持之以恒，长報不懈彻底 请除病从口入隐患，学校由总务处具体 负责食堂卫生管理工作。1. 认真组织食堂管理人员与从业人 员参加县卫生监督所组织的餐缺安全卫 生知枳熔训，认真学习食醃卫生法沢 学校食壹与学生集体用餐卫生管理规 走，学习烹饪知识,提嵩人员素质。2、制定食堂安全管理制度：食堂 卫生安全管理制度沢食堂工作

12、人员规 章沢食堂卫生规章，签订食壹工作岗 佞责任书。3、卖行食品卫生可证制度，要 求从业人员必须持健康证上岗，并每年 年审。4、认真执行餐饮业食醃索证管理 制度，卖行食品原料索证、验收和台帐 记录管理制度，食堂毎天采购的食醃都 要进行赞记验收和台帐记录后才能使用 或入库，并要求扬品分类整齐堆放，洗 萊、生食、熟食间分开，保证餐具使用 前洗净、谄毒，不得使用未经请毒的餐 炊具。5、积极配合县食药醃监督管理 局、县卫生局卫生监督所、教体局等开 畏食醃妾全执法检查，发现问题及肘整改，有效地保证学生的饮食安全。由于学校领导坚持常抓卫生健康工作，卖行目标管理，各部门积极配合， 脚踏卖地做事，強化了卫生健

13、康和卫生防疫工作,多年来无校食杨中毒*、源性疾病发生，无校传染病暴发流行,營隹了和谐丈朗的校环境O废杨处理学校在新项q建设和旧项目改隹的 规划设计中，充分考虑环保因素，学技 在食堂、学生公寓、教职工窑舍搂、科 学楼、教学楼等工程中都建有污水沉淀池，并把原来的污水沟改成下水道，在 毎条下水道的出口处都建有容井，基本 上做到了污水都经过沉淀后才排入市政 下水道，对化学卖验和医疗疾圾格按行 业规处置做无窖化处理。学枝总务戏结合对食堂的卫生管理，朗令禁止使用一次性碗篌，教育学 生养成良好的卫生习惯，使用固之碗篌 到食堂就餐，结合环保宣传教育，学枝还在枝园主要路口安置了环保型钢制垓圾桶，教育学篇三：垓圾

14、分类 论址圾分类人力资源管理13 ”丿班妮3指导老师：勇 摘要：“垓圾是放错地的资源"，我国是人 口丸国，每天都会产生大量垓圾，毎年 共产生将近10亿吨的垓圾，然而大部分 垓圾不能得到有效的处理，不仅浪费了 大量资源，由于处理不当还造成了次生 污染。对于疾圾处理，疾圾分类是关键, 所以我国推出过多拉圾分类的措施，然 而，几乎没有取得成效。面对目益增长 的经济和增多的姣圾，我们应该向其他 在垓圾处理上做的较成熟的学习，从中 总结经验，在我国卖施推广，这不仅对 改善我国的生态环境有重大的意义，还 能够促进我国的经济发畏，提升我国的 综合国力。关键词：址圾分类资源污染环境经 济发展我国毎年

15、产生大量的垓圾，我国600个城市共产生亿吨，县城共产生生活疾 圾8000万吨，农村生活垓圾亿吨，毎年 共产生将近10亿吨的城圾，在这些垓圾 中，生活垓圾主要分为三丸类：以厨余 为主的可薦有机扬、塑料、废绒、橡胶、 发革、竹木、布类等的可燃有机杨、以 及以煤渣、砖瓦、地灰、玻璃、全属等 为主的无机物。俗话说，垓圾是放错地 的资源，这些疾圾，大部分都是可回收 再利用的宝贵资源，然而目前我国大部 分姣圾不能得到有效的戏理。我国目前 普遍采用卫生填埋、堆肥及焚烧处理这 三种式来处理疾圾，传统的址圾处理式 不仅造_成了贽源的浪费，而且还在处理 过程中产生了丸量的汚染，所以，合理 处理拉圾已经成为我国发畏

16、道路上必须 要解决的问题，而疾圾分类是处理址圾 的关键，本文重点介绍在孩圾分类上做 的较成熟的的做由来总结经验，为我国 孩坂分类提出合理的措施。我国拉圾分类现状目前我国丸多数城市生活垓圾采用 传统的"集中混合收集-集中运输-集 中处理'的模式，这种粗放的处理式不仅 液费了拉圾中的有用成分，而且增加了 垓圾的处理量和处理难度，造成了巨夬 的物质、人力、土地资源的独费，资源化利用率不到5%,虽然国姣圾分类回收己经全面展开，但回收效果非 常差，效率不高，现在街道上随处可见 垓圾扌甬，城圾桶上标示分类一般为：可回收物和不可回收扬,存在着分类指导图例不朗确或缺失的问题。随着城市化 的加

17、剧，疾圾成分趋于复杂，可回收的 址圾种类也趋于复杂。如果分类过于简 单，垓圾桶上仅有一个可回收的标枳， 很难引导人们去完全分请垓圾可回收的 种类，给城圾分类带来麻烦。此外，居 民址圾分类知识普遍比较缺乏，这是制 约姣圾分类回收的重要因素之一。我国 在生活拉圾分类政策出规不健全，1导 玫垓圾分类投放行为不具很强的约束 力。目前颁布的出规条例大部分莎及生 活垓圾管理的规定偏重于拉圾的请估、 收集、运输、处置及相关管理面，而极 少涉及孩圾的分类回收。而且垓圾回收 处理尚未卖现全面产业化，只有城市环 卫部门在管理垓圾，他们主要负责将拉 圾从社区运送到疾圾处理站。在此过程 中，并没有注重垓圾的资源化，疾

18、圾分 类回收的程度并不壽。在一些中小城市 存在很多靠捡疾圾或收购废醃为生的人 群，在禁种程度上为孩圾资源化做出了 贡献。但是，这些只是分散在各个角擁, 没有形成一个体糸，其贡献能力有限。 我国目前的管理体制耶不能满足目前拉 圾分类回收的要求，孩圾分类回收是在 政府主导下由环卫部门主导的事业单佞 负责。这种体制缺少群众的奏与，很难 卖现犬围的统一行动，也制约了垓圾产 业的市场化和产业化发袈。二、垓圾分类的必要性(_)重复利用资源据美国环境专家贝余研克的结果,生活城圾的90%都是可以回收的。也就 说朗姣圾里蕴藏着巨大的“财富”。按照"资源产W再生资源"循环经 济理沦，卖施城圾分

19、类回收变废为宝， 将不仅丸大推进资源化进程，姣圾的价 值很大程度上决定于垓圾混合或分类的 程度。垓圾混合收集，基本无法回收有 价值的成分。疾圾中的其他物质也能转 化为贽源，如食醃、草木和织扬可以堆 肥，生产有机肥料；疾圾焚烧可以发电、 供热或制冷；砖民、灰土可以加工成建 材等等。各种固体废弃扬混7在"-起是 孩圾，分选开就是贽源。如果能充分挖 掘回收生活拉圾中蕴含的资源潜力，仅 每年就可获得11亿元的经济效益。垓圾 分类收集则产生价值，垓圾的混合程度 与价值之间呈倒数关糸。而且垓圾的填 埋要占用丸量的土地资源，花费夬量土 地和全去造_拉圾场卖在是巨大的液费。(2)保护环境拉圾分类而且

20、还会癞少垓圾给环境 带来的污染，也能卖现经济发谡与环境 扌目协调。废弃的勒池含有全属汞、镉等 有毒的物质，会对人类产生重的危窖； 土壤中的废塑料会导致农作扬痢产；抛弃的废塑料菠动炀谖 食，导玫动物死亡的事故肘有发生。因 此卖行城市疾圾分类收集，不但能使拉 圾填埋量最夬程度的减少，还可以将有 秦有窖杨质单独处.理，减少对环境的污 染。拉圾分类收集是卖现垓圾减量化、 无窖化和资源化的重要措施。三、目本姣圾分类EJ本的垓圾分类可以说是全球典。20世纪60年代，可本经济當速增长带 来的重工业污染使EJ本人意枳到了环境 保护的重要性，而且众所知，目本国土 面积小资源有限，但目本人口众多经济 发达，需要请

21、耗大量资源，这种矛盾下, 倒逼可本在拉圾分类，回收利用资源上 作出了卓越的发畏，从70年代开始，q 本用了将城圾分类的由逐步细化，从源 头上减少城圾对环境的污染并进一步提 嵩资源的利用率。走在了世界的先列, 下面讲述了目本垓圾分类的一些特点:C1J分类精细，回收及肘在目本卖行疾圾分类的初期，2仅仅将垓圾分为可燃烧与不可燃烧两类， 而发展到如今，目本垓圾分类的细化程 度和复杂程度早己远远超出最初的设 想。EJ本地政府会根据t身情况制之相 应的疾圾分类与回收法。以新居浜市为 例，生活城圾彼分为以下八大类别，而横滨市把城圾类别由原来的五类烫细分 为十类，并给毎个市民发了长达27页的 手珊，其条款有5

22、18项之多。不过，这 与德岛县上胜叮相比，那就是小巫见大 巫了。该町已把姣圾细分到44类，并计 划到2020年卖现“零姣圾”的q标。在回收面，有的社区摆放着一排分类姣圾箔，有的没有垓圾箔而是规之在 毎特走肘间把特之城圾袋放在特走地 点，由专人及肘拉走。如在东京都港区 毎三、六上午收可燃垓圾，一上午收不可燃竝圾，二上午收资源疾圾。很多社区规主早点之前扔姣圾,有的则放宽到中午，但都是当天就拉走，不玫污染 环境或引来窖虫和乌鸦。(2) 管理到住，措施得当。外国人到目本后,要到居住地政府 进行聲记，这肘往往就会领到多地有关 扔姣圾的规之。当你入住出租房肘，房 东也在交付胡匙的同时就一并交予扔拉 圾规走

23、。有的行政区年底会给居氏送上 来年的目历，上面一些目期上标有黄、 绿、蓝等颜色，下说朗毎一颜色代表哪 天可以扔种疾圾。在一些公共场所，也 往往会看到一排垓圾箔，分别写着：绒 杯、可燃炀、塑料类，毎个疾圾箔上还 写有EJ丈、英丈、中丈和丈。(3J从小教育，人人自觉。养成良好习惯，非一目之功。目本 的儿童打小就从家长和学校那里受到正确处理垓圾的教育。EJ本的疾圾分类环保教育,就开始了，在幼儿园，孩子就彼教育吃东西不能剩下来。到了小学的 壽年级，就让他们了鮮环境问题对生活 所带来的影响。学枝还会组织学生参观 居住地的疾圾戏理厂。随着城圾分类的 观念目益深入人心，人们已经把是否按 照规走对垓圾进行分类

24、、投放、正确使 用垓圾袋等作为评判公民道德和社会责 任感的重要标准。垃圾分类收集以社区 等为单佞，拉圾如果存在分类、投放地 点或肘间等错誤，通常不会被收集，须 要自行取回。有些地区还会有专人帮忙 检查初出去的疾圾是否合格，如果发现 问題会送回、提醒或者进行宣传教育等。3 如果居民不按规文扔疾圾，就可能受 到政府人员的说服和围舆论的压力。可本居民扔垓圾真可谓一丝不苟， 非常格：废旧报纸I和书本要捆得非常整 齐，有水分的垓圾要控干水分，锋利的 物醃要用绒包好，用过的喷雾罐要扎一 个以防出现爆炸。C4J是废炀利用，节能环保。分类疾圾菠专人回收后，报绒被送 到鱼绒厂，用以生产再生绒，彳艮多可本 人以名

25、片上印有“使用再生纸/'为荼；欲 料家器菠分别送到相关工厂，成为再生 贽源；废弃电器菠送到专门公司分解处 理；可燃垓圾燃烧后可作为肥料；不可 燃姣圾经过压缩无毒化戏理后可作为填 海佥田的原料。q本商醃的包裝盒上就 己注朗了其属于哪类孩圾，牛奶盒上甚 至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾 干、折叠以后再扔。四、姣圾分类回收的对策建议(1)完善垓圾分类法律法规，加丸 执法力度目前我国垓圾分类有关出律法规， 只是鼓励市氏奏与拉圾分类，并未强制 执行。如市海淀区政府对卖施姣圾分类 工作的小区和单住给一走的基础役施补 助和经济补助，但是对不卖施垓圾分类 的小区和单佞并没有惩罚措施，使得拉 圾分类工

26、作在卖际推进肘遏到了一之的 阻力，如一些小区并不愿意花配置分类 垓圾桶，一些炀业单佞以管理太麻烦相 绝分类请运拉圾等。因此逐步完善细化 孩圾分类的相关出律法规，对一些不配 合垓圾分类的单伐和个人进行惩罚，加 大惩治力度，用法律来约束行为，做到 真正意义上的环境执法，这样才能切卖 推进拉坂分类工作。(2)建立垓圾分类机构，健全疾圾 分类体糸借鉴国外的经验，由市政府牵头，4 成立专门的市级拉圾分类办公圭，抽 调市团委、教育局、工商局、公安局、 执法局、供销糸统、环卫、固废等相关 部门人员组成，负责全市拉圾分类工作的宣传、督促、监管、 奖惩、配套设施、法规制文等工作，健 全符合市情的垓圾分类体糸，制定短、 中、长期分类规划。形成以市分类办公 室为主导，街道办事处为主体（宣传、 引导丿，住宅小区收集管理员（负责初始 人户分类收集有用和有窖垓圾J、市环卫 处（负责中间运输有用和有窖垓圾外的 其它垓级J、市固废中心（负责终端处理 有窖拉圾和其它垓圾丿共同参与的多佞 一体的垓圾分类体糸。C3J加强垓圾分类宣传教育，提當 市民参与意识当前