自学考试C++程序设计实践考试大纲

1、 C+ 程序设计（实践）自学考试大纲一、 课程性质与设置目的（ 一 ） 课程性质、特点和设置目的本大纲供自动化专业C+ 程序设计（实践）自学考试课程使用。 C+ 程序设计是自动化专业学生专业基础课之一。该课程是一门理论与实践相结合极强的课程，因而C+ 程序设计（实践）课程是该课程的必不可少的实践环节。本实践课程的目的是：为了巩固和加深考生的理论知识，培养考生良好的编程风格以及分析问题、解决问题的能力。提高考生编程技能和上机调试程序的能力，为学习本专业的后续课程和今后工作打下良好的基础。（ 二 ） 本课程的基本要求通过本课程实验的综合实训，达到如下目标：1. 能熟练掌握Turbo C/C+ 运行

2、环境及主菜单项的各种功能；2. 使考生能了解并掌握C/C+ 程序设计中的基本概念、程序结构等相关知识；3. 考生能基本掌握结构化程序设计方法和标准C 的编程与应用；4.5. 培养考生严谨的科学态度，实践动手能力，以及分析问题的能力。二、课程实践考核内容与要求本课程实验使用的实验设备（提供实验环境）硬件：微型计算机；软件：WINDOWS/、XPTurbo C+。课程考核方式及要求考生在实验室提供的实验设备及实验环境下，限定在20学时内完成全部实验，并为每个实验项目提供实验报告。C+ 程序设计实验报告格式如下：（一）实验目的（二）实验内容（三）实验要求（四）实验程序（五）实验过程（六）实验总结实验

3、 1 简单 C 程序的运行（一）实验内容1 . 进入 /退出 Turbo C+ 运行环境的方法；2 .输入简单的C程序，进行编译、连接、生成可执行文件并运行。（二）实验要求1 进入Turbo C+ 运行环境，熟悉主菜单功能；2输入一个简单的C 源程序；3编译源程序；4执行程序；5退出程序；（三）考核知识点与要求1. 掌握 Turbo C+ 运行环境的主要功能；2. 了解和掌握C程序的特点。完成C语言程序的编辑、编译、连接和运行 工作。实验2顺序结构程序设计（一）实验内容设圆半径r =1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体 积、圆柱体积，编写C程序。（二）实验要求用scanf

4、输入数据，用pringf输出结果。在输出计算结果时，要求有文字 说明，取小数点后两位小数字。（三）考核知识点与要求1 .弄清顺序程序设计的思想，掌握C语言中赋值语句的使用方法；2 .掌握不同类型数据的输入输出格式，能正确使用各种格式转换符。3 .学会使用表达式和输入输出函数。实验3选择控制结构程序设计（一）实验内容实验3.1有一函数x（x<1）y= J 2x-1（1x<10），写一程序，输入X,输出y值。3x -11（x 之 10）实验3.2给一百分制成绩，要求输出成绩登记A、B'、C'、D'、'E'。90 分以上为'A , 8089

5、 分为'B' , 7079 分为'C' , 6069 分为'D' , 60 分以下为E'。（二）实验要求实验3.11 .分别输入三个分段中的三个数，判断输出结果是否正确，测试程序正确与 否。2 .定义x,y为整型；根据输入x的不同求y的值，使用if else 语句实现。实验3.21 .定义成绩为float型；使用switch语句编程。2 .输入成绩时，要有提示信息“请输入学生成绩：”3 .当输入成绩有误时，要有提示信息“输入有误，请重输。”4 .输出成绩时，药输出“成绩是xx.x ,相应的等级是X。（三）考核知识点与要求1 . 了解C语言

6、的逻辑运算；学会正确使用逻辑运算符及逻辑表达式；2 .掌握if语句与switch语句的语法规则；3 .熟练运用选择结构，编写相关程序。实验4循环结构程序设计20 n!求和 ng （即求 1! +2! +,+20!）。（二）实验要求1 .首先要求出每一项的n!的值；2 .然后把各项相加得到所求的值；3 .存储求和运算结果的变量的初始值应为 0;4 .存储求积运算结果的变量的初始值应为 1;5 .分别用while、do-while、for循环语句编程实现。（三）考核知识点与要求1 .掌握C语言的逻辑运算；学会正确使用逻辑运算符及逻辑表达式；2 .掌握while、do-while、for循环语句的语

7、句规则和循环结构的嵌套原则；3 .熟练掌握循环结构的程序设计方法。实验5数组（一）实验内容设计一个较为复杂的一维数组操作程序，实现对一维数组的基本操作。（二）实验要求1 .通过输入函数实现对一维数组的输入，可以将数组定义为 100个整型元素，输入其中的10个元素；2 .在屏幕上将数组中的10个元素输出；3 .往数组中插入一个元素，并将插入后的11个元素输出；4 .从数组中删除一个元素，并将删除后的10个元素输出；5 .从数组中查找一个元素， 并将查找后的元素下标输出，如果元素不存在，给出提示。（三）考核知识点与要求1 .掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和初始化的方法；2,掌握字符数组的使用；

8、3 .熟练掌握与数组相关的各种算法。实验6函数（一）实验内容写一个函数，用“冒泡法”对输入的10个数字由小到大顺序排列，并输出。（二）实验要求1 . “冒泡排序法”的排序子函数名为 Sort;2 .排序前后的输入输出都应在主函数中完成；3 .使用数组作为函数参数。（三）考核知识点与要求1 .掌握C语言函数的定义、声明以及函数的调用方法；2 . 了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式；3,熟练掌握数组作为函数参数的用法。实验7指针（一）实验内容使用指针作为函数参数，写一交换两个数的函数。（二）实验要求1 交换两个数的函数名为：Swap；2 使用指针变量作为函数参数；3 在主函数中输入输出，自定

9、义函数只完成交换功能；（三）考核知识点与要求1掌握 C 语言指针变量的定义、声明和赋值；2掌握指针作为函数参数的用法，学会使用指针变量设计程序；实验 8 结构体与公用体（一）实验内容有 5 个学生的3 门成绩信息，计算每个学生的平均分和总平均分，打印相关数据。（二）实验要求1使用结构体类型定义学生的学号、姓名和3 门课程的成绩，实现学生信息的存储；2从键盘输入5 个学生的数据，计算每个学生的3 门成绩的平均分和5 个学生 3 门成绩的总平均分；3打印每个学生的学号、姓名、3 门成绩和平均分；4打印5 个学生3 门成绩的总平均分；打印总分最高的学生姓名和总分。（三）考核知识点与要求1掌握C 语言结构体变量的定义和使用；2学会设计简单的结构体程序。实验 9 位运算（一）实验内容编写一个程序，计算并输出C语言中为一个整型变量所分配的二进制位数。（二）实验要求1将该整型变量所占的存储空间按位置1，然后逐次将该值左移1 位，并对移位次数进行记数，直到该值变为非负；输出移位次数。（三）考核知识点与要求1掌握 C 语言位运算的概念，学会使用位运算符，进行位运算。实验 10 文件操作（一）实验内容设有 5 个学生，每个学生有3 门课的成绩，计算出每个学生的平均成绩。（二）实验要求1.