小学语文低年级写字教学探析

1、    小学语文低年级写字教学探析    肖平平写字教学是小学语文教学中的一项常规而又非常重要的教学任务。语文新课程标准对小学低年级孩子写字提出了这样的要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因此，如何让学生爱上汉字，写好汉字，必须做出了一些尝试：先从激发兴趣出发，再引导写字姿势、抓基本笔画训练，最后在学生中树立榜样，体会汉字的美感。俗话说：“字如其人，人如其字。”可见，能写一手好字对于我们来说是非常重要

2、的。而一手好字的练成，关键在于初学时期小学。因此，对于如何让学生爱写字，写好字？一、激发孩子的写字兴趣对于一年级的孩子来说，写字不仅是一件枯燥乏味又有难度的事情，怎样激发孩子的兴趣，他们让爱写字呢？首先，在第一堂写字课时，笔者出示我们古代的甲骨文日、月、火等，让孩子们猜字，问问他们为什么是这个字，再和他们讲讲文字的演变，让他们一开始就理解文字不仅仅是文字，他有着很深的文化内涵，让孩子们爱上有故事文字。其次，用生动的语文描绘汉字。在范写完生字后，直接问：“你们看，这个字长得漂亮吗？是胖了还是瘦了？它的头、胳膊、腿长的地方对吗？”让孩子们学会观察字形和结构。而在范写时，对于特殊的笔画或难写的部分尽

3、量用不同的颜色描绘，加深孩子的印象，让他们眼前一亮。最后，展示优秀作品。每次范写后，都会让孩子們先练一遍，这时，笔者就会将那些写得规范又漂亮的字展示出来，让孩子讨论讨论为什么这个字写得好，好字哪，便适当的给予奖励，大大激发了孩子的写字兴趣。二、教会孩子正确的写字姿势正确的写字姿势是写好字的前提，因此对孩子们的写字姿势提出了具体的要求：脚放平、身坐正。尽量做到三个一：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。一开始就让孩子们掌握正确的写字姿势，养成习惯了就事半功倍。但一直保持标准的写字姿势对于一年级的孩子来说还是有些难，有点累，所以，就出示一些图片，让他们看看姿势错误的危害，给他们打预防针

4、，让他们学会坚持，只有这样，孩子们的字才会越来越好。三、紧抓孩子的基本技能训练因为一年级才开始学习写字，所以对于孩子的写字，不要求多，也不要求快，而是特别注重基本技能的训练。首先，教孩子学会运笔。观察一横一竖一撇一捺，起笔位置在哪，收笔位置在哪，运笔歌诀是什么，哪里用笔重，哪里用笔轻要让孩子们去感受，去体会。其次，教孩子学会在田字格中去写字。让孩子认识田字格并把观察好的字写进田字格。起笔和收笔在田字格的什么位置，运笔在田字格的哪些线上运，撇捺舒展开了吗，都需要在写字时解决。让孩子把写字当成在田字格中画画，感受到快乐。四、引导孩子体会汉字的美感中国的汉字，不仅仅是简单的字，他除了有美丽的传说，有精彩的故事，有文化的内涵外，他还是一门艺术书法艺术。随着国学的复苏盛行，越来越多的孩子开始练习书法：硬笔字和毛笔字。从古至今，我们国家也涌现了许多著名的书法大师：王羲之、颜真卿、柳公权、王献之、苏轼、张旭、米芾、怀素、曹宝麟、李刚田、从文俊等。他们的书法作品给了孩子们不一样的感受。虽然现在还不能掌握其精髓，但我们可以从了解美，发现美，欣赏美，到最后的创造美。给孩子们播下一颗美的种子，随着年限的增长和知识的增加，最后或许能长成一棵参天大树。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”记得王崧舟老师说过：“教育有时是在孩子们心中播下一颗种子。”是啊，教育从来就不是一时之果，不能一蹴而就，他需要我