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文档简介

1、大班数学有趣的拼搭教学设计及反思胡家琴活动内容：有趣的拼搭图形统计活动目标：1.复习学过的长方形，正方形，三角形，圆形，梯形几种几何图形。 2.学习用平面图形进行拼搭。 3.学习统计方法。活动准备：图形若干，笔和纸，幼儿用书。活动过程：一谈话导入1.师：小朋友们好，今天老师给你们带来了几位朋友认识，你们想不想和他们做朋友？生：想是谁呀？2.出示几何图形进行复习。师：小朋友们认识吗？快认认看？生举手回答分别是长方形，正方形，三角形等。师：小朋友们真棒，一下子就认出来了。二图形拼搭师：刚才我们认识了几位朋友，它们很神奇还会变魔术呢？想不想看？生：想。师：他能变出一座美丽的城堡呢。闭上眼睛。变变变变

2、，请睁开眼睛看看吧美不美？1出示用图形拼搭好的城堡。师;小朋友们，这是一座美丽的城堡，里面住着美丽的小公主，他很想和你们做朋友。可是公主最喜欢和聪明的孩子做朋友了。她说只要你们通过了老师的几个考验就可以进入城堡。生：什么考验呀？1. 图形分类请小朋友们看看这座城堡里住着那些形状的图形。想好后举手回答。生抢着举手回答有长方形，正方形等。师：小朋友们真了不起，恭喜你们过了第一关。2. 学习统计方法师：下面请我们的小朋友们数一数各种图形有多少个？生：老师。长方形有六个。生：正方形有三个。生：圆形有三个。师：哇，鼓励一下自己吧，我们大班的小朋友今天表现得真好。老师待会有奖励。 最后一个有点难吆，小朋友

3、们有没有信心？生：有。师:公主说哎呀太多了记不住呀。你们有没有更好的办法让我一眼就知道长方形有几个？三角形有几个呢？想想看？生：老师我帮她记住。生：老师忘了我再提醒她。生：老师你再数一遍就可以了。生：用笔记下来。师：这倒是一个好办法。我们该记些什么呢？生：什么图形？有多少个？师：哇，你今天表现太好了，老师要奖给你一个笑脸。出示统计表图 形个 数长 方 形6正 方 形3三 角 形3圆 形3梯 形1椭 圆 形4师：小朋友们，现在请你们跟着老师一块进入公主的美丽城堡去看看吧。哇，好美呀!三学习拼搭并统计1发给小朋友们各种图形和纸，笔。要求小朋友们拼出美丽的图案，并统计出来。2幼儿汇报拼图成果，给予一

4、定的奖励。四活动延伸请小朋友们回家里用图形装扮一下你的房间吧五活动小结小朋友们今天你们简直太棒了，学会了给图形分类，还认识了统计表并会使用表进行统计。教学反思：本次活动是对几何图形进行分类并统计，对于图形小朋友们并不陌生，可是如何统计是本次活动的重点，学生在这节课中能迅速的掌握学习重点，对于拼图很感兴趣，也极富想象力。虽然学习内容孩子们已掌握，但也存在不少问题。1在组织教学上还缺少一定的技巧和方法。以后还需要多积累经验，学习他人好的方法。2只关注了个别孩子的课堂反应，未照顾到全体孩子。导致课堂上回答问题的孩子老是那几个。后面的孩子根本没有用心听讲，玩自己的。这样不但没学到东西，还破坏了课堂秩序，导致有时候放出去就收不回来

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