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文档简介

1、第四节 平面镜课时: 执笔: 李冰洁 备课:教学目标：一、知识与技能：1、在实验探究中知道平面镜成像的特点2、了解平面镜成像规律的应用。二、过程与方法：1.在实验探究中学会设计实验方案，选择实验器材，并能用自己的语言对实验现象作出总结2.能根据平面镜成像的特点，设计和制作实用的仪器，应用到生产和生活中去三、情感、态度与价值观通过介绍平面镜在日常生活、生产、科研方面的广泛应用，增强同学们热爱科学、热爱生活、热爱祖国的情感教学重点、难点一、重点：1.用科学探究法探究平面镜成像的特点2.培养学生的设计实验、归纳总结的能力二、难点：1.探究活动中平面镜中像的位置的确定以及物与像的对称关系。2.平面镜所

2、成的像是虚像教学方法：科学探究法，观察法，讲授法教学用具：两个相同的物体（棋子、蜡烛等）、方格纸、刻度尺、透明玻璃板、平面镜、课件，多媒体设备教学过程：一、新课引入图片欣赏：水中的倒影。小游戏：水中点燃的蜡烛。表演魔术：将只有一面开口的魔术箱向同学展示，请一名同学将一张十元纸币从想顶端的投币口投入，钱不翼而飞。分析原来是都是平面镜惹得祸。并描述其特征：平、滑-平面镜。二、师生共同探究平面镜成像的特点。1.提出问题：平面镜成像有什么特点？2.猜想：（1）像可能与物体的大小相等（2）像可能与物体的形状相同（3）像可能与物体到平面镜的距离相等（4）像与物体方向可能相反（5）像与物体颜色、亮度可能相同

3、重点探究平面镜成像中的大小关系，位置关系3.制定计划与设计实验师生讨论最佳实验方案：A.用点燃的蜡烛做实验，效果明显B.用透明的玻璃板代替平面镜，容易确定像的位置C.用另一支点燃的蜡烛放在像的位置，代替像4.学生分组实验，探究平面镜成像的特点教师巡视，视各组不同情况进行针对性指导5.分析，论证与总结让实验合作小组上台汇报并示范其探究过程及探究结果形成共识：平面镜成像的特点：A.像物等大B.像物等距C.物像的连线与镜面垂直填空：1.平面镜所成的像 _（能/不能）呈现在白纸上，是_（实/虚）像。2.像的大小与物体的大小_（相等/不相等）3.像与物的连线与镜面 _（垂直/不垂直）

4、4像到镜面的距离与物到镜面的距离 _（相等/不相等）5像与物_（是/不是）上下颠倒的,_（是/不是）左右相反。三、平面镜作图（对称性）教师示范，学生观看并完成练习。四、讨论、交流平面镜成像规律的应用1.不同反射面类似平面镜成像的活动展示，介绍我国古代镜子发展史2.平面镜在生活中的应用：梳妆镜，练功房内，商场内3.在军事上的应用：潜望镜（学生利用潜望镜模型辨认同学）五、光污染介绍光污染并解释一些现象。六、小结：知识方面学习过程的体会七、巩固与评价八、课外延伸（小制作和作业）1.利用两块平面镜制成潜望镜2.利用三块平面镜制成万花筒3.补充习题板书设计第四节  平面镜1.平面镜成像特点：平面镜所

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