四年级下册《三顾茅庐》和《祁黄羊》导学案(共9页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上三顾茅庐导学案（课前预习）一、扫清拦路虎。读准并写好下面的词语。辅助       晌午         诸葛亮      三顾茅庐                  

2、0;                                                 

3、0;                                                 

4、0; 策略        蜿蜒起伏    茅塞顿开    秀丽宜人                              &#

5、160;                                                 &#

6、160;                                                 &#

7、160;        二、结合上下文，或借助工具书理解下列词语的意思。  三顾茅庐：  茅塞顿开：蜿蜒起伏： 三、熟读课文。    思考：课文主要讲了一个什么故事？文中出现了几个人物？你喜欢谁？为什么？   四、资料搜集。搜集有关刘备和诸葛亮的故事，理清刘备、关羽、张飞、诸葛亮之间的关系。三顾茅庐导学案（第一课时）学习目标：1、揭题解题，了解课文的时代背景。2、初读课文，初步感知课文，了解课文大

8、意。3、理清文章脉络，知道刘备是三次拜访诸葛亮。4、学习刘备第一次拜访诸葛亮。学习过程：  一、揭题解题。1、结合课文内容，理解“顾”、“茅庐”的意思。2、结合课前搜集的资料，了解课文时代背景。  二、展示自学成果，了解课文大意。1、自读课文，要求读准字音，读顺句子。2、学生自由上黑板教学生字。3、小组讨论：课文主要写了一件什么事？4、交流：文中有几位人物？主要写了哪些人？你喜欢谁？为什么？  三、理清文章脉络。    1、你读懂了什么？2、谁来告诉大家哪三次拜访？自然而然地理清文章脉络四、学习

9、“一顾”、“二顾”。1、读第一段，划出刘备言行的句子。2、交流。3、选择自己喜欢的朗读方式，再读读第一段。4、谈谈你对“一顾”、“二顾”中刘备的印象。        三顾茅庐导学案（第二课时）学习目标：1、以人物的言谈举止为突破口，研究刘备、张飞等人物形象，体会刘备的诚心诚意。2、学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。学习过程：一、复习展示，披文入情。  1、通过上节课的学习，我们知道刘备“三顾茅庐”的目的是什么？  2、你想进一步研究刘备吗？要研究刘备，还涉及到他的弟弟张飞，

10、那么，我们怎么来研究这两个人物呢？（通过阅读，抓住人物言行、神态等来理解。）二、自主学习，合作探究。  1、用自己喜欢的学习方式，寻找自己的合作伙伴，研究自己感兴趣的人物，深入学习课文。（1）如果对张飞感兴趣，找出描写张飞的言行的句子。（2）如果对刘备感兴趣，找出描写刘备的言行、神态的句子。 2、研读刘备、张飞的句子。（按学生回答的顺序讲）（1）研究刘备的同学交流。    按学生交流的情况，重点落实字词句，要具体讲，认真读，读出感情。学生另外找出的有关刘备的句子，让学生说说读读就可以了。在此基础上，让学生归纳刘备是个怎样的人

11、。（板书：尊重人才   求贤若渴）（2）研究张飞的同学交流。用同样的方法，读读议议，可以看出张飞是个怎样的人？（板书：粗鲁）（3）小组讨论：文章主要是写刘备，但同时也把张飞写进去了，这是否多余？  交流，在学生回答的基础上，教师可以点拨，这是一种反衬的写法。（4）对比朗读，愿意朗读张飞的读出他的莽撞无礼，愿意朗读刘备的读出刘备的诚心诚意。3、刘备“三顾茅庐”值得吗？文中什么地方可以看出来？（体悟诸葛亮的雄才大略）4、找出文中写刘备与诸葛亮关系的打比方的句子，讨论比喻句的深刻含义。三、课外延伸，激发兴趣。 1、你知道诸葛亮的故事吗？讲一

12、讲。2、你还知道三国演义中的其它什么故事？四、布置作业。课外阅读三国演义，尤其是这篇课文的有关章节，以更好地理解课文，把握人物的思想感情。祁黄羊导学案设计                                     &

13、#160;                         年  月  日姓 名科 目学习内容课 时课 型 语文9、祁黄羊2新授课学习目标 1、理解课文内容。2、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明、处事公正，一心为国的精神。重难点抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神。学&

14、#160;习 过 程一、温习旧知1、读词语晋国  统帅  解狐  慎重  号召  出以公心  落下毛病郑重  慎重  举荐  征伐  霸主  外举不避仇，内举不避亲。  2、说说课文分为哪三部分？二、设问导读1、自读第一部分，思考：祁黄羊为什么辞职？从文中找到原句，读一读，说说你的理解。2、（出示最后一段）自读课文第二部分，说说“外举不避仇，内举不避亲”分别是怎么回事，找到相关段落、语句、词语，读一读，谈谈你的体会，并且说说祁黄羊是一个什么样的人

15、？三、展示点评1、交流第一段结合理解词语：几个大国、征战用“因为所以”或“之所以是因为”的句式说说祁黄羊辞职的原因。（结合中军尉的职责和祁黄羊的身体状况理解）练习朗读。2、理解“外举不避仇”（1）读悼公与祁黄羊的第一次对话从悼公话中体会对祁黄羊的高度信任。从祁黄羊的“想一想、郑重”中体会祁黄羊的举荐是经过深思熟虑的。（2）导读第二次对话，读好反问句、疑问句。将反问句改为陈述句。体会祁黄羊的公私分明、心胸宽阔、不计前嫌的高尚品质。（3）指导感情朗读，分角色朗读。 3、理解“内举不避亲”（1）    从“只有、想了想、郑重”中体会祁黄羊举荐自己的儿子是无奈而

16、又慎重的决定，从悼公的惊讶神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。（2）    读好祁黄羊的话，理解祁黄羊举荐儿子的原因。（3）    指导感情朗读，分角色朗读对话。（4）    分角色朗读课文第二部分。 4、小结：你觉得祁黄羊是一个怎样的人？ 四、课堂检测1、按课文内容填空（1）晋悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”是指祁黄羊举荐了（     ）和（     ），可以看出，祁黄羊做事确实是出以（&

17、#160;    ），为（     ）着想。（2）本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（         ），即（                ），两度为国举贤的故事，表现了祁黄羊（         &

18、#160;   ）的高尚品质。2、读故事，了解主人公。卧薪尝胆（勾践）  破釜沉舟（项羽）  精忠报国（岳飞）  凿壁借光（匡衡）负荆请罪（廉颇）  三顾茅庐（刘备）  乐不思蜀（刘禅）  指鹿为马（赵高）入木三分（王羲之）  完璧归赵（蔺相如）  板书设计：          9、祁黄羊                外举不避仇（解狐）   出以公心