儒林外史习题

1、儒林外史习题一.填空题1. 吴敬梓，代 家，字 ，号 ，晚号，安徽全椒人。作品有、等。2. 吴敬梓的长 篇小说是长篇小说。全书章。它 揭露了。3. 宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是。4. 王冕，朝末年人，好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中，以此自终。5. 在儒林外史中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是。6. ，五河乡下人，是一个秀才，当了兴贩行的行头。因说假话，在虞华轩 家饿了一顿肚子。7. 在儒林外史中，是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的8. ，曾在娄家 人头会事

2、件中骗取娄式兄弟钱财。此后，他以 张俊民的身份，出入天长杜府，后被 。9. 原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做 妻。但后来却恩将仇报，撇下妻子。为了结交官府，追求名利，他竟冒名顶替、到处 招摇撞骗。10. 市井奇人：最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富贵之外的人物：卖火纸筒的（），开茶馆的（），写字的（），裁缝（），不受名教礼法约束，不受功名富贵羁绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立 人格。二.简答题1. 读完儒林外史，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？2. 思考：读完儒林外史，你感受最深的一点是什么？今天，我们又为何读书?3. 看看号板，又是一头撞了去；这

3、回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有 余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛 哭？” A也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚, 哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的 膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。选文中的主人公是谁？他为什么痛哭不止？“噫！好4. 不看便罢，看过一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道 了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关要紧，不省人事。选文中是谁中举后的丑态？.“好！我中了！ ”这两句话道出热衷功名的范进此时的什 么心态？

4、说明了什么问题？5. 写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？6. 结合原著说说小说中的王冕是一个什么样的人？请简要分析7. 联系原著说说周进后来为什么会在贡院里不省人事呢？（情节概述）简要分析周进的性格。8儒林外史以讽刺艺术取胜。但在我们的选文中，似乎没有看到夸张、漫画式的 效果。你是怎么看待的？作者对马二先生持什么样的态度？三.经典情节赏析（一）.那一日早上吃过药，听着萧萧落叶打得窗子响，自觉得心里虚怯，长叹了 一口气，把脸朝床里面睡下。赵氏从房外同两位舅爷进来问病，就辞别了到省城里乡 试去。严监生叫丫鬟扶起来，勉强坐着。王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈，原来 又

5、瘦了些一一喜得精神还好。”严监生忙请他坐下，说了些恭喜的话，留在房里吃点 心，讲到除夕晚里这一番话，便叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏说道：“这倒是他 的意思，说姊姊留下来的一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘费。我这病势沉重， 将来二位回府，不知可否会得着了！我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读 书，挣着进个学，免得像我一生，终日受大房里的气！”两位接了银子，每位怀里带 着两封；谢了又谢，又说了许多安慰宽心的话，作别去了。自此严监生的病，一日重 似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候。五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中 秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了来。病重得一连三天

6、不能说 话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接 一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道： 叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又 狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在 跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩 眼泪，走近上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏 灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”

7、说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起 来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早，打发几个家人、小厮，满城去报丧。 族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。1. 文中，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写手法？有什么表 达效果？2. 严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？（艺术特色）3. 严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。请根据你的阅读积累, 再列举出一例本名著中采用这种写作手法的相关情节。4. 文中画波浪线的句子，你是怎么理解的?（二）次日清早起来，拿银子到集上买了几

8、口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先 把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐， 也都卖了。钱拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖 上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。 太公听了也笑。太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进 来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了，像这布垫在被窝里， 出的也不自在，况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我 站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！ ”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦

9、盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳， 放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦 盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳， 自在出过恭；把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气。他 把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。到晚上，又扶太公坐起来吃了晚饭。 坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在 太公傍边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读 到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮， 今番有儿子在傍伺侯，

10、夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口。匡超人每夜四鼓才睡， 只睡一个更头，便要起来杀猪，磨豆腐。潘保正道：“不消取扰。”因走近前，替他 把帽子升一升，又拿他的手来细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你，我自小学 得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到二十七八岁，就交上好的运气，妻、 财、子、禄，都是有的，现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人星照命。”又把耳 朵边掯着看看，道：“却也还有个虚惊，不大碍事，此后运气一年好似一年哩。”匡 超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢 天地菩萨了，那里想甚么富贵轮到我身上。”潘保正摇手道：“不相干，这样事那里 是你做的？”

11、说罢，各自散了。1. 本文段记叙了匡超人一天的生活内容，试简要概括。2. 本段文字选自第十六回，写了匡超人在服侍父亲仍然刻苦读书，这与第十九回的代 替金跃考试有何关系？3. 潘老爹给匡超人看相这一情节有何作用？4. 匡超人由善良变丑恶、由勤勉变迂腐的过程，责任到底在谁?（三）.（A）周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹 一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人 道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤 东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三 四个客人一齐扶著，灌了

12、下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭 起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家 又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭 过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见 不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直 哭到口里吐出鲜血来。（B）这周学道（周进）虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦 久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听着幕客（帮助评阅考

13、生文章的人 屈了真才。”主意定了，至V广州上了任。次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场 是南海、番禹两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老 的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠楚楚的，褴褛破烂的。最后点进一个童生来，面 黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬； 那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封 门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是 朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌？因翻一 翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童

14、生就是。”学道道： 今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道 道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道 道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。1. 周进为何“一进了号”，便“长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事”？2. 在周进眼里范进是怎样一副形象？主考周学道对范进关照出于一种什么心态?3. 范进从二十岁考到五十四岁，才考得一个秀才，为什么当时读书人非得走这条路呢? 用哪句俗语可以概括当时读书人的这种人生追求？（四

15、）.话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下 来”。口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根 究起来，如何了得！ ”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。匡超人 到家，踌躇了一夜，不曾睡觉，娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了， 要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲跟 前，我便往京里去做官；做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我 自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的！ ”匡超 人道：“你有所不知。我在家里，日逐有几个活钱，我去之后，你日食从何

16、而来？老 爹那边也是艰难日子，他那有闲钱养活女儿？待要把你送在娘家住，那里房子窄，我 而今是要做官的，你就是诰命夫人，住在那地方，不成体面；不如还是家去好。现今 这房子转的出四十两银子，我拿几两添着进京，剩下的，你带去放在我哥店里，你每 日支用。我家那里东西又贱，鸡、鱼、肉、鸭，日日有的，有甚么不快活？”娘子再 三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯， 竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来。娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。 丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。 女儿拗不过，方才允了。叫一只船，把些家伙什物都搬在上。匡

17、超人托阿舅送妹子到 家，写字与他哥，说将本钱添在店里，逐日支销。择个日子动身，娘子哭哭啼啼，拜 别父母，上船去了。匡超人也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜；问着他又补了廩，以优行贡入 太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以 取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时， 给谏问匡超人可曾婚娶，匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差， 恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男 子汉摽梅之候了。但这事也在我身上。”1. 联系原著说说匡超人在家庭最困难时以什么为生来养活一家人?2. 选

18、文写匡超人知道潘三落难后的恐慌和逼迫娘子的蛮横，主要用了哪些手法来刻画 人物？表现了匡超人的什么性格？3. 结合课文谈谈作者塑造匡超人这个人物形象的社会意义是什么?附答案：一.填空题1. 清 小说 敏轩 粒民 文木老人 文木山房诗文集文木山房诗说2. 儒林外史讽刺56科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑 鄙刻薄3. 沈琼枝4.元5.周进6.成老爹7.严贡生 云片糕事件8. 张铁臂 蓬公孙“看破了相” 9.牛浦10.李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。 二.简答题1. 喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；

19、敢于挑战圭寸建权威和圭寸建礼俗。不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义。但凡有人求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背 井离乡，靠卖文墨为生。2. 示例（仅供参考）：“学而优则壮”这句话泯没了多少读书人的良知！正如鲁迅所说：“机锋所向，尤在士林” 。而现在现实生活中，虽没有人因中了举人而疯疯 癫癫，但却有人为了考博士、硕士而不择手段；虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里，但却有人卖弄自己的知识换取来的财富。我们学习不该为了名利，而是为了祖国将来的繁荣富强3. 周进 因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来 这说

20、明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子4. 范进宣告几十年贫贱生活就此结束，梦寐以求的名利从此到手了的心态，说明科举制度对封建知识分子毒害之深。|5. 说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情 鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。6. 聪明有志，才华横溢。下决心自学，三月即画出荷之精神，声名远播。 淡泊名利，高洁磊落。只用心画画，不在画册上署名，视富贵名利为身外之物。 无视权贵，重情重义。拒绝、躲避权贵约见，不愿意与酷虐百姓的官吏交往；为报 答秦老厚爱，应诺画图册。（意思对即可）7. 周进在贡院里看见了摆得齐齐整整的两块号板，那是他做梦都想用

21、的东西，他“苦 读了几十年的书”，却连“秀才也不曾做得一个”，现在梦寐以求的东西就在眼前， 勾起了他满腹的心酸，因此他急火攻心，昏倒在地。人物形象：醉心科举、热衷功名、老实忠厚、怯懦麻木、迂腐无能。8. 马二先生其实和范进一样，深受科举制度毒害。但作者并没有对马二先生进行多 少夸张化的描写，除了对着宋仁宗皇帝御书参拜之外，其他都只是淡淡写来，从朴素 的场面和情节中自然而然地流露出批判和讽刺的倾向。马二先生作为一个读书人，对 西湖美景麻木不仁，他的审美感贫乏浅薄可见一斑。作者把八股毒害灵魂的庸陋、精 神世界的枯朽，准确地揭示出来并进行了辛辣的批判和讽刺。三.经典情节赏析1. 这既是动作描写，又是

22、细节描写，一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦 急无比的心态，另一方面也起到了强烈的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。2. 说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面 表现了严监生的吝啬已经超出了常理。3. 示例：周进在贡院中哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没有考中。当听到人们愿 意出银子资助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。4. 严监生希望自己的孩子日后能够取得功名，不要像他一辈子只得了一个监生。从 中我们也可以看出当时的读书人受科举制度毒害之深，认为取得功名是光宗耀祖的唯 一途径。（二）1. 这一天的生活内容有：杀猪、磨豆腐卖钱；逗乐太公,帮助出恭,服侍睡觉；勤奋读书2. 这为后面的代考作了铺垫。潘三与他的结交不会是无目的的，与他的读书可用有关； 而代考后，能高中，自然也有其读得好有关。3. （1）内容上,潘老爹看相，认为匡超人有贵相，妻、