样避免班主任工作走进误区

1、样避免班主任工作走进误区如何防止班主任的工作堕入误解在过去的几天里，我看到新教师写下了班主任的经历和班主任的培训。我忍不住反思本人的成长经历。有时候，当理论和实践相结合时，越来越多的人认为理论时间特别明晰，同时在应用时需要升华。现在，我觉得校长需要慢慢成长。班主任的工作应该防止走进错误的区域。2000年大学毕业后，学校安排我担任班主任。我特别信任我，我也对我的工作充满热情。我每天早晚都小心翼翼地治理课程，但当我回头看时，我仍然认真，缺乏经历。回忆过去几年我上课的经历，我觉得假设我想做一名班主任，我应该留意以下误解：首先，有热情，但没有关于方法和技术的指导。新生小牛不怕老虎。那时，他刚刚毕业，他

2、对教师的职业充满了为难。我记得第一天我是一名班主任。我早早来到教师那儿，安排了黑板，并在黑板上写下了欢迎学生的话。让学生自我介绍，并发誓要认为他们必须上课。我的第一堂课每年六节课，我仍然与这些学生有联络。他们都上大学或参加了工作。那时，我有时无法工作。当学生犯错误时，他们会盲目地批判他们，但他们不留意分析缘故并找出学生错误的根本缘故。尽管学生特别小，但他们也渴望得到我们的理解和支持。有时没有必要严峻批判它，但有时精神指导要比简单的讲道好得多。有时严峻和鼓舞会让我们的学生相信我们的治理！因此，作为班主任工作，不仅要有热情，还要留意多积累方法，掌握一定的技巧。有时使用该方法，教育的效果将是惊人的。

3、因此，我目前的班主任方法不是特别丰富，还需要向其他班主任学习。该方法不固定。关于不同的学生，我们需要改变不同的技巧。班级教师就像一个魔术师。在一瞬间，你可以克服学生的心理要塞。假设你能在短时间内给小孩们留下深化的印象，那么心灵的沟通就会和谐，课堂的治理会更好。第二，教学和治理课程之间的协调不好，导致教育和教学比例不平衡。那时，我每天都感到特别繁忙。由于繁忙不仅是你本人的班级，而且教学工作量也特别大。然而，由于没有方法论指导，只是简单地强调他的一个科目的教学，他没有留意到各种科目将齐头并进。或者只是追求提高学生的才能，但与老教师的课程相比，结果越来越低。我不断在学习这些课程。因此，假设有任何新教

4、师看到我的日志，我衷心希望我们的班主任朋友们应该留意协调教学和治理课程之间的关系。应该指出的是，许多教师正在向老教师学习。他们在参加值得学习和参考的课程方面都有特别多经历。他们不应该太骄傲。第三，不注重团队精神，只治理本人的班级。事实上，一个班级是一个小家庭。一年组是一个团队。点亮你本人的班级并不重要。重要的是，一个群体的整体精神相貌是特别积极的。假设我们一起工作的团队成员特别积极，他们两个都在互相治理，他们正在考虑提高班级的学习成绩。他们都希望在学科健康方面获得优良成绩。在学校的活动中，学生积极参与并开展他们的才能。如此优秀的学生群体将积极参与活动，并将努力工作。另一方面，假设只有某一类的成

5、员努力工作，而其他班级的师生都是被动和被动的，就像“孤单的手掌”一样，一个人的力量就特别弱。如此的课程在学校里可能特别优秀，但与其他学校相比并不是特别强！因此，我觉得作为班主任，我们必须留意协调与其他班级的关系。注重团队认识，留意协调与其他教师的关系，使部门教师尽可能方便，与他们沟通，向学生灌输更多的方法：所有教师特别难，特别难特别好，我们必须尊重他们，不爱房子和乌克兰人，欢迎并配合每位教师安排我们的活动。第四，班级无法从头到尾进展治理，同时有放松的倾向。班主任的工作不可能在一两天内完成。它要求班主任坚持，耐心，有爱心，有毅力！假设我现在征询我的初中生，班主任应该在哪个阶段投入更多精力？我会告

6、诉你：哪个阶段特别重要，哪个阶段不容无视！第一天，学生们刚来到学校。在这个时候，他们的方法还不够成熟。有时他们也会在小学期间构成一些适应或行为。这时，教师应该耐心肠引导他们适应初中生活。他们设定了特别棒的目的从第一天到第三天，也许它会在眨眼之间。时间飞逝。学生必须努力学习并实现打算和目的。这是第一天，奠定了根底。第二，第三天会更有协助。班主任的工作尽管微缺乏道，但也特别欢乐，由于现在的小孩仍然特别简单，愿意向教师讲一些真实的话。在第二年的第二天，学生们处于成熟和幼稚的转机点。他们觉得本人长大了，或者有些学生开始觉得本人无法跟上倦怠的步伐。他们的思想可能超出正常轨道，有些甚至不得不放弃学习厌恶学

7、习。这时，教师的工作确实是保护本人的自尊，更加注重学生的思想动态，与他们沟通，更加注重与家长沟通。邋,无意，有时忽略，或许整个班级都会遭到阻碍。在第三天，学生比往常更加明智和顺从。重点转移到高中入学考试的剧烈冲刺。与此同时，学生的繁重工作量伴随着一些学生的心理压力，一些学生变得弄巧成拙。今天，我跟一个女孩说话。她还说她最近大概失去了方向。她想了特别多。她曾经觉得她想上某所学校。大概她没有动力。我耐心肠和她谈了特别多，并鼓舞她不要过多考虑，专注于学习，丰富她的今后，她将拥有更美妙的今后。假设她不能放弃，假设她坚持下去，她就会赢！因此，面对各类学生，我们的班主任不能被一个接一个的征询题吓倒。我们必须找到一种方法来找四处理征询题的更好方法。我们需要调整我们的心态，积极乐观。会阻碍我们的学生。我们的坚持不懈将驱使我们的学生不要放弃他们的目的而前进！今天，大概我已经想到了特别多，我的班主任的生活一路走来，我觉得我慢慢不生气的学生，我觉得我慢慢平静下来，我觉得我慢慢喜欢班主任工作！我想：假设你作为新