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文档简介

1、.新课程课堂教学设计课题习作5 动物名片设计课时第1课时授课日期教学目标1、观察喜爱的一种动物，查查它的资料，并能有条理地把搜集到的动物资料介绍出来。初步锻炼搜集、处理资料的能力。2、增强对动物的喜爱之情，增强对习作的兴趣。教学重点、难点抓住特点，有条理地介绍动物情况教、学具实物投影仪、师设计的一张动物名片及该动物的一张图片、每生准备一张喜欢的动物图片（背面粘上双面胶）预习要求仔细地从多方面观察自己最喜欢的一种动物，并查查它的有关资料，画一张或找一张它的图片教师活动内容方式学生活动内容方式旁注课前准备：把同学们的座位调整为喜欢同一种动物的同学坐在一起一、激趣导入：1、导入：请各组同学说出喜欢的

2、动物名称。2、师把动物图片贴脑门上。过渡：我们一起来扮演自己喜欢的动物好不好？二、开展活动，引导学生自由表达。每组同学分别说出喜欢的动物名称。每位同学把动物的图片贴在脑门上。教师活动内容方式学生活动内容方式旁注1、师宣布开展“动物朋友来相会”活动，教师就是动物主持人×××。2、动物主持人作自我介绍。3、投影仪投出例文的内容，引导学生读懂。4、引导“动物”作自我介绍。5、引导“动物”代表作自我介绍。三、引导学生写写自“我”介绍。师巡回指导。四、评议部分习作学生认真倾听，听后说说听懂了哪些内容，个人有什么建议。生自由放声读，读后说说看了鲸，海龟的自我介绍，知道了哪些内

3、容。各小组“动物”互相介绍自己。各小组推选代表上台作自我介绍，其余“动物”认真倾听，听后发表意见。学生写自“我”介绍。教后记新课程课堂教学设计课题习作5 动物名片设计课时第2课时授课日期教学目标1、修改完善自“我”介绍内容。2、设计名片，参加名片设计大赛教学重点、难点名片的设计形式教、学具预习要求教师活动内容方式学生活动内容方式旁注一、指导学生修改完善自我介绍内容。二、开展名片设计大赛。1、导语：现在我们这些“动物”都互相了解了，那别人不了解我们，我们总不能到处去作自我介绍吧？怎么办呢？2、引导学生统一意见：制作名片(板书课题)3、师投影出自己设计好的一张名片(注意：名片上图片贴的位置要与书中不一样)，指导学生观察。各小组成员互相提建议、修改。学生自由发表意见学生观察该名片，说说名片分为几部分教师活动内容方式学生活动内容方式旁注4、投影出书中两张名片，指导学生观察。5、师宣布：本节课我们开展“名片设计大赛”，看哪一位“动物”给自己设计的名片既美观又让别人了解得很清楚。三、评选最佳名片四、指导学生把名片贴于作文本上（部分对自己作品不满意的同学可重新设计）。学生评议学生模仿设计名片，师巡回指导。先小组内初选，后

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