第一单元第二章了解生物圈2016中考生物集锦2

1、2016年07月21日taianliu2009的初中生物组卷一选择题（共18小题）1（2016黄冈）下列有关生物与环境的说法不正确的是（）A“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多2（2016连云港）在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（）A具有一定的自我调节能力B能吸水、蓄水和散失水分C有微生物不断分解有机物D能维持生物圈碳氧平衡3（2016盐城）如表为某科研人员对、四个

2、生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断节能力最强的生态系统是（）生态系统中生物种类和数量（单位：个） 物种1物种2 物种3 物种4物种5 物种6物种7 0 90 0 0 30 30 40 200350 00 300 40 150 250100 80040 301 300200 00 00 50ABCD4（2016黑龙江一模）下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A一片森林中的所有树木B一条小河中的所有植物和动物C一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境5（2016上城区二模）杭州市河道“人工生物浮岛”项目，是五水共治生态修复的一项重要举措生物浮岛

3、最主要的功效是利用植物的根系吸收水中的富营养化物质，使得水体的营养得到转移，减轻水体由于封闭或循环不足带来的水体腥臭、富营养化现象下列有关生物浮岛的叙述错误的是（）A生物浮岛上的植物可以吸收水中的N、P元素B生物浮岛能抑制浮游藻类的大量生长繁殖C生物浮岛项目说明人类活动可以影响环境D生物浮岛上的动植物构成生态系统6（2016抚州一模）下列对如图的叙述，正确的是（）A图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统B图中有一条食物链：蝉螳螂黄雀蛇C细菌与蝉之间的关系属于竞争D当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少7（2016滨州）地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈下列有关生物圈的

4、说法不正确的是（）A生物圈是最大的生态系统B生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内8（2016沙湾区模拟）生物与环境密切相关，下列说法不正确的是（）A生物圈是地球上最大的生态系统B蚯蚓疏松土壤是生物影响环境C生物与生物之间只有吃与被吃的关系D生态系统的组成除了生物部分外，还有非生物部分9（2016德城区二模）生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系B生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C生物圈中的生物就是

5、指各种大型动物和绿色开花植物D生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成10（2016潮州模拟）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）A岩石圈、大气圈、水圈B大气圈、岩石圈、水圈C岩石圈、水圈、大气圈D水圈、大气圈、岩石圈11（2016新余模拟）下表中各项中的概念包含关系与图中不相符的选项是（）1234A岩石圈表层水圈大部大气圈底部生物圈B关节腔关节囊关节面关节C胚乳胚种皮菜豆种子D脑干小脑大脑脑AABBCCDD12（2016烟台）春天来了，烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客，它们属于（）A森林生态系统B草原生态系统C湿地生

6、态系统D城市生态系统13（2016包头）据图1和图2判断，下列说法错误的是（）A若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系，则D代表分解者B若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳C若去掉箭头，则图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网D若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强14（2016十堰）食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，下列有关食物链：甲乙丙丁的叙述正确的是（）A甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B丁是分解者C乙、丙之间是捕食关系D甲、乙生物的细胞结构相同15（2016广东）图表示某生态系统中构成食物链的

7、四种生物在一段时间内的相对数量下列说法正确的是（）A甲个体内的DDT含量最高B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者，乙、丙、丁消费者D该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物16（2016咸宁）如图是一食物的简图，有关叙述正确的是（）AX、Y、Z都是植食性动物B草是生产者，其它为消费者C从数量上分析，X+Y+Z蝗虫D图示的食物网由3条食物链组成17（2016茂名）动物能促进生态系统中的物质循环这里的“物质循环”是指（）A动物能将无机物转化为有机物B动物能将有机物转化为无机物回到自然界中C动物能为植物提供粪便，促进植物生长D动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡18（2016盐城校级模拟）如图

8、为水族箱，是类似生态瓶的人工生态系统，以下说法正确的是（）A水族箱中的非生物部分仅有水和泥沙B水族箱中有生产者，消费者，但不需要有分解者C水族箱一般在短时间内不需要喂食和通氧气D水族箱要能长时间保持相对稳定，不需要放在有阳光的地方二解答题（共12小题）19（2016德州）随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的污染物排入水体，造成水域污染，现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的

9、，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是（2）植物根系上吸附着大量的微生物，它们在生态系统中属于（3）根据图二，写出该生态系统的一条食物链：（4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的能力（5）人工浮床通过遮挡阳光，抵制藻类的，减少浮游植物生长量，能有效防止“水华”（淡水水体中藻类大量繁殖的现象）发生，提高水体的透明度20（2016威海）生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响相互依存下面以昆嵛山森林系统为例分析生态系统中生物与环境之间的关系（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分

10、布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是（2）生物与生物之间的相互影响与依存昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害（3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物

11、储存能量的生物有；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过（答一生态系统的组成部分）分解遗体21（2016金华）某草原生态系统（如图甲），生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫的鸟、猫头鹰等生物，请根据图示相关信息回答下列问题：（1）请写出该生态系统中最短的一条食物链（2）在短时间内，该生态系统中的蛇被人为大量减少，随后青蛙数量发生如图乙所示的变化图乙中青蛙数量变化的整个过程中，可以说明生态系统具有一定的（3）科研人员对该生态

12、系统某条食物链“”中的四种生物一年内输入的能量进行检测，结果如下：种群能量相对值226.5012.803.560.48（4）仅根据如表你可以得出该生态系统的一个特点是22（2016湘潭）请根据如图回答问题（1）图一中A、B、C代表的生物依次是（填选项）A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇 C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠（2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是（3）若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较（5）分析如图可知，生态系统中的沿着食物链和食物网流动23（2016贺州）请阅读材料

13、回答有关问题：西岭山保护区位于富川县西部，保护区天然杂木林集中连片，动植物资源丰富，保护区有多种鸟兽，下面列举几种常见的动物；黄腹角稚：以蕨类及植物的茎、叶、花、果实和种子为食，也吃昆虫和毛虫等少量动物性食物林麝：以树叶、杂草、苔藓、嫩芽、地衣及各种野果为食，其天敌包括豹、貂、狐狸、狼等狐狸：肉食性动物，主要以鸟类和小型动物为食穿山甲：主要食物是蚁类，也食蜜蜂，胡蜂幼虫和其它昆虫幼虫猕猴：以树叶、嫩叶、野菜等为食，也吃小鸟、鸟蛋、耕作昆虫等，捕食其它小动物（1）从生态系统的组成成分角度分析，资料中没有提及的是（2）在食物链“植物昆虫猕猴”中，获得能量最少的是（3）请写出一条含有上述5种动物中的

14、其中两种的食物链：（4）保护区靠自身维持相对稳定，但其具有一定的限度，2008年冰冻灾害曾使保护区遭到破坏24（2016青岛）图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占得数量关系，图丙表示该生态系中某些生物间的关系请据图分析回答：（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是；该图中脊椎动物所需的类群从低等到高等的排列顺序是；此生态系统中，就是沿着食物链和食物网流动的（2）图乙中，a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是；如果把a，b，d这三种生物分成两类，一类是a，另一类

15、是b和d，分类的依据是（3）图丙中，A图表示关系图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图（4）提高该生态系统稳定性的方法是如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于25（2016德城区一模）学校生物兴趣小组调查某池塘生态系统的部分生物及其体内食物成分后，记录如图表，据表分析回答：生物种类体内食物成分小鱼蜻蜓的幼虫小球藻蜻蜓的幼虫水蚤水蚤小球藻（1）该生态系统的生产者是（2）写出其中的食物链：（3）若该池塘受到了汞污染，则体内汞含量最高的生物是（4）池塘中各种生物的数量和比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定的能力（5）该生态系统的生物成

16、分还应包括细菌和真菌，它们属于26（2016安庆）记者5月31日从安庆市渔业局了解到，近年来天然水域环境日趋恶劣，江豚死亡时间频发，数量仍呈急速衰退趋势，如今江豚变得比大熊猫还要稀少，已被列为濒危物种，农业部计划投巨资在安庆西江建长江下游江豚迁地保护区，为江豚筑起一道竖实的“防护墙”长江江豚为中国长江独有淡水豚类，是长江淡水生态系统中的生物链顶级物种，食性较广，以鱼类为主，也取食非鱼类，如虾类和头足类动物，如图为长江淡水生态系统中以江豚为顶级种的生物链“金字塔”，请据图回答问题：（1）在长江淡水生态系统中，生产者是，该生态系统的能量最终来自，江豚是顶级，数量最（2）在长江水域生态系统组成中，图

17、中没有表示出来的还有和（3）如果江豚也和百白暨豚一样灭绝，则标志长江生态系统的将遭受严重破坏，保护江豚及其栖息环境迫在眉睫27（2016绵阳）如图为一个常见的农业生态系统模式图，据图回答下列问题：（1）谚语云：“万物生长靠太阳”阳光是农作物进行作用的能量来源阳光也是影响农作物的因素（2）水稻、鸡、鸭、牛和人可通过食物联系构成一个（3）家畜、家禽以及人的粪便中的有机物需通过作用转变成无机物，才能被农作物利用（4）该农业生态系统模式图表明生态系统各成分之间具有相互的关系28（2016呼和浩特）如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造，不仅养

18、活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者（2）图中的虫和鸟是生态系统中的，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过、可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过可以看出，动植物遗体被分解后产生的又能够被植物重新利用（4）生态中生产者、消费者、分解者之间是的关系29（2016成都）图为某生态系统中的食物网请据图回答：（1）在该图中，生产者是，直接以植物为食的消费者是该生态系统中，数量最少的生物是（2）图中不同生物之间由于关系形成的链条式联系，叫作食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联

19、系，称为写出此图中的任意一条食物链（3）该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的30（2016荆门）如图为某生态系统部分生物的关系示意图，请回答下列问题（1）图中有条食物链（2）前些年，果农为了防治病虫害会给果树喷洒农药，图中所示生物中含有农药有毒成分最多的是（3）一般情况下，该生态系统中蝉与黄雀的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的能力2016年07月21日taianliu2009的初中生物组卷参考答案与试题解析一选择题（共18小题）1（2016黄冈）下列有关生物与环境的说法不正确的是（）A“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能

20、量最终来源于太阳B“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多【分析】一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）生物与环境之间的关系相互影响、生物适应环境【解答】解：A、生态系统的能量最终来源于太阳能“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A正确；B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响B错误；C、正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳

21、定的，叫做生态平衡，C正确；D、物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者大鱼是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有毒物质最多D正确故选：B【点评】关键知道生态系统的组成和生物与环境之间的关系等2（2016连云港）在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（）A具有一定的自我调节能力B能吸水、蓄水和散失水分C有微生物不断分解有机物D能维持生物圈碳氧平衡【分析】生态系统中各种生物的数量和所占

22、的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡，生态平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力【解答】解：生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱生态系统的稳定性，是由于生态系统具有一定的自动调节能力故选：A【点评】掌握生态系统的自我调节能力与生物种类和数量的关系3（2016盐城）如表为某科研人员对、四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断节能力最强的生态系统是（）生态系统中生物种类和数量（单位：个） 物种1物种2 物种3 物种4物种5 物种6物种7 0

23、90 0 0 30 30 40 200350 00 300 40 150 250100 80040 301 300200 00 00 50ABCD【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种平衡是动态的，它依赖于生态系统的自我调节能力【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种平衡是动态的，它依赖于生态系统的自我调节能力一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加但这种增加并不是无限的，随着数量

24、的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定从图中可看出、的物种失去了平衡，调节能力最强的是故选：C【点评】人类活动只有尊重生态规律，才能维持生态系统的稳定性4（2016黑龙江一模）下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A一片森林中的所有树木B一条小河中的所有植物和动物C一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它

25、包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：A、一片森林中的所有树木，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意B、一条小河中的所有植物和动物，只包括了生物部分的植物和动物，没有微生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意C、一个池塘中所有的生物及其中的无机环境，包括了池塘所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意D、一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境，只有环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意故选：C【点评】只要熟练掌握了

26、生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题5（2016上城区二模）杭州市河道“人工生物浮岛”项目，是五水共治生态修复的一项重要举措生物浮岛最主要的功效是利用植物的根系吸收水中的富营养化物质，使得水体的营养得到转移，减轻水体由于封闭或循环不足带来的水体腥臭、富营养化现象下列有关生物浮岛的叙述错误的是（）A生物浮岛上的植物可以吸收水中的N、P元素B生物浮岛能抑制浮游藻类的大量生长繁殖C生物浮岛项目说明人类活动可以影响环境D生物浮岛上的动植物构成生态系统【分析】水体富营养化是由于生活污水N、P等进入水体后使藻类植物等大量繁殖，使水中含氧量减少，从而造成动物大量死亡，水质

27、变坏生态浮岛的建立可有效吸收水中的N、P等，抑制浮游藻类过度生长繁殖，从而有效的控制富营养化【解答】解：A、生物浮岛上的植物吸收水中的N、P等可以减少富营养化，A正确；B、浮床遮光，能够抑制浮游藻类过度生长繁殖，B正确；C、生物浮岛项目受人为因素影响，说明人类活动可以影响环境，C正确；D、生物浮岛上的动植物没有生产者，因此不能够构成生态系统故选：D【点评】本题结合生态浮岛考查了生物多样性的保护及生态系统的稳定性的知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等6（2016抚州一模）下列对如图的叙述，正确的是（）A图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统B图中有一条食物链：蝉螳螂黄雀蛇C细菌

28、与蝉之间的关系属于竞争D当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统包括非生物成分和生物成分（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集【解答】解：A、在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统由图可知：该生态系统的非生物成分有阳光、空气和水，等等；生物成分：生产者绿色植物，消费者蝉、螳螂、黄雀、蛇，分

29、解者腐生细菌、真菌因此，图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统，故A正确；B、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者如图示中的食物链：绿色植物蝉螳螂黄雀蛇故B错误；C、细菌属于分解者，不可能与蝉之间的关系构成竞争关系，故C错误；D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集在该生态系统中蛇的级别最高，它的体内内积存铅最多故D错误；故选：A【点评】此题考查的知识点是生态系统、食物链、生物富集的概念、生态系统的组成、食物链的正确

30、书写该知识点考试必考7（2016滨州）地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈下列有关生物圈的说法不正确的是（）A生物圈是最大的生态系统B生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所

31、需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，故A正确；B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故B错误；CD、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面故C正确，D错误；故选：BD【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念8（2016沙湾区模拟）生物与环境

32、密切相关，下列说法不正确的是（）A生物圈是地球上最大的生态系统B蚯蚓疏松土壤是生物影响环境C生物与生物之间只有吃与被吃的关系D生态系统的组成除了生物部分外，还有非生物部分【分析】生物与环境的关系是相互影响，同时生物适应环境【解答】解：A、地球上最大的生态系统是生物圈，A正确；B、蚯蚓疏松土壤，说明生物影响环境，B正确；C、生物与生物之间的关系有捕食，竞争，共生等，C错误；D、生态系统包括生物部分和非生物部分，D正确故选：C【点评】熟练掌握生物与环境的基础知识是关键9（2016德城区二模）生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系B生

33、物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等它们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者【解答】解：A、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，故A错误B、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故B错误；C、生物圈中的生

34、物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物故C错误；D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统故D正确；故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念10（2016潮州模拟）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）A岩石圈、大气圈、水圈B大气圈、岩石圈、水圈C岩石圈、水圈、大气圈D水圈、大气圈、岩石圈【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以

35、海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈；白色是大气在阳光下的白茫茫的颜色，代表大气圈蓝色是海水的颜色，代表水圈故A正确，BCD错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围11（2016新余模拟）下表中各项中的概念包含关系与图中不相符的选项是（）1234A岩石圈表层水圈大部大气圈底部生物圈B关节腔关节囊关节面关节C胚乳胚种皮菜豆种

36、子D脑干小脑大脑脑AABBCCDD【分析】图中包含，之间是并列关系【解答】解：A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故A的概念包含关系与图中相符；B、关节的基本结构包括：关节面、关节囊和关节腔，故B的概念包含关系与图中相符；C、菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，故C的概念包含关系与图中不相符；D、脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干，故D的概念包含关系与图中相符故选：C【点评】做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系12（2016烟台）春天来了，烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客，它们属于（）A森林生态系统

37、B草原生态系统C湿地生态系统D城市生态系统【分析】生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，据此答题【解答】解：烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等地分布在比较湿润的地区，其主要特点是峰峦绵延，林深谷幽，古木参天，动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，在涵养水源、保持水土方面起重要作用，因此属于森林生态系统故选：A【点评】了解生态系统的特点，注意比较不同生态系统中生物的种类和数量，解决此题不难13（2016包头）据图1和图2判断，下列说法错误的是（）A若图1表

38、示生产者、消费者、分解者之间的关系，则D代表分解者B若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳C若去掉箭头，则图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网D若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）生态系统具有一

39、定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：A、“若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系”，生产者和消费者的残体都能被分解者分解，图中ABC都有箭头指向D，表示ABC能被D分解利用，则D代表分解者，正确；B、“若图2表示生物圈中的碳循环”，植物、动物的呼吸作用以及细菌、真菌的分解作用都产生二氧化碳，图中ABC都有箭头指向D，表示ABC都能产生D二氧化碳，则C代表二氧化碳，正确；C、“若去掉箭头”，食物链不包括分解者D，因此图1中的食物链是ABC，所以图1的剩余部分也不可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网，错误；D、若图1中

40、A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强，正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、食物网的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力14（2016十堰）食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，下列有关食物链：甲乙丙丁的叙述正确的是（）A甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B丁是分解者C乙、丙之间是捕食关系D甲、乙生物的细胞结构相同【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）生态系统是由生物部分和

41、非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、和分解者，生产者是指绿色植物、消费者是指所有的动物、分解者是指腐生细菌和真菌【解答】解：A、一个生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者和分解者，此食物链只有生产者，消费者，组成生态系统还缺少分解者和非生物部分，A错误；B、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，丁是消费者，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，B错误；C、图中的食物链有：图中最长的一条食物链是甲丁乙丙，丙以乙为食、丙、乙间的关系是捕食关系，C正确；D、甲属于植物、乙是动物，两种生物的细胞结构不相同，D错误故选：C【点评】解此题的关键是理解掌握

42、生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能这些内容都是考试命题的热点15（2016广东）图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量下列说法正确的是（）A甲个体内的DDT含量最高B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者，乙、丙、丁消费者D该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答【解答】解：A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误B、食

43、物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲丙乙丁，B错误C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误故选：C【点评】解此题的关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者16（2016咸宁）如图是一食物的简图，有关叙述正确的是（）AX、Y、Z都是植食性动物B草是生产者，其它为消费者C从数量上分析，X+Y

44、+Z蝗虫D图示的食物网由3条食物链组成【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：A、X直接吃草是植食性动物、Y既可以以草为食，又可以以蝗虫为食，是杂食性动物、Z吃蝗

45、虫是肉食性动物，错误；B、草是生产者，其它为消费者，正确；C、绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少X和蝗虫只是竞争关系，单独从数量上分析，Y和Z的数量均小于蝗虫的数量，但是三者之和与蝗虫数量关系无法判定，C错误；D、图中食物链有草X、草Y、草蝗虫Y、草蝗虫Z，因此图示的食物网由4条食物链组成，而不是3条食物链组成，错误故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点17（2016茂名）动物能促进生态系统中的物质循环这里的“物质循环”是指（）A动物能将无机物转化为有机物B动物能将有机物转化为无机物回到自然界中C动物能为

46、植物提供粪便，促进植物生长D动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡【分析】动物不断地从周围环境中摄取食物是生态系统的消费者，动物通过呼吸作用产生二氧化碳，其排泄物或遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被植物重新利用，促进生态系统的物质循环据此解答【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，将有机物转化为无机物回到自然界中这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质

47、循环故选：B【点评】解此题的关键是理解动物能促进生态系统的物质循环18（2016盐城校级模拟）如图为水族箱，是类似生态瓶的人工生态系统，以下说法正确的是（）A水族箱中的非生物部分仅有水和泥沙B水族箱中有生产者，消费者，但不需要有分解者C水族箱一般在短时间内不需要喂食和通氧气D水族箱要能长时间保持相对稳定，不需要放在有阳光的地方【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成【解答】解：A、生态系统由生物部分和非生物部分组成生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等生态球中的非生物部分有阳光、空气

48、和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；该生态系统中的非生物部分是阳光、空气、水等，故A错误B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，故B错误C、水族箱内生产者制造的有机物和释放的氧气可供消费者（动物）利用和呼吸，生产者与消费者的尸体与排泄物被分解者分解故C正确D、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用这个生态球应放在有光的地方，故D错误故选：C【点评】解题的关键是熟悉生态系统的组成和光合作用的知识二解答题（共12小题）19（2016

49、德州）随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的污染物排入水体，造成水域污染，现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是成熟区（2）植物根系上吸附着大量的微生物，它们在生态系统中属于分解者（3）根据图二，写出该生态系统的一条食物链：草食草鱼野鸭（4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的自我调节能力（5）人工浮床通过遮挡阳光，抵制藻类的

50、光合作用，减少浮游植物生长量，能有效防止“水华”（淡水水体中藻类大量繁殖的现象）发生，提高水体的透明度【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、土壤等生物成分有生产者、消费者和分解者【解答】解：（1）成熟区，也称根毛区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积是根吸收水分和无机盐的主要部位（2）分解者是指细菌和真菌，它们能够将生态系统中的有

51、机物分解为简单的无机物，在物质循环中起着重要的作用（3）生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系，就形成了食物链，图中食物链有：草食草鱼野鸭（4）生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小（5）近年来，在江河湖泊中发生的“水华”是由于某些淡水水体富营养化造成浮游植物大量繁殖所致 浮游植物密度迅速升高主要发生在春秋两季，夏季的密度处于低谷，造成这种现象的主要原因是：春季浮游植物大量繁殖后，水体中营养物质急剧减少故答案为：；（1）成熟区（2）分解者

52、（3）草食草鱼野鸭（4）自我调节（5）光合作用【点评】人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用生态资源才不会破坏生态系统的稳定性20（2016威海）生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响相互依存下面以昆嵛山森林系统为例分析生态系统中生物与环境之间的关系（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是环境影响生物茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是生物影响环境（2）生物与生物之间的相互影响与依存昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过捕食关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但大山雀的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害（3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环