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文档简介
1、、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）S 优势W 劣势1、师德修养较好；2、学历水平、学科专业知识、教育教学知识较适；3、具备一般的教育教学理论知识；教学设计能力、 课堂调控能力较强。1、理论水平不咼 。2、读书不多，底蕴不厚。3、由于从教时间较长，持续投入情感， 已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职 业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺 乏挑战性。外部（环境）o 机遇（庆幸条件）T 威胁（挑战）1、社会对教育事业的空前热情，1、年轻同事专业发展速度较快，前有标兵、后这为广大教师提供了广阔的发展空间。有追兵，上面还有空降兵，稍不注意，就会洛2、教育资源不断优化，逼迫教师必须不
2、断发展，进行自我后。超越。2、应试教育气氛太浓，素质教育、人文教育、3、学校管理严格，教研氛围浓，为我的个人发展提供了许公民教育怎样与应试教育更好地结合起来始终多物质、学术、时间上的便利和优越的条件。是个命题。、我的对策U用（优势）s 停（劣势）运用学校提供的每人一台电脑，每个课室都有多媒体，实验室 设施齐全，可以很好发挥特长，促进教学相长。信息化时代，知识不断更新，现阶段多学习专业知识，特别是 学校举行的网上研修学习，从中认识更多的优秀的前辈，学习更好 的教学方法。努力克服职业倦怠，不断寻找新的目标和精神追求E抓（机遇）D御（威胁）1、在继续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严 谨性，精心设计教学过程的每一个环节，使每一堂课都成为精品。2、 学习进修：（1）交流短训积极参与（2）校本培训认真参与（3）理论学习认真学习3、 保持平和的心态；坚持不懈的恒心；有敢于暴露缺点、改正错
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