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1、（苏教版）四年级下册科学（苏教版）四年级下册科学同学们，找找看，下列图片中有同学们，找找看，下列图片中有力力 吗？吗？它在哪里？它在哪里？探究力对物体探究力对物体运动运动的影响的影响实验材料：实验材料：塑料球塑料球要求：要求： （1） 怎样能让小球怎样能让小球滚动起来滚动起来？ （2） 怎样能让小球滚得怎样能让小球滚得快一点快一点或或停下来停下来？ （3）怎样能让滚动的小球）怎样能让滚动的小球拐弯拐弯？ 实验名称探究活动的方法（用简单语言描述）探究活动的发现及感受（用简单的语言描述） 滚动小球滚动小球（探究力对物体运（探究力对物体运动的影响）动的影响）我们的方法是：-。我们的发现：-。 实验记

2、录表（一）：实验记录表（一）：体验体验1 1： 总结总结：1.力能使静止的物体动起来。2.力能使运动的物体停下来。3.力能改变物体运动的快慢和方向。探究：力对物体探究：力对物体形状形状的影响的影响想一想：想一想： 1.施加力这些材料会发生什么变化？施加力这些材料会发生什么变化？体验2：实验材料：实验材料：弹簧、橡皮筋、海绵、气球等弹簧、橡皮筋、海绵、气球等2.我的发现是什么？我的发现是什么？我发现了我发现了力可以改变物体的形状。 小游戏：比一比，谁的力量大。小游戏：比一比，谁的力量大。掰手腕掰手腕v用弹簧秤（测力计）精确地测量力的大小用弹簧秤（测力计）精确地测量力的大小. .v力的单位是力的单位是。(用字母用字母N表示表示.)v1、使用前先检查、使用前先检查指针指针是否在是否在“0”处。处。v2、读数时，读数时，视线视线要与要与指针指针平齐平齐。v3、被测的力、被测的力不可超过不可超过弹簧秤标定的弹簧秤标定的最大值最大值。物体物体一个一个钩码钩码一个一个苹果苹果一个一个空笔袋空笔袋一本一本科学书科学书. 力的大小力的大小(牛顿牛顿)实验活动记录表（二）实验活动记录表（二） 1.分工合作，分工合作，准确准确读数。读数。 2.把测量结果把测量结果记录在记录在表格中。表格中。 3.实验时实验时小声交流小声交流，不打扰其他同学。，不打扰其他同学。 温温馨馨提提示示 试一试试一

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