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文档简介

1、做好备课工作有哪些要求做好备课工作有哪些要求 ?备课是讲课的基础，讲课以备 课提纲为指导。概括地说，备课要统一，上课在不离开备课提 纲的情况下，可以百花齐放。千万不能出现“千人一面”的局 面。做好备课工作有哪些要求第一：钻研教材钻研教材包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考 书：首先，钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目 的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求 ;其次，钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包 括教科书的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节等 ;再次，教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书， 精选材料来充实教学内容。第二：了解学生首先要考虑学生的

2、年龄特征，熟悉学生身心发展特点 ; 其次，要了解班级情况，如班风等 ;再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基 础、学习态度和学习习惯等。第三：设计教法教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法 使学生掌握这些知识以促进他们学科能力、学科素养、情感态 度与价值观、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学 生特点等来选择最佳的教学方法。活动过程：(1) 活动准备“二研”、“三定” 组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲， 通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发 言人。(2) 集中研讨“四备” 集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课 要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言 人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业 ( 还应包含单元检测 ) 。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同 意见的争鸣。(3) 修改提纲“五统一” 根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分 体现“五统一”：统一教学思想，统一“双基”、“双 力” (智力、能力 ) 和“双育”的内容与要求，统一课时安排， 统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。(4) 撰写教案 各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写 教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。

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