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文档简介

1、做德艺双馨的教师学习体会今天下午，我们聆听了两名教师的师德演讲，感触颇深。 她们身兼多职,奋战在教育的第一线,默默无闻地奉献着自 己的青春生命，从两位优秀教师的身上,我进一步了解到教 师职业的神圣,同时也感责任的重大。下面我从以下几个个 方面谈谈我的体会:一.教师姜具有无限的爰生之心霍姆林斯基说过：教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起 着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过:教育之没有情感，没有爰，就如同池塘没有水一样。没有 水就不成为池塘,没有爰，就没有教育。因此，热爱学生, 尊重学生，信任学生”严格要求学生是政治教师道德威信形 成的

2、根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道 德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的 尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爰,就等于抽 掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语 言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以 收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学 生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲 其师，信其道。二 对待学生要温和.微笑.多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爰护,是爰 的一种表现。实践也证明，教师的微笑,能取得多方面的教 育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生, 感爱到教师的关心，爰护和鼓

3、励，他们就常常以积极的态度 对待老师,对待学习和对待自己”但如果被教师冷淡或厌恶 的学生，则势必走向反面。三.要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不 讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。 T 立心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根 弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动,发 生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动 这根弦”使它在学生心中产生共鸣”教学就会收到更好的效 果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实 际,这样学生就会感到亲切”不知不觉地在思想感情上产生 共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。以上是我在本次学习中的心得体会，在

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