第27课 《斑羚飞渡》优秀课件

1、 沈石溪，原名沈一鸣，沈石溪，原名沈一鸣，19801980年开始从事年开始从事儿童文学儿童文学创创作，所著作，所著动物小说动物小说将故事性、将故事性、趣味性和知识性融为一体，趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。充满哲理内涵，风格独特。知识简介知识简介相知识 斑羚，斑羚，国家二级保护动物国家二级保护动物。体大如山羊，但无胡须。雌雄均体大如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，长具黑色短直的角，长15-2015-20厘米，厘米，可入药，有清热、解毒等作用，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有蹄狭窄而强健。毛

2、色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。褐色背纹，喉部有一块白斑。 斑羚生活于山地森林中，单斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。，视觉和听觉也很敏锐。以各种以各种青草和灌木的嫩枝、青草和灌木的嫩枝、果实等为食，耐干渴果实等为食，耐干渴。 对对峙峙( ) ( ) 逞逞能能( ) ( ) 湛湛蓝蓝( ( ） 斑斑斓斓( ) ( ) 甜甜腻腻( ) ( ) 飘飘渺渺( ( ） 娴娴熟熟( ) ( ) 剖剖开开(

3、 ) ( ) 哀哀咩咩( )( ) 狩狩猎猎( ) ( ) 巡巡视视( ) ( ) 苍苍穹穹( )( ) 磐磐石石( ) ( ) 媚媚态态( ) ( ) 悲悲怆怆( )( ) 恍惚恍惚( ) ( ) 迥迥然不同然不同( )( ) 参差参差( ) ( ) 略胜一略胜一筹筹( )( )zh lnxinchng npuzhnmiomishuxnqingchungpnmihunghjingcncchu戛戛洛山（洛山（）ji检查预习检查预习本文讲述了一个什么故事？（用简洁语言概本文讲述了一个什么故事？（用简洁语言概括故事内容）括故事内容） 思考、初读感知初读感知（ ）准备飞渡、（）准备飞渡、（ ）成功飞

4、渡（成功飞渡（ ） 描写的是一群被逼至绝境的斑羚描写的是一群被逼至绝境的斑羚, ,为了赢得种为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。法摆脱困境的壮举。身陷绝境身陷绝境试跳成功试跳成功走向彩虹走向彩虹斑羚群被狩猎队和猎狗追斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，他们被逼上了戛洛山赶，他们被逼上了戛洛山的伤心崖，前面是的伤心崖，前面是6 6米宽的米宽的山涧，而他们只能跳山涧，而他们只能跳4-54-5米，米，属于前有悬崖，后有追兵。属于前有悬崖，后有追兵。斑羚群就是面对着这样斑羚群就是面对着这样进进退维谷退维谷的境地。的境地。研读探究研读探究 2 2

5、、当时斑羚身处的环境怎样、当时斑羚身处的环境怎样? ?在文在文中找出描写环境的句子。想想这些描中找出描写环境的句子。想想这些描写有什么作用？写有什么作用？作用：突出山崖的陡峭、深谷的汹险。作用：突出山崖的陡峭、深谷的汹险。推动情节的发展推动情节的发展, ,为下文斑羚被逼飞渡为下文斑羚被逼飞渡作铺垫。作铺垫。环境描写的句子在第二自然段：环境描写的句子在第二自然段：“伤心崖伤心崖是戛洛山上的一座山峰，是戛洛山上的一座山峰，两两座山都是笔直的绝壁。座山都是笔直的绝壁。”3 3、这群斑羚面临这样的绝境，、这群斑羚面临这样的绝境，它们的种种表现如何？它们的种种表现如何？它们发现陷入绝境后，表现分三个阶段

6、：它们发现陷入绝境后，表现分三个阶段：1.1.一片惊慌，胡乱蹿跳。一片惊慌，胡乱蹿跳。 一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生。一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生。2.2.逐渐安静下来，等待镰刀头羊的决定。逐渐安静下来，等待镰刀头羊的决定。3.3.镰刀头羊也表示无能为力后，又骚动惊镰刀头羊也表示无能为力后，又骚动惊慌起来。慌起来。1、用自己的语言简单描述、用自己的语言简单描述第一次飞渡过程第一次飞渡过程2、作者怎样描写这次飞渡？、作者怎样描写这次飞渡？（找出动词）（找出动词）观看示意图观看示意图跃跃跳跳蹿跃蹿跃猛蹬猛蹬坠落坠落起跳起跳落落钻钻后退后退飞奔飞奔就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的

7、四只蹄子就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子 在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上 老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船 在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去 描写飞渡描写飞渡1、在斑羚飞渡的整个过程中，在斑羚飞渡的整个过程中，是谁起着重要的作用？他扮演着怎是谁起着重要的作用？他扮演着怎样的角色？样的角色？镰刀头羊镰刀头羊首领、组织者，指挥者首领、组织者，指挥者2 2、就在

8、这样危急的情况下，镰、就在这样危急的情况下，镰刀头羊有什么样的表现？从中可以刀头羊有什么样的表现？从中可以看出它什么样的品行看出它什么样的品行? ?从容镇定从容镇定自我牺牲自我牺牲很高威信很高威信组织力强组织力强富有智慧富有智慧是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。课文中几次写彩虹，有什么作用？课文中几次写彩虹，有什么作用？（在文中划出相关语句）（在文中划出相关语句）文中写彩虹的地方主要有文中写彩虹的地方主要有三三处处一是斑羚身陷绝境时彩虹出现：一是斑羚身陷绝境时彩虹出现：渲染一种神秘色彩。推动渲染一种神秘色彩。推动情节发展情节发展 镰刀头羊之所以能想出

9、那么一个镰刀头羊之所以能想出那么一个 挽救种群生存的办法，就是受了挽救种群生存的办法，就是受了 彩虹的启示彩虹的启示二是斑羚飞渡时彩虹相映：二是斑羚飞渡时彩虹相映：烘托烘托斑羚斑羚飞渡的壮烈凄美的气势，渲染飞渡的悲壮美。飞渡的壮烈凄美的气势，渲染飞渡的悲壮美。 弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近三是头羊走向三是头羊走向“那道绚丽的彩虹那道绚丽的彩虹”： 渲染头羊自我牺牲的崇高之美。渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 它的生命它的生命“消失在一片灿烂中消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了一首动人，为头羊的牺牲唱了一首动人 的生命赞歌。的生命赞歌。 1“山涧上空，和那道彩虹平行

10、，又架起了一座桥，山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”（为什么说那座桥是（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩用死亡做桥墩”？）？） 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死用死亡做桥墩亡做桥墩”。品味语言品味语言2 2“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡心想，或许有个

11、别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。” ” （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事一事为什么让为什么让“我我”感到震惊？感到震惊？） “我我”是个猎人，参照人类在此种情景是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。3、文章最后一段：、文章最后一段：“它走了上去，消它走了上去，消失在一片灿烂中。失在一片灿烂中。”这句话中，这句话中，“灿烂灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？只是指那一

12、道弯弯的彩虹吗？不只是指那道彩虹，更是象不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。征镰刀头羊行为和精神的闪光。思考：1、从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？（你觉得有哪些值得我们人类学习的东西） 团结合作，舍己为人，团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归自我牺牲，视死如归体验反思体验反思斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？像斑羚那样

13、，不害人，不苟活，视死如归呢？ 2 2、你认为人在这个故事中充当你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？了一个什么样的角色？ 在这个故事中，我们人类充当了在这个故事中，我们人类充当了一个不光彩的角色一个不光彩的角色, ,是自然的侵害者和是自然的侵害者和掠夺者。由于人类的肆意屠杀掠夺者。由于人类的肆意屠杀, ,导致了导致了许多物种的灭绝。许多物种的灭绝。 4 4、假如你是那小斑羚，你想、假如你是那小斑羚，你想对老斑羚说什么话？对老斑羚说什么话？ 3 3、在这个事件中，如果你是、在这个事件中，如果你是猎人，你有什么感想猎人，你有什么感想? ?总结归纳总结归纳观看下面一组图片，唤起人类对动物的保

14、观看下面一组图片，唤起人类对动物的保护，与对此问题的深思。护，与对此问题的深思。 “动物小说折射的是人类社会。动动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲物所拥有的独特的生存方式和生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类学应该引起同样具有生物属性的人类思考思考和借鉴和借鉴。” 沈石溪拓展延伸拓展延伸 被杀海豚的鲜血染红了整片海域。被杀海豚的鲜血染红了整片海域。辽宁村民将冬眠的青蛙从辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油土中掘出晾干炼油阿特拉斯棕熊：于阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝年灭绝它们已彻底从地球上消失它们已彻底从地球上消失白足澳洲林鼠：白足澳洲林鼠：1902年灭绝年灭绝斑

15、驴：斑驴：1883年灭绝年灭绝东袋狸：东袋狸：1940年灭绝年灭绝刚果北部白犀牛，刚果北部白犀牛，1920年灭绝年灭绝.亚洲狮：一九零八年灭绝亚洲狮：一九零八年灭绝它们即将彻底消失它们即将彻底消失 白鳍豚白鳍豚 苏门答腊虎苏门答腊虎 小嘴狐猴小嘴狐猴 兰兰.坎皮海龟坎皮海龟 奥瑞纳克鳄鱼奥瑞纳克鳄鱼 夏威夷蜗牛夏威夷蜗牛 还有还有:生活在印度东北部的微型猪、生生活在印度东北部的微型猪、生活在巴西的斯比克斯鹦鹉活在巴西的斯比克斯鹦鹉 、泰国、泰国猪鼻蝙蝠、中国的金丝猴、猪鼻蝙蝠、中国的金丝猴、 东北东北虎虎 593种鸟，种鸟，400多种兽，多种兽， 209种两栖爬行种两栖爬行动物和动物和2万万 多种高等植物多种高等植物濒于灭绝濒于灭绝! !你觉得人与动物该如何相处？思考思考“人与动物人与动物”的关系的关系, ,拟写拟写一两则关于保护动物的标语或一两则关于保护动物的标语或广告。广告。 1 1、保护动物就是保护我们的同类、保护动物就是保