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文档简介

1、多彩的气球飞上天教学设计一、教学目标：（一）认知与技能1 学会使用“椭圆”工具、 “填充”工具。2 养成及时保存文的好习惯。（二）过程与方法1 培养学生自主学习探索、相互评价，提高审美能力。2 逐步渐进，培养学生学会分析、整合信息。3 让学生通过信息技术传递自己的想法、创作自己的作品。（三）情感态度价值观1 鼓励学生自主学习，让学生自主思考、鼓励创新，创造出 原创的作品。2互相评价、 让学生学会肯定他人， 提升审美与自身素养。二、教学重点：1 分析图形。2 掌握“椭圆”工具的使用。三、教学难点：分析图形。四、教具准备：xx 省信息技术四年级上册本，学生准备纸和笔。五、教学过程设计：活动内容 教

2、师活动 学生活动 设计意图 前准备 教师先自我介绍。再让学生自我介绍。 学生大概介绍班级、学习进度。 拉近距离，大概了解学生水平。导入： 任务一 按题作画 提问：1、同学们有没有按题写过作业或作画？看看大家会画出什么2、老师， 写出题目， 大家按题作画， 板书题。拿出前准备好的纸和笔，做画。 点明题。新： 任务二 看书自学 大家都已经画好了一幅画，都画得很好。1、大家打开本，看看本这一的小雷哥和椰妹画得是什么？2、小雷哥和椰妹是画在电脑里的，大家能不能也画同一幅 在电脑里。3、让学生看书自学，画好后总结经验。 你是怎么画的？（抽学生上台展示） 为什么要这么画？学生看书自学，画出 P 的图引导学

3、生总结出，画图前要先分析画形。根据画形选画图工 具。自己的图画和本的比较，提升学生学习的兴趣了，再让学生 自学，通过总结自己经验，更好加深对教学点的认识。任务三 复习保存文 大家都画好了，想分享给别人看吗？ 还记得怎么保存文吗？ 保存文的作用和上个学期我们学过的 RD 保存的方法是一样 的，电脑里保存文的方法几乎都相同。学生保存文。复习巩固 扩展练习： 任务四 画一只自己的气球。 我们已经会画了本里的气球，现实生活中只有这种简单形状 的气球吗？1、练习：先在纸上，设计一只自己喜欢的气球，再把它画 到电脑。2、相互评价。引导学生相互肯定。 学生拿出纸和笔，做画。再画到电脑里。走动，评价他人作品。 从日常生活出发设计任务，激发学生创作热情。 相互评价时要注意让学生学会肯定他人，提升审美与自身素 养

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