先进德育工作者事迹材料(8)_第1页
先进德育工作者事迹材料(8)_第2页
先进德育工作者事迹材料(8)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、先进德育工作者事迹材料夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这 句至理名言，一直激励我至今。我自参加工作以来，始终手捧一颗爱心，怀着对教育事 业的追求，不断地探索和实践，以高度的热忱投入到教书育 人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作。我以积极的 热情更新教育教学观念，认真学习新课标，仔细钻研教材， 总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规 范，无私奉献，热爱学生，并努力做到以德育人， 以身示范， 始终坚持不懈地努力着，并在实际的工作中不断的充实和完 善自我。因此，在付出了汗水地同时也收获了成功。一、以身作则，言传身教就像学记中所说：“亲其师，信其道。”我深深懂得，“

2、身 教重于言教”的道理。只有以身作则，为人师表，才能使学生 从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意接受 老师所传授的知识。从事教育工作以来，我时时以教师职业 道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学 校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想： 作为老师，应“不以善小而不为”。教师的表率作用是不可估量 的。比如，有一个课间，我来到教室，教室里乱糟糟的，到 处都是纸屑，就像一个垃圾场。当时，我没有大声训斥学生， 只是深深地看了他们一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一 举动，弓I起了同学们的注意，稍后，孩子们争先恐后地拿起 扫把行动起来，此时真是无声胜有声。我想，这就是

3、“身教” 的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生 做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生 实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二、坚守德育工作主阵地我认为，在教育这方热土上，不需要轰轰烈烈的表象，而需要脚踏实地的耕耘。我注重贯彻党的教育方针，落实好中小学生守则和中小学生日常行为规范，结合学生的实际，积极探索规律，守好德育工作这个主阵地。在我心 中，学生能力的发展，良好品格的形成，创新精神的培养是 我教学工作中不变的主题和永恒的追求。经过我不懈的努 力，形成了自己的教学风格。三、真情付出，无私奉献

4、没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的 窗户。在学生眼里，我既是一位严厉的师长，又是一位可信 的朋友。对于他们的成长及时关注，对于他们的进步及时鼓 励，对于他们的不足及时纠正。想他们之所想，解决他们之 所难，真正成为他们的良师益友。我以前的一个学生，由于 家庭变故给他带来了较大的打击和心理伤害，于是破罐子破 摔，养成了自由散漫 、不求上进的坏毛病，经常和同学打 架，惹是生非，是班级乃至学校出了名的人物。为此，我也 曾经产生过放弃的念头，但作为教师育人的责任感又使我无 法放弃。于是，我决定改变对他的教育方法。经过我真情的 付出，这个学生终于走出了心理阴影。在以前的工作中，我虽然取得了点滴的成绩，但是，我 会戒骄戒躁，在今后

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论