1.古诗二首（教案）_冀教版二年级语文下册

1、 二年级下语文同步备课资料包教案冀教版1.古诗二首【教学目标】一、知识与技能 认识本课10个生字,会写本课8个生字。二、过程与方法有感情的朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思。 三、情感态度和价值观体会诗文描绘的意境和诗人抒发的真情实感,激发学生热爱祖国山河,热爱大自然的情感。 【教学重点】熟记生字,读懂诗歌含义,体会诗歌意境。【教学难点】激发学生学习兴趣。 【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导课入 同学们,伴随着时光老人的步伐,我们早已悄然步入了春天的季节,古代诗人写了很多描绘春天的诗词,今天老师带来了两首,接下

2、来我们开始学习。板书课题?古诗二首?。二、初读课文,感知理解一学习?咏柳? 播放音频?咏柳?1.简介 贺知章公元 约659约744,字季真,自号四明狂客,是盛唐时期有名的诗人。他与张假设虚、张旭、包融合称“吴中四士。他的写景诗清新通俗。他和李白是好朋友,他们都是“饮中八仙之一。2. 释题。这是一首咏物诗,写的是早春二月的杨柳。3.初读课文,感知课文。1请小朋友认真听课文朗读?咏柳?,完成下面要求: 生字娃娃圈出来。把生字娃娃读给同桌听一听,然后一起想想好的方法记住它们。2学习生字 出示生字： li  shì jin duàn   dù

3、   yn  柳 似 剪 断 度 阴课件出示带拼音的生字,指名认读,开火车读。4.理解字义。1柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。本诗描写的是垂柳。2碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。3妆成：装饰,打扮。4一树：满树。一,满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万,就是表示很多的意思。5.精读领悟。 “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。诗一、二句写什么？ 早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。垂下来的万缕垂丝好似是绿色的裙带随风摇摆。不知这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来,原来是二月的春风

4、细细剪裁。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。诗三、四句写什么？像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。诗句的意境是：诗人描绘出刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态,并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂,表达出诗人对春天的热爱。6. 指导朗读、背诵。1 感情朗读全诗。自由练读,同座互读互评,指名读,大家。2背诵这首诗。二学习?春游湖? 1.介绍 徐俯10751141宋代官员,江西派著名诗人之一。字师川,自号东湖居士,原籍洪州分宁江西修水县人,后迁居德兴天门村。工诗词,著有?东湖集?。2. 释题。春天游湖时的情景。3.播放视频：

5、?春游湖?1认读生字,指名认读,开火车读。2理解字义。蘸水开：湖中水满,岸边桃树枝条弯下来碰到水面,桃花好似是蘸着水开放。 断桥：被水淹没的桥。4.精读领悟。1“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。诗1、2句写什么？成双成对的燕子是什么时候回来的呢？两岸的桃花像蘸着水在盛开。2“春风断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。诗3、4句写出了什么？春雨使湖水上涨,将桥淹没,游人不能过去。这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来。3“夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。最传神的是“蘸,运用拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情景。形象地表现了“桃花带雨的动人情形,表

6、达了作者喜悦的心情。4富有理趣是宋诗的一大特色,说说“春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来中蕴含的理趣。春水上涨,没过桥面,阻断了前行的道路。正当游人无法过去之际,一只小船从绿荫深处撑过来。诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,产生了类似“山重水复疑无路,柳暗花明又一村的理趣。5.指导朗读、背诵1感情朗读全诗。自由练读,同座互读互评,指名读,大家。2背诵这首诗。三、课堂总结?咏柳?是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱茏袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀,将视之无形不可捉摸的“春风形象地表现出来

7、,不仅立意新奇,而且饱含韵味。 ?春游湖?,是徐俯晚期诗歌的代表作之一。这首七言绝句以明快的风格、富有动感的语言描绘出一幅雨后山乡春景图。四、课堂练习1. 读拼音,写词语。li shù jin do duàn qiáo  li yn参考参考答案：柳树 剪刀 断桥 柳荫2.组词语柳( )剪()断() 阴 聊( )煎()继() 荫 参考参考答案：柳树 剪刀 断开 阴天 聊天 煎熬 继续 树荫五、作业布置1.背诵这两首诗。2.完成课后练习。【板书设计】咏柳 描绘春柳 七言绝句,咏物诗春游湖 雨后山乡春景【教学反思】?古诗二首?是冀教版二年级下册的一篇课文,我主要采取“朗读感受欣赏的方法来讲解课文。在学生的重点掌握生字的根底上,让学生反复朗读课文,先让教师范读,学生听准读音,体会诗意,然后领略诗的意境。总之,在课堂上,我本着充分相信学生,努力给他们营造一个宽松、和谐的环境,给他们自