《大海睡了》优秀教学设计第二课时

1、?大海睡了?优秀教学设计第二课时教材分析：本课是一首诗歌 ,描绘了风平浪静 ,名月高悬的夜晚 ,大海的美丽景象。诗歌共有8行两句话 ,语言流畅 ,富有想象。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。学会本课5个生字 ,认识9个二类字 ,理解由生字组成的词语。体会诗句所描绘的大海夜景 ,培养热爱大自然的感情。教学重难点：按照笔顺 ,在田字格中正确书写5个生字。想像大海夜景 ,指导朗读和背诵课文。教学设想：本课是一首诗歌 ,共八行两句话 ,语言流畅 ,富于想像。课文配有一幅插图：蓝蓝的夜空上面挂着弯弯的月亮 ,闪着亮亮的星星 ,下面是静静的大海真是一幅美丽的图画。教学时 ,利用多媒体课件

2、 ,激发想象走入诗的意境 ,体会夜晚大海的静谧。然后让学生在自由朗读、同桌互读的根底上 ,充分感知课文。接着通过图文对照和课件的演示 ,将学生带入情境中去理解课文、感悟课文。教师要在指导朗读上面下功夫 ,让学生在读中体会诗的意境。最后 ,学生在熟读的根底上练习背诵。教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学时间：两课时。第一课时教学内容：学习课文内容 ,直到背诵。指导书写生字。学生学习过程：一、唤起回忆 ,激情导入今天 ,老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大 ,江河容得下。潮涨幕就落 ,风起掀浪花。你们猜是什么?(大海)板书：大海蔚蓝的大海一望无际 ,是那么美丽 ,那么神秘 ,那么有趣。今天 ,我们

3、一起去海边旅行吧!(点击播放白天大海课件)让我们一起向大海问好来到美丽的大海边 ,你看到了什么?听到了什么?哦 ,小朋友都看到了 ,白天 ,风儿闹着 ,追逐着浪儿 ,浪儿笑着 ,向前奔跑着。夜晚 ,月亮升上了天空 ,星星露出了笑脸 ,大海-睡了。板书：睡了。指名读课题：大海睡了(声音轻缓 ,柔和)二、自读课文 ,初步感知大海睡觉的时候会是什么样的呢?(课件显示夜晚静谧的大海插图 ,播放录音 ,并配上舒缓的摇篮曲)喜欢吗?轻轻翻开课本 ,自由读一读课文 ,遇到不认识的字借助拼音多读几遍 ,要读正确、流利。(学生自读课文)指名读 ,相机正音。三、美读课文 ,进入意境读了这首小诗 ,深夜里 ,我们站

4、在深蓝色的大海边 ,你又看到了什么?听到了什么呢?(指名答)A 出示第一句天色渐渐暗了下来 ,太阳公公回家了 ,忙了一天的大海妈妈很累了 ,她想睡觉了。大海静了下来 ,越来越静 ,静极了大海妈妈的孩子可乖了 ,谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找 ,哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了?引读：风儿-浪儿-深夜里 ,大海-淘气的大海终于安静地入睡了 ,多么甜蜜呀!找到自己的好伙伴 ,两人一组 ,练读第一句话。谁勇敢地来读一读?(指名读)觉得她读得怎么样呢?谁来评一评!B 出示第二句深夜里 ,大海静极了 ,天上的星宝宝们眯上了眼睛 ,大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱

5、着月亮娃娃 ,背上背着星星宝宝 ,他们都睡着了 ,睡得多香啊!谁来读?(指名读)(1)大海的哪个动作最吸引你?(抱着 ,背着)(2)你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子?(3)他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了 ,所以我们还可以怎么说?出示句式：她抱着背着(4)大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了 ,睡熟了的她还会发出鼾声 ,多可爱呀!让我们小组内演一演大海妈妈 ,慢慢入睡吧!(表演睡熟了的大海)(5)谁来当一回大海妈妈?(指名表演)1、白天的大海是淘气的 ,入睡的大海是美丽的 ,熟睡的大海是可爱的 ,让我们祝愿大海做个好梦。(配乐轻声齐读课文)2、这首小诗美吗?请带着美的感受有表情地朗读课文。你觉得怎样能读出大海的美 ,读出自己喜欢大海 ,你就怎么读?(自由练读)3、让我们一起用自己最美的声音来读一读 ,把它作为送给大海妈妈的礼物(配乐齐读)四、