版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、是一个人在确定与达成目标的时间过程中，在长期积累的是一个人在确定与达成目标的时间过程中，在长期积累的丰富实践经验基础上，根据一定的伦理价值，对正义的、丰富实践经验基础上，根据一定的伦理价值，对正义的、善的、适宜的人与事做出合理判断与抉择的艺术。善的、适宜的人与事做出合理判断与抉择的艺术。一、组织课堂的教育智慧一、组织课堂的教育智慧二、促进学生品德发展的智慧二、促进学生品德发展的智慧三、学校心理辅导的智慧三、学校心理辅导的智慧 四、尊重学生个别差异的智慧四、尊重学生个别差异的智慧五、优化学校人际关系的智慧五、优化学校人际关系的智慧 六、处理偶发事件的智慧六、处理偶发事件的智慧七、运用先进教育技术
2、的智慧七、运用先进教育技术的智慧范国睿范国睿 程灵程灵学生为本，心趣为源学生为本，心趣为源在陈老师的美术课里，学生的眼光和在陈老师的美术课里，学生的眼光和“思想思想”流动起来，流动起来，学生的个性在作品中表现出来。在学生的笔下，简单学生的个性在作品中表现出来。在学生的笔下，简单的拼音字母变得鲜活有趣，秋天的美景、秋游的欢乐的拼音字母变得鲜活有趣，秋天的美景、秋游的欢乐场景跃然纸上，场景跃然纸上，“瓜果王国瓜果王国”热闹非凡。他对学生适机热闹非凡。他对学生适机诱导、以奇激趣，让学生快乐体验、感悟生趣、自由诱导、以奇激趣，让学生快乐体验、感悟生趣、自由放飞、施展个性。放飞、施展个性。老师经过理性思
3、考，不用僵化的眼光看待犯错误的学生，老师经过理性思考，不用僵化的眼光看待犯错误的学生，而是尊重犯错误学生的人格，严中有爱，平等对待他们，而是尊重犯错误学生的人格，严中有爱，平等对待他们，理解、宽容他们，培养他们的自信，调动其内心改正错理解、宽容他们，培养他们的自信，调动其内心改正错误的主动性。误的主动性。发现学生撒谎之后发现学生撒谎之后这是许多老师都碰到过的问题，厦门六中的李钢这是许多老师都碰到过的问题，厦门六中的李钢老师面对近四分之三学生没交作业的情形，没有老师面对近四分之三学生没交作业的情形，没有将这个问题轻轻放过，也不是采取简单的方法处将这个问题轻轻放过，也不是采取简单的方法处罚学生。他让自己冷静下来，以退为进，欲擒故纵，罚学生。他让自己冷静下来，以退为进，欲擒故纵，彻底解决了问题。这是一个饱含着爱和智慧的案例，彻底解决了问题。这是一个饱含着爱和智慧的案例，耐人寻味。耐人寻味。学生不爱做作业怎么办学生不爱做作业怎么办教师的智慧是一种实践智慧，教师的智慧是一种实践智慧，需要教师在实践中建立自己个人的、活的教育哲学，需要教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论