化学教案－第四节二氧化碳的实验室制法VIP

1、化学教案第四节 二氧化碳的实验室制法第四节二氧化碳的实验室制法（1时）一知识教学点二氧化碳的实验室制法。二重、难、疑点及解决办法重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。2难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。3疑点：实验室制取二氧化碳，为什么不能用稀硫酸？4解决方法采取讨论的形式，从学生学过的氧气和氢气的实验室制法，归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法。通过演示和补充实验，组织学生分析讨论二氧化碳的实验室制取方法，使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理，提高学生分析和解决实际问题的能力。三教学步骤明确目标联系实验室制取氧气、氢气，学会实验室制取气

2、体的一般方法。2掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称和收集方法。整体感知本节主要采用讨论的形式，使学生掌握二氧化碳的实验室制法。教学过程复习提问：2有哪些物理性质和化学性质？实验室制取H2、2的反应原理是什么？小结：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾，在加热条下得到氧气。实验室制取氢气的原理是用金属锌和稀硫酸反应得到氢气。教师活动：投影出制取H2、2的几套装置图，通过讨论得出这些装置图的适用范围：当用固体反应，需要加热产生气体时，可采用制取氧气的装置；当用固体与液体反应，不需加热就能生成气体时，可采用制取H2的装置。提问：在实验室如何收集H2和2，根据它们什

3、么性质？如何检验H2和2？学生活动：通过讨论得出以下结论：根据气体的物理性质决定采用什么方法收集；利用物质的特性来检验物质。总结板书：实验室制取气体的思路和方法是：首先了解在实验室的条下，用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。2根据反应物的状态、反应条和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。3需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。讲解：根据以上思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法。板书：一实验室制取二氧化碳的化学反应原理学生活动：阅读教材第93页。板书：1药品：大理石和稀盐酸2化学方程式：a3+2Hl=al2+H2+2学生活动：讨论实验室制取2时，能否将稀H

4、l换成稀H2S4？能否将a3换成Na3？演示实验：向装有大理石的试管中加入稀Hl，另一支也装有大理石的试管中加入稀H2S4，让学生观察实验现象。讲解：大理石跟稀H2S4反应一段时间就停止放出气体，是由于a3和H2S4反应生成的aS4微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止大理石和H2S4接触，反应就停止了，所以不能用稀H2S4代替稀Hl。演示试验：取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，都加入盐酸。学生活动：观察两支试管中产生气体的程度，思考碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳是否容易收集。目的意图：通过上面的演示试验，使学生理解掌握实验室制取二氧化碳所用药品和依据的反应原理。提问：根据实验室制取二氧

5、化碳的反应原理，确定制取二氧化碳可采用什么装置？板书：二实验室制取二氧化碳的装置装置：同制取氢气的装置相似。讲解：采用与制取氢气相同的装置，指出反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。提问：根据2的物理性质，采用什么方法来收集2呢？板书：2收集方法：采用向上排空气法，不能用排水法。实验：实验室制取二氧化碳。提问：如何检验生成的气体是二氧化碳？如何证明集气瓶中充满了二氧化碳？总结板书：三二氧化碳的检验方法检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体为2。2验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证明瓶内充满2。实验：再次演示实验8：实验室制取2。学生活动：阅读教材第9页的选学材料，回答每种灭火器的用途及注意事项。目的意图：提高学生的安全意识。板书：四三种