《梯形面积》的教学心得体会

1、五年级诚实作文8诚实，是人最好的品质，也是人一生的至宝，还是人在社会上立足的凭借。一天， 进行英语小测试， 我忘记了把英语书放进课桌里。 随着老师一声令下，我开始答题。刚开始，一切问题迎刃而解，我一路过关斩将。突然，我遇到了一个难题，我的傲气一下子就减了一大半，就像热锅里的蚂蚁一样，心乱如麻。正在我愁眉苦脸时， 英语书映入了眼帘。 那书好像在说： “来吧！ 看一下没有关系。 ”我的两种心思在心里开始打架了。看吧，怕老师说我不诚实，不看吧，又怕考不到好分数， 心里就像十五个吊桶打水七上八下， 我到底该怎么办呢？我心中十分矛盾，苦苦地思索着。最终，诚实占了上风。于是我把英语书放进了课桌里，又将视线

2、移到试卷上，独立思考这道题。我绞尽脑汁，左思右想，脑细胞都快被我挖空了，最终我还是没有想出来，叹了口气，便交卷了。第二天，我拿着试卷，看着那红红的“96”分，我欣慰地笑了，笑得那样的甜，那样的开心。那天，我虽然没有取得一百分的 ' 好成绩，但是我取得了比一百分更重要的东西诚实。五年级诚实作文9诚实是什么？诚实是讲真话，表里如一，不欺骗别人。诚实更是一种勇气，是敢于向别人坦诚相待。曾看到过这么一个故事，让我记忆犹新。从前有一位贤明的国王，深受百姓爱戴，但因年事已高，膝下无子，便想了一个办法。在全国出了一道题：让孩子们每人领一些花种子，种出最美的花，就能做他的义子，继承他的王位。孩子们个个

3、精心照料着种子， 有一个叫般若的小男孩也不例外， 但尽管每天精心照料它，给它浇水，施肥，松土 十天过去了，半个月过去了，一个月过去了 还是未能让种子发芽，更别说开花了。到了收获的那天， 满大街的小孩都捧着美艳的鲜花， 站在了国王面前， 唯独般若的手上却是一个空花盆，什么也没有，而国王却说： “我要的就是你！ ”原来国王在发种子的时候， 是全部煮过的， 根本不会发芽！ 捧着鲜花的孩子都是更换了别的种子，而只有般若，用诚实打动了国王，为自己赢得了一切。在我的生活中，也遇到过这么一件事，让我学会了诚实。有一次， 我和妈妈去边上的小店买饮料喝， 我看到了放在边上的棒棒糖， 问阿姨： “棒棒糖多少？饮料

4、多少？”阿姨回答： “棒棒糖一根8 毛，两根 1 块 5，饮料 3 块一瓶。 ”我拿起两根糖和两瓶饮料。妈妈递给阿姨二十元整钱，妈妈正要把找零放进口袋的时候， 我眼尖地发现不大对劲， 应该要有一个金灿灿的五毛呀!但好像没看到，于是，我让妈妈掏出钱来数一数，果真没见着，一数，反而是阿姨多找了五毛，我毫不犹豫地递给阿姨，说道： “阿姨，您多给钱啦！ ”她接过一元硬币，找给我金灿灿的五毛，直夸我： “真是个诚实的孩子。 ”我和妈妈都笑了。回家的路上，妈妈告诉我： “诚实是中华民族的传统美德，拥有诚实，是一个人最宝贵的品质。 ”五年级诚实作文 10一天，小鸟在枝头唱歌，太阳公公坐着他的白云车出来了。花

5、儿对它笑，小草向他招手，蝴蝶为他舞蹈一切都活了。小方带着他的新足球和小伙伴们去草地上玩耍了，他们玩着玩着， “当”的一声，住在草地边的张奶奶家的玻璃坏掉了，他们个个急急忙忙的都跑了。晚上，小方因为早上的事吃不下饭。细心的妈妈发现了，亲切地问： “孩子，你有什么心事吗？告诉妈妈听，妈妈和你一起解决！ ”小方“哇”地一声哭了，他委屈地说： “妈妈，早上我踢足球把张奶奶家的窗户打破了！ ”妈妈答应小方明天一起去道歉的。第二天，小方鼓起勇气和妈妈去张奶奶家道歉。小方见到张奶奶时， 鼓起勇气说： “对不起， 张奶奶，是我打破了你的窗户的。 ”原以为张奶奶会张口大骂，没想到她摸摸小方的头说： “没关系，窗

6、户已经叫人修好了，足球还给你。我好几年没见过这样的人了！记住孩子，城实是最可贵的。 ”小方开心地点点头说：“我记住了！ ”妈妈满意的点点头。诚实是最可贵的，小朋友们记住了吗？梯形面积的教学心得体会（一）给学生动手实践的机会十几年的教师生涯， 使我深刻地领悟到： 凡是学生自己发现的知识， 它就象烙印一样深刻在学生的脑海里，久久不会遗忘，而老师传授的、灌输的知识，学生就会出现回生现象。在教学“梯形的面积计算”时，我把问题抛给学生： “如何推导梯形的面积计算公式？” ，学生质疑：能不能像推导平行四边形面积公式那样，通过剪、拼将梯形转化成已学过的平面图形（正方形、长方形、三角形、平行四边形） ，然后再

7、推导。我抓住教学时机，启发学生动手试一试，大胆积极地探究。（二）给学生自主探究的时间传统的教学方法中，教师也让学生进行自主探究，但为了“赶”教学进度，教师给予学生探究的时间是可怜的， 总让学生有意犹未尽的感觉。 因此， 方法与结论的得出仅靠一些好学生来完成，这与新课标是背道而驰的。在学习了课改的 . 理念后，我在教学过程的设计上，给了学生充分的自主探究时间， 为学生探究出不同的方法提供了舞台。 学生通过动手剪一剪、 拼一拼等操作活动， 把梯形转化成以前学过的图形， 推导出梯形面积的计算公式。 由于时间充裕， 各种不同层次、 不同能力的学生都找到了方法， 学习的能力也得到了提高。（三）给学生合作交流的空间学习是一种过程， 而合作交流学习则是学习者之间互动的过程， 在互动的过程中， 必然要进行信息的交互传递。 因此， 在学生进行