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文档简介

1、XX小班心理健康：看望兔奶奶一、活动目标：1、通过情境化的游戏，使幼儿学着关心长辈，并乐于帮助长辈做力所能及 的事。2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。二、活动背景：现代家庭中独生子女越来越多，问题也逐渐增多。独生子女在家中得到的 是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去 关心、去爱别人，特别是年老的人们。而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基 本内容。本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动 串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心 尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊 敬、关心周围的人是

2、每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。三、活动准备：1、在活动室内设置游戏场景： 兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋 等日用品。 红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。2、白兔、灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。四、活动过程：一、去兔奶奶家玩。1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说： “今天的天气 真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗？2、（在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈 边跳边讲： “宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到 了。”（评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童

3、话王国中，使幼 儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。）3、进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论， 启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。（评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的 注意力，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，又为以下环节作铺垫。）二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。1、正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音） “孩子们你们好， 我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找 一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，谢谢孩子们，再见！ ”2、奶奶让我们带什么XX去医院？”

4、3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找，并请找到的幼儿说说自己找 到了什么。4、手机又响了，再次放电话录音： “孩子们，对不起！奶奶年纪大了，记 性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到 红十字医院。 ”5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么？在哪里找到的？ （评：通过运用电 话录音提出两次寻找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中注意力倾听。在积 极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情，在这一环节中，根据小班幼儿的 年龄特征和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找 一找，说一说的过程中体验对奶奶的关心之情，更有助于要求的顺利完成，同 时由于需要寻找的物品数量不是太多，所以考虑让幼儿（分成白兔、灰兔

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