少年闰土第二课时教案设计_第1页
少年闰土第二课时教案设计_第2页
少年闰土第二课时教案设计_第3页
少年闰土第二课时教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、少年闰土第二时教案设计教学目标继续认识详写和略写的作用，学习文的详略更好地领会文的中心思想。2学会本6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。3理解含义深刻句子的意思。4能正确流利地朗读文，背诵第1自然段。了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学重难点认识详写和略写的作用，学习文的详略更好地领会文的中心思想。教学过程一、读读写写后第题的词语。二、抽读第三段，生划出描写闰上外貌特点的语句。师生共同讨论，抓住“紫色”、“毡帽”、“银项圈”理解人物的外貌特点描写，并在黑板一侧作副板书：外貌特点紫色的圆脸生活特点头戴小毡帽地方特点套一个银项圈时代特点

2、，齐读这句话，深入体会闰土的外貌特点描写。提问：第4小节的开头哪些词语反映了“我”迫切见到闰土的心情?那么，这小节的结尾又有几个关键词语反映了闰土和“我”刚见面就建立了友谊?情感语气指导后生齐读第4小节。三、1抽读第四段，生划出本段的中心句，板书：稀奇事。2生自读文，找出四稀奇事。那么，四事中写得最详细是哪一?抽读“闰土又对我说油一般的滑”，理解“无端”、“伶俐”、“素不知道”等词浯的意思。3提问：这部分文哪一小节的内容与开头小节的描写呼应?这样写给人留下了闰土的什么形象?因为这事给作者的印象最深刻，所以详细写，板书。4除此以外，还有哪事也写得详细?生轻读捕鸟一节，用笔划出写捕鸟动作的词。讨论

3、：这一节反映了闰土什么品质特点?除了这两事，另外两事写得详细还是简略：反映了人物什么品质特点?6抽读后题1、两题，生回答。四、文写了反映闰土品质特点的四事，虽然也有详略之分，但是，这四事从总的来说，仍然是详写的。那么，与闰土对比，“我”与“往常的朋友”这方面是详写还是略写?哪几节用对比的方法来写?1小黑板出示“我素不知道；”一节，齐读，理解“素”、“如许”、“单”等词语的意思。并抓住“我先前单知道它在水果店里出卖罢了”一句，引导学生理解“我”接触的事少，过的是衣来伸手、饭来张口的生活，因而缺少见识的含义。以羡慕和敬佩的语气朗读本节。2当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想?哪一小节写出了“我”的感想?理解“只看见院子里高墙上四角的天空”一句的深刻含义。以羡慕、感叹的语气朗读本节。板书设计：稀奇事反映品质

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论