8、积极情绪哪里来

1、8、积极情绪哪里来教学目标1、了解积极情绪的主要表现（注意与自欺、盲目乐观相区别）。2、结合学习和生活情境，体会积极想法与积极情绪的关系。一、课前准备 (一)录制星星和泥土故事mp3(23分钟)。 (二)动物叫声的音频：狮子、海报、猩猩、热带鸟。 二、教学过程 (一)暖心时刻：抓手指(58分钟) 1教师指导语：我们先来玩个小游戏一抓手指。 游戏规则：学生围坐一圈，伸出双手，右手平摊掌心向下，左手食指垂直朝上，放在旁边人的右手手掌中心。老师会念出引导语，当出现“情绪”二字时，你们要用自己的右手掌去抓旁边同学的左手食指，自己的左手食指则争取快速逃脱，不让别人的右手抓住。准备好了吗? 2教师说游戏引

2、导语：说起q情绪”，我就想起了许多有关的词语：像怒发冲冠、勃然大怒，那是形容一个人愤怒情绪的；眉开眼笑、喜笑颜开、喜上眉梢，那是表现一个人的情绪如何快乐的；像惊慌失措、惶恐不安，则反映了一个人的情绪一定非常紧张；如果书中出现了悲痛欲绝这个词，说明那个人正在极度伤心之中；热泪盈眶这个词，看似写悲，其实写喜；而像破涕为笑这个词，那描写的就是小孩子情绪的变化了。 3学生跟随引导语游戏。 4教师提问：刚才大家都非常专注，你们知不知道这些词语里面哪些表达了积极情绪? 5学生回答。(眉开眼笑、喜笑颜开、喜上眉梢等) 6教师引导学生了解积极情绪的主要表现欢愉，专心。(二)互动分享：快乐动物园(12一15分钟

3、)7教师指导语：积极情绪不仅能带来欢愉的感觉，兴奋、好玩、幽默的积极情绪还能激发个人的创造力。大家想不想进一步体验积极情绪在问题解决中的强大作用呢?我们一起玩个游戏，训练幽默和乐观的情绪。这个游戏的名字叫快乐动物园，想不想挑战? 游戏规则：要求你和你的一些朋友一起做，看谁能大声的学会动物的叫声。先听一听是哪几种动物。(播放动物叫声)请大家将书翻到33页，看书上的表格。姓氏汉语拼音的第一字母动物名称AF狮子GL海豹MR猩猩SZ热带鸟 然后选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)，彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。播放四种动物叫声音频。 8学生自行找伙

4、伴，学动物叫声。 9教师提问：在这个简单的游戏中，你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?你认为积极的情绪有哪些表现? 10学生回答。 11教师归纳：积极的情绪的主要表现欢愉(例如欢欣、幸福、活泼)，自我认同(例如自信、自强、果敢)，专心(例如机警、专注、决断)。 (三)积极行动：好心情的源头)×1012分钟)12教师指导语：积极情绪能带来这么多好处，那么积极情绪又是从哪里来的呢?怎样才能够获得更多的积极情绪呢?面对这些情境，你会怎么办?请大家将书翻到34页，看书上的图片。图一体育课下课后，发现瓶里只剩半杯水了图二乐乐左边的胳膊肘不小心碰到了同桌的手臂，乐乐连忙说：“对不起。”可同桌还是凶巴巴地骂了她。图三期中考试成绩退步了你碰到这种情境，会怎么办?请分小组讨论，再请几组到全班同学前面表演。13学生讨论，表演。 14教师及时点评。 小结归纳：积极的想法能产生积极的情绪，积极情绪有利于个体成长。 (四)领悟运用：星星和泥土(5分钟) 15教师指导语：积极的想法能产生积极情绪，积极情绪能给我们带来快乐、幽默甚至能带来奇迹改变一生，一起看看这个故事一星星和泥土。 16播放故事音频。 17教师指导语：如果你今后碰到了困境或者不幸，你会怎样选择?是选择抬起头寻找星星还是选择低头看泥土呢? 18学生回答。 19教师总结语