元宵节橡皮泥教案

1、竭诚为您提供优质文档 /双击可除 第 1页共 19页 元宵节橡皮泥教案 篇一：幼儿园元旦节教案 篇一：幼儿园大班元旦教案 大班社会性主题活动“欢度元旦” 刘艳阳 主题来源： 元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国 上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传 统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气 氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。 主题目标： 1 1、 知道元旦的由来及意义， 了解元旦的各种庆祝方式 2 2、 通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。 3 3、 学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心 情。 活动一：认识元旦 - 传统习俗 活动目标：第

2、2页共 19页 1 1、知道每年的 1 1 月 1 1 日就是元旦，是新一年开始的第 一天。 2 2、 知道过了新年，又长大了一岁。 3 3、 了解和认识庆祝元旦的各种方式。 活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或 背景图。 活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、 引导幼儿运用已有经验， 交流自己知道的传统节日， 激发学习兴趣 1 1、 教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋 友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的 日历卡片，引导幼儿说出节日名称： 国庆节、春节、元宵节、 五一劳动节、妇女节、元旦?）今天呀，我们主要来学习“元 旦” 2

3、 2、 教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？ （新一年的到来，是一年开始的第一天） 3 3、 教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在 1 1 月 1 1 日，“元”是开始、第一的意思； “旦”是早晨、一天的意思。 “兀旦”就是一年的开始、一一 年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、 向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自 己庆祝元旦 第 3页共 19页 1 1、 引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃 饺子等） 2 2、 了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种 卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件） ，引导幼 儿认识人们为了迎接元旦

4、所做的各种准备工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟 花、送元旦卡片等。 3 3、 引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿 说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自 己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快 就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一 张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4 4、 播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿 发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论， 庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、 引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1 1、 教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，

5、 让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过 了这个新年，又长大了一岁。 2 2、 弓|导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、 延伸活动： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制 作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。 活动二：迎接元旦一一新年新气象 活动目标： 1 1、 通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。 2 2、 锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创 造力。 活动准备： 1 1、 剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2 2、 背景音乐新年好。 活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。 活动过程： 一、 出示装扮新年环境的各种卡片或课件，

6、激发幼儿参 与活动的兴趣 1 1、 教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发 幼儿装扮新年气氛的兴趣。 2 2、 教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮 的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、 引导幼儿动手操作，布置新年环境 1 1、 教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的 哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？ 2 2、 幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出 第 4页共 19页第 6页共 19页 示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？ 提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带 用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然 后挂到教室

7、的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色 气球，还垂掉下来好看的彩带。 3 3、 教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿 说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4 4、 教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导 幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 提示： 1 1、 贴的时候要注意安全。 2 2、 幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。 三、 欣赏新年环境，体验成功的喜悦 1 1、 教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐 一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。 2 2、 欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动 结束。 四、 活动延伸： 1 1、 引导幼儿运

8、用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里 的新年环境。 2 2、 如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照 相，留下孩子成长的足迹。活动三：迎接元旦一一精美贺卡 第 7页共 19页 活动目标 1 1、 为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。 2 2、 培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象 能力和创造能力。 3 3、 让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼 儿的口语表达能力和思维能力。活动准备： 1 1、 小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 2 2、 新年好背景音乐。 活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间 的友谊。 活动过程： 一、 激发幼儿制作贺卡的兴趣 1 1

9、、 配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她 的新年礼物了一一新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼 儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2 2、 引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。 新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给 小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己 的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！ 二、 在教师指导下，幼儿制作贺卡 1 1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成 什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？ 第 8页共 19页 2 2、 教师根据构想，示范制作新年贺卡。 提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言

10、 说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。 3 3、 教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说 出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。 4 4、 教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法 制作自己喜欢的新年贺卡。 5 5、 贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼 儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。 提示： 1 1、 幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐， 也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 2 2、 可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语 或贺词，并属上自己的名字。 三、 引导幼儿交流送贺卡 1 1、 引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？

11、2 2、 送贺卡时，需要跟别人说什么？ 3 3、 教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。 提示：收拾教室时，播放新年好的音乐。 四、 延伸活动： 1 1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一 张精美贺卡，送给自第 9页共 19页 己的爸爸妈妈或亲朋好友。 活动四：庆祝元旦一一假面舞会 活动目标： 1 1、 让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。 2 2、 通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿 的创造能力。 篇二：幼儿园大班圣诞节教案 铃儿响叮当 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、

12、圣诞树的由来，感受圣诞节 欢乐的气氛， 一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是 外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西 节日的不同。通过欣赏歌曲圣诞快乐感受“四三拍”欢 快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、 圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1 1、 激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏 2 2、 感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气第 10页共 19 页 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 音乐磁带、flashflash 动画、 活动过程： 一、导

13、入部分： 1 1、 欣赏 flashflash 动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日 氛围。 2 2、 欣赏后，提问： a a:这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感 受？ b b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌 曲。 听完后，提问： a:a:这首歌是几拍子的？ b b：4/44/4 是什么特点？ c:c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼 儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。） 2、 教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作 第 11页共 19 页 表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这

14、首歌这么好听，如果我 们再给它加上好看的动作就更好了，是不是? 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。 （在听音乐做动作中 逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱） “小朋 友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 4 4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知 道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节 的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自 己好朋友的圣诞礼物。 活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学 习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创 设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某 一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快 做听到铃声以后该做的事， 口：一个孩子模仿