浙江省宁波市“十校”2026届高一生物第二学期期末联考模拟试题含解析

浙江省宁波市“十校”2026届高一生物第二学期期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于生物学史的叙述，正确的是A．萨顿通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上B．孟德尔通过实验证明了配子是通过减数分裂产生的C．赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质D．格里菲思的“肺炎双球菌的转化实验”证实了转化因子是DNA2．下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，正确的有(

)A．有些生物没有X、Y染色体B．若X染色体上有b基因的雄配子致死,则不会产生XbY的后代C．伴性遗传都表现交叉遗传的特点D．X、Y染色体只存在于生殖细胞中3．细胞每次分裂时DNA都复制一次，每次复制都是()A．母链和母链，子链和子链，各组成一个子代DNAB．每条子链和与它碱基互补配对的母链组成子代DNAC．每条子链随机地和两条母链之一组成子代DNAD．母链降解，重新形成两个子代DNA4．下列正确表示减数分裂过程的是A．联会→复制→四分体→同源染色体分离→着丝点分裂B．复制→联会→四分体→同源染色体分离→着丝点分裂C．复制→四分体→联会→同源染色体分离→着丝点分裂D．联会→复制→四分体→着丝点分裂→同源染色体分离5．下列有关生态系统信息传递的描述，错误的是A．生态系统的物理信息都来源于无机环境B．信息传递对生物种群的繁衍过程有影响C．雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息D．施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用6．如果反密码子从携带氨基酸的一端开始读码，已知DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息，与最终翻译成的氨基酸有如下表的对应关系，则如图所示的转运RNA所携带的氨基酸是GCACGTACGTGC赖氨酸丙氨酸半胱氨酸苏氨酸A．赖氨酸 B．丙氨酸 C．半胱氨酸 D．苏氨酸7．下图表示生态系统、群落、种群和生物圈的从属关系。据图分析，下列叙述错误的是A．甲的数量达到环境容纳量后不再发生波动B．乙的结构主要包括垂直结构和水平结构C．丙多样性的形成受无机环境影响D．生态系统的物质循环就是发生在丁的范围中8．（10分）如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的是（）A．接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加，使免疫反应加强B．疫苗接种追加第二剂后，相应抗体产生的速度快、数量多C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生二、非选择题9．（10分）下图表示人体的免疫过程，请据图回答：（1）该图所示人体抵御病原体攻击的机制，属于人体免疫的第___________道防线，其中④、⑤分别表示的是___________和___________过程。（2）以上所有细胞中对抗原的识别不具备特异性的是___________（填字母）。（3）异体器官移植会产生排异反应，这是由细胞___________（填字母）引起的，图中免疫活性物质A、B含量增多的是____________________。（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_____________病。10．（14分）图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题：（1）上述两个基因发生突变是由于________引起的。（2）图2为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为________，表现型是_______________________，请在图中标明基因与染色体的关系_______________。（3）甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？__________________________________________________。11．（14分）下图为关于哺乳动物有性生殖相关的概念图。回答下列问题：（1）图中①表示的染色体变化发生时期是_________，④代表_________染色体汇合，雄性哺乳动物的细胞⑤叫_________。（2）受精卵在发育成个体的过程中，形成了结构功能各异的细胞，这个过程叫________________，该过程的实质是_________。基因的自由组合定律发生在图中_________（填生理过程）过程中。（3）卵细胞形成过程中会出现_________次细胞质的不均等分裂，其意义是__________________。（4）人类的神经性肌肉衰弱病的遗传特点是:子女的患病情况总是与母亲患病情况相同。请对此作出合理解释：___________________________。12．下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为E，隐性基因为e；乙病显性基因为F，隐性基因为f。且Ⅰ－1不含乙病的致病基因，据图回答下列问题。（1）Ⅰ－1的基因型是____________。（2）从理论上分析，若Ⅰ－1和Ⅰ－2再生女孩，可能有_______种基因型，______种表现型。（3）Ⅱ－7和Ⅱ－8婚配，他们生一个患甲病孩子的概率是________。（4）若Ⅱ－7和Ⅱ－8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

孟德尔通过豌豆杂交实验，运用假说演绎法，在不具备减数分裂知识的基础上，提出了分离定律和自由组合定律；萨顿通过类比推理法提出了“基因位于染色体上的假说”，摩尔根通过果蝇杂交实验，运用假说演绎法，证明了基因在染色体上。【详解】A、摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上，A项错误；

B、孟德尔通过豌豆杂交实验提出了分离定律和自由组合定律，并未通过实验证明配子是通过减数分裂产生的，B项错误；

C、赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记两组噬菌体的DNA和蛋白质，进行噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质，C项正确；

D、格里菲思的“肺炎双球菌的转化实验”只是推测加热杀死的S型菌中含有转化因子，并未证实转化因子是DNA，D项错误。

故选C。

2、A【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对性别决定和伴性遗传等相关知识的识记和理解能力。【详解】XY型性别决定的生物，其雄性个体含有X、Y染色体，雌雄同体的生物没有X、Y染色体，A正确；XbY后代中的“Xb”来自雌配子，若X染色体上有b基因的雄配子致死，则雌性亲本可以产生含“Xb”的雌配子，因此会产生XbY的后代，B错误；伴X染色体隐性遗传表现为交叉遗传的特点，C错误；体细胞中也存在X、Y染色体，D错误。【点睛】疑难辨析：①由性染色体决定性别的生物才有性染色体；雌雄同株的植物（如豌豆）无性染色体。②性染色体决定型是性别决定的主要方式，包括XY型和ZW型，这两类生物的性染色体组成如下：类型项目XY型ZW型雌性个体性染色体组成两条同型性染色体(X、X)两条异型性染色体(Z、W)雌配子一种，含X两种，分别含Z、W，比例1∶1雄性个体性染色体组成两条异型性染色体(X、Y)两条同型性染色体(Z、Z)雄配子两种，分别含X、Y，比例1∶1一种，含Z后代性别取决于父方取决于母方3、B【解析】

DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；复制时间为有丝分裂和减数分裂间期；复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程是边解旋边复制；复制结果为半保留复制。【详解】DNA复制特点为半保留复制，复制后每个新DNA分子含一条母链和一条子链，A错误；每条子链和与它碱基互补配对的母链组成子代DNA，B正确、C错误；母链没有降解，D错误。【点睛】解答本题的关键是识记DNA分子复制过程和特点等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项。4、B【解析】减数第一次分裂的间期先进行DNA的复制，在减数第一次分裂前期进行联会，故A、D错误。联会后因为每对配对的两条染色体含有4条姐妹染色单体，所以出现四分体，减数第一次分裂后期同源染色体分离，减数第二次分裂后期着丝点分裂，故B正确，C错误。【考点定位】本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】减Ⅰ和减Ⅱ过程的不同点（假设体细胞内染色体数为2N）项目

减数第一次分裂

减数第二次分裂

染色体间期是否复制

复制

不复制

分裂过程中细胞名称

性原细胞→初级性母细胞→次

级性母细胞（或极体）

次级性母细胞（或极体）→

精细胞或卵细胞和极体

着丝点变化

不分裂

分裂

染色体数目变化

2N→N（减半）

N→2N→N

DNA数目变化

2N→4N→2N

2N→N（减半）

染色体主要行为

有联会现象；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合

着丝点分裂，染色单体

分开

染色单体

无（0）→有（4N）→有（2N）

有（2N）→无（0）

同源染色体

有（N对）

无

5、A【解析】

生态系统的信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、生态系统的物理信息都来源于无机环境或生物，A错误；B、生物种群的繁衍，离不开信息传递，B正确；C、雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息，C正确；D、性引诱剂属于化学信息，D正确。故选A。【点睛】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类及实例，掌握信息传递的应用，能结合所学知识准确判断各选项。6、D【解析】

遗传信息在DNA上，转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，这样遗传信息就从DNA转移到mRNA上；mRNA上控制一个氨基酸的3个相邻的碱基称为一个密码子。tRNA一端的三个碱基称为反密码子，与密码子互补配对。【详解】tRNA上的三个碱基（UGC）属于反密码子，与密码子互补配对，因此图中tRNA对应的密码子为ACG，根据碱基互补配对原则，控制该密码子合成的基因模板链中的碱基序列为TGC．结合表中信息可知该tRNA所携带的氨基酸是苏氨酸．故选D。【点睛】注意：本题涉及tRNA上反密码子的读取顺序：从结合有氨基酸的一端向另一端读，即本题中应是从右向左读。7、A【解析】由图分析可知甲是种群，乙是群落、丙是生态系统，丁是生物圈。种群的数量达到环境容纳量后是波动的，A错误。群落的结构主要包括垂直结构和水平结构两种，B正确。生态系统的多样性形成受无机环境的影响，C正确。物质循环是在全球进行的，属于生物圈，D正确。8、B【解析】据图可知，抗体甲的产生量与疫苗乙无关，说明接种不同的疫苗乙后，抗体甲产量不会增加，A项错误；由于记忆细胞的存在，同种疫苗再次接种后，记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞，产生抗体所需要的时间缩短，数量增多，B项正确；产生抗体的过程属于特异性免疫，C项错误；同种疫苗再次接种后，疫苗（抗原）刺激第一次接种后产生的记忆B细胞增殖分化为浆细胞，再产生出大量抗体，所以抗体浓度才迅速上升，D项错误。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】1．二次免疫过程解读（1）机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。（2）当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。2．初次免疫与二次免疫相关曲线解读[信息解读]（1）图中a为抗体浓度变化曲线，b为患病程度变化曲线。（2）与初次免疫相比，二次免疫反应强烈，抗体产生快且浓度高，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。[解题技法]（1）分析此类问题要结合初次免疫和二次免疫反应的特点。（2）解答此类问题的关键是判断曲线代表的生理过程。二、非选择题9、三细胞免疫体液免疫afbA自身免疫【解析】试题分析：分析题图，图示表示人体特异性免疫过程，图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f是效应B细胞（浆细胞）、细胞g是记忆B细胞；③表示效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；④是细胞免疫；⑤是体液免疫；A是淋巴因子；B是抗体，能与抗原特异性结合。（1）据试题分析可知，该图所示人体抵御病原体攻击的机制，属于人体免疫的第三道防线，其中④、⑤分别表示的是细胞免疫和体液免疫过程。（2）以上所有细胞中对抗原的识别不具备特异性的是吞噬细胞和效应B细胞，即af。（3）器官移植会产生排异反应是由细胞免疫引起的，移植来的细胞属于靶细胞，T细胞与靶细胞结合导致移植的器官坏死；T细胞能产生淋巴因子，以增强细胞免疫，所以图中免疫活性物质A、B含量增多的是A。（4）酿脓链球菌作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病的原因是酿脓链球菌的抗原和心脏细胞表面的抗原非常类似，导致人体的免疫系统错把心脏细胞当成酿脓链球菌进行攻击，这属于自身免疫疾病。10、一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)AaBB扁茎缺刻叶由图1可知，这两个突变均为隐性突变，且均发生在甲和乙的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代，因此甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状【解析】

分析图1：如图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株（纯种）的一个A基因和乙植株（纯种）的一个B基因发生突变的过程（已知A基因和B基因是独立遗传的）.从图中可看出：甲和乙都是应基因中碱基对发生替换而导致基因发生突变，甲由A(扁茎)突变为a（圆茎），基因型由AABB突变为AaBB；乙由B(缺刻叶)突变为b(圆叶)，基因型由AABB突变为AABb。【详解】（1）由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。（2）因为A基因和B基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株（纯种）的一个A基因发生突变，所以该细胞的基因型应该是AaBB，性状是扁茎缺刻叶，基因在细胞内的分布如图：。（3）植株虽已突变但由于A对a的显性作用，B对b的显性作用，即二者均为隐性突变，在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时，突变基因不能通过有性生殖传给子代，因此甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状。【点睛】关键：其一是明确突变实质和类型——碱基对替换和隐性突变；其二绘制图示基因与染色体的关系时要注意等位基因的位置在同源染色体上要相同；其三要注意隐性突变发生在体细胞中，不管是在亲代还是子一代因不能遗传而无法表现出来。11、减数第一次分裂后期同源精原细胞细胞的分化基因的选择性表达（或不同细胞中遗传信息的执行情况不同）减数分裂2保证卵细胞获得大量的营养物质致病基因位于线粒体（细胞质）中【解析】

减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】（1）图中①表示的染色体变化是同源染色体分离，发生时期是减数第一次分裂后期，在受精作用过程中，④代表同源染色体汇合，雄性哺乳动物的细胞⑤叫精原细胞。（2）受精卵在发育成个体的过程中，形成了结构功能各异的细胞，这个过程叫细胞的分化，其实质是基因选择性表达的结果。孟德尔的基因自由组合定律实质在图中生理过程中的减数分裂体现，即非同源染色体上的非等位基因自由组合。（3）卵细胞形成过程中会出现2次细胞质的不均等分裂，其意义是保证卵细胞获得大量的营养物质。（4）人类的神经性肌肉衰弱病的遗传特点是：子女的患病情况总是与母亲患病情况相同，原因是致病基因位于线粒体中，表现为细胞质遗传。【点睛