《人体对外界环境的感知》

1、人教版生物七年级（下册）人教版生物七年级（下册）第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节课题：人体对外界环境的感知课题：人体对外界环境的感知湘一芙蓉中学湘一芙蓉中学第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节遮住了眼睛，靠什么辨别物体的？遮住了眼睛，靠什么辨别物体的？日常生活中靠什么感知世界？日常生活中靠什么感知世界？五大感觉器官五大感觉器官感知感知环境信息环境信息 猜一猜猜一猜 123456眼睛主要是眼球（主要结构，眼睛主要是眼球（主要结构，近似球体）还有眼的附属结构近似球体）还有眼的附属结构泪腺泪腺睫毛睫毛下眼睑下眼睑上眼睑上眼睑眼球眼球鼻泪管鼻泪管 观察彼此的眼睛，找出平

2、时所说的观察彼此的眼睛，找出平时所说的“白眼球白眼球”、“黑眼珠黑眼珠” 、“瞳孔瞳孔”黑眼珠黑眼珠（虹膜）（虹膜）白眼球白眼球（巩膜）（巩膜）瞳孔瞳孔虹膜上色素较多虹膜上色素较多黑眼睛黑眼睛蓝眼睛蓝眼睛棕眼睛棕眼睛眼珠的颜色就眼珠的颜色就是虹膜的颜色是虹膜的颜色虹膜的不同颜色特写虹膜的不同颜色特写发挥你的想象，为什么叫虹膜？发挥你的想象，为什么叫虹膜？巩膜虹膜瞳孔眼睛的窗户在哪里？眼睛的窗户在哪里？1：小组合作把眼球模型拆开：小组合作把眼球模型拆开2：看书：看书79页找眼球有哪些结构？页找眼球有哪些结构？3：眼球壁有：眼球壁有3层膜，每层膜是几层膜，每层膜是几 部分连成的？内容物有哪些？部分

3、连成的？内容物有哪些？4：各部分各有什么用？：各部分各有什么用？玻璃体玻璃体晶状体晶状体房水房水视网膜视网膜巩膜巩膜角膜角膜虹膜虹膜睫状体睫状体脉络膜脉络膜外膜外膜中膜中膜内膜内膜一一.眼的结构眼的结构眼球壁眼球壁瞳孔瞳孔虹膜虹膜睫状体睫状体 眼眼 球球内容物：内容物：眼眼球球壁壁房水房水外膜外膜中膜中膜内膜内膜角膜：角膜：巩膜：巩膜：睫状体：睫状体：虹膜：虹膜：脉络膜：脉络膜：视网膜：视网膜：晶状体晶状体玻璃体玻璃体有感光细胞有感光细胞（能折射光线）（能折射光线）（有弹性的（有弹性的双凸透镜）双凸透镜）白色、坚固保护内部白色、坚固保护内部（白眼球）（白眼球）透明透明黑眼球黑眼球有色素，中有瞳

4、孔有色素，中有瞳孔调节晶状体曲度调节晶状体曲度营养眼球、营养眼球、遮光形成暗室遮光形成暗室光线进入眼睛后如光线进入眼睛后如何形成视觉呢？何形成视觉呢？晶状体晶状体玻璃体玻璃体 瞳孔瞳孔角角 膜膜视网膜视网膜 3:它们的共同特征是什么它们的共同特征是什么?1: 射入的光线最终到达哪里？射入的光线最终到达哪里？2：按从前向后的顺序排好按从前向后的顺序排好FF 对照眼球的结构分析，透镜和白纸板对照眼球的结构分析，透镜和白纸板 分别相当于眼球的什么结构？分别相当于眼球的什么结构？晶状体晶状体视网膜视网膜双凸透镜成像实验双凸透镜成像实验视网膜上成像后我们就看到物像了吗？视网膜上成像后我们就看到物像了吗？

5、想一想：想一想：有人摔伤了后脑勺，结有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？果就失明了，为什么？仅在视网膜上形成清昕图像还不够，仅在视网膜上形成清昕图像还不够，还必须通过视神经传递给大脑的一还必须通过视神经传递给大脑的一定区域，才能形成视觉。定区域，才能形成视觉。光线光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜上的视网膜上的感光细胞感光细胞物体物体二、视觉的形成过程二、视觉的形成过程光线光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞物体物体玻璃体玻璃体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体玻璃体玻

6、璃体玻璃体玻璃体大脑皮层大脑皮层上的视觉上的视觉中枢中枢视觉神经视觉神经晴天的中午，刚进电影晴天的中午，刚进电影 院院 时，漆黑一片，时，漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位，为什么？能看见周围的人和座位，为什么？瞳孔由小变大瞳孔由小变大, ,进入眼睛的光线增多，进入眼睛的光线增多，所以过一段时间才能看见。所以过一段时间才能看见。人在明处，暗处都能看清物体，为什么？人在明处，暗处都能看清物体，为什么？睫状体调节晶状体曲度睫状体调节晶状体曲度123悬韧带悬韧带123悬韧带悬韧带看近物看近物看远物看远物睫状体状态睫状体状态晶状体曲度

7、晶状体曲度收缩收缩曲度增大（厚）曲度增大（厚）舒张舒张曲度减小（薄）曲度减小（薄）睫状体睫状体晶状体晶状体睫状体睫状体晶状体晶状体看近物看近物看远物看远物总结：眼球的两个调节总结：眼球的两个调节1:调节看清远调节看清远,近不同的物体靠近不同的物体靠( )2:调节看清楚明调节看清楚明,暗处的物体靠暗处的物体靠( )瞳孔小瞳孔小瞳孔大瞳孔大,进光量多进光量多晶状体晶状体瞳孔瞳孔（ ）调节晶状体曲度的大小）调节晶状体曲度的大小睫状体睫状体（ ）调节瞳孔的大小）调节瞳孔的大小虹膜虹膜我们实际看到的物像是倒立的吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？ 2.2.无色透明无色透明, ,感觉很敏锐的是感觉很敏锐的是

8、( )( )3.3.光线进入眼球内部的通道的是光线进入眼球内部的通道的是 ( )( )4.4.蓝眼睛和黑眼睛的区别在蓝眼睛和黑眼睛的区别在( )( )色素不同色素不同 5.5.似双凸透镜似双凸透镜, ,能折射光线的主要结构能折射光线的主要结构 是是( )( )6.6.感受光的刺激的是感受光的刺激的是( )( ) 角膜角膜瞳孔瞳孔虹膜虹膜晶状体晶状体视网膜视网膜1.1.有人喜欢对别人有人喜欢对别人“翻白眼翻白眼”，人们通常所，人们通常所说的说的“眼白眼白”是（是（ ）结构）结构巩膜巩膜练习：眼球的功能练习：眼球的功能有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不

9、见周围的物体，想一想，这种情是她看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是哪部分发生了病变？况可能是哪部分发生了病变？v视觉形成的三个条件：视觉形成的三个条件： 眼球完好、视神经没断、大脑正常眼球完好、视神经没断、大脑正常可能是可能是视神经视神经或大或大脑皮层的视觉中枢脑皮层的视觉中枢发生了病变。发生了病变。 1.设计活动设计活动:请围绕请围绕 “爱眼日爱眼日” (6月月6日日)的主的主题题 “预防近视预防近视,珍爱光明珍爱光明”,联系实际联系实际,设计一份设计一份倡议书或宣传标语或会徽等倡议书或宣传标语或会徽等,向全校同学发出倡向全校同学发出倡议议,帮助大家树立良好的用眼习惯帮助大家树立良好的

10、用眼习惯,要求主题突出要求主题突出,形式不限形式不限,可以课后完成。可以课后完成。 2.爱心行动爱心行动:10月月15日是国际盲人节日是国际盲人节,对于我对于我们这些能用眼睛去感知世界的人来说们这些能用眼睛去感知世界的人来说,盲人的世盲人的世界是无法想象的。请课后以小组为单位界是无法想象的。请课后以小组为单位,走访社走访社区中的盲人家庭区中的盲人家庭,了解他们的生活困难了解他们的生活困难,尽自己所尽自己所能关心和帮助他们能关心和帮助他们拓展延伸、关注社会拓展延伸、关注社会我的眼睛要爱护啊我的眼睛要爱护啊!心心心心 关关明亮的眼睛不再明亮，明亮的眼睛不再明亮，心中的理想渐渐远行。心中的理想渐渐远行。梦中的蓝