《与象共舞》导学案

1、与象共舞导学案设计巩义市子美外国语小学 王建芳教材解读：这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的

2、乐趣。学习目标：1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3、领悟课文的表达方法。学习重点：了解人与大象的亲密关系。学习难点： 领悟课文的表达方法学习时间一课时 学 案 自 学一、朗读课文，读准下列词语熟视无睹 松弛 按摩 尴尬 彬彬有 绅士 气氛二、用自己喜欢的方式读课文，把握主要内容，体会作者的表达方法。1、根据每段话的主要内容补充句子在泰国，大象对人群（ ）。在泰国，大象是（ ）。 在泰国，人和象之间（ ）。在泰国，大象是一种（ ）的动物，不但可以为人

3、（ ）,偶尔也会和人（ ）。最使我难以忘怀的，是（ ）。 通过以上句子，我知道了：在泰国，大象和人的关系（ ）。2、以上5句话，都是各段的（ ）句，每段都是围绕中心句来写，采用了先_再_的叙述方式。在读书的时候，我们可以通过找_来把握主要内容。写作的时候，我们也可以先概括地写，然后再_展开叙述。三、选择你最喜欢的句子，美美地读一读，和同学们分享你喜欢的原因。我最喜欢的句子是：我喜欢的原因是：四、日积月累，积少成多读了这篇课文，我积累的好词有：我积累的好句有：我积累的好段有：五、回味大象跳舞的情景，气氛是多么热烈啊！假如你在现场，相信你一定想成为其中的一员，随着这音乐的节奏翩翩起舞吧？把你想说的

4、话写下来，向周围的朋友表达你此时的心情。如果我是其中的一名观众，我想对大象说：你好，朋友！如果我是其中的一只大象，我想对大象说：你好，朋友！六、泰国风情知多少除了在课文中了解到的泰国风情外，我还想给大家介绍一下泰国的其它风情：我想给大家介绍泰国的鳄鱼我想给大家介绍泰国的佛教我想给大家介绍泰国的舞蹈我想给大家介绍泰国的人妖我想给大家介绍泰国的传统服饰我想给大家介绍泰国的饮食习惯我想给大家介绍泰国的传统建筑我想给大家介绍泰国的传统节日有哪些 课 堂 展 示一、小组合作交流二、班级展示展示一：我会读熟视无睹 松弛 按摩 尴尬 彬彬有礼 绅士 气氛我想提醒大家注意这几个词：我想领着大家把这几个词语读一

5、读：展示二：1、根据每段话的主要内容补充句子在泰国，大象对人群（ ）。在泰国，大象是（ ）。 在泰国，人和象之间（ ）。在泰国，大象是一种（ ）的动物，不但可以为人（ ）,偶尔也会和人（ ）。最使我难以忘怀，是（ ）。 通过以上句子，我知道了：在泰国，大象和人的关系（ ）。2、以上5句话，都是各段的（ ）句，每段都是围绕中心句来写，采用了先_再_的叙述方式。展示三：我最喜欢的句子是：我喜欢的原因是：展示四：日积月累，积少成多读了本课，我积累的好词有：我积累的好句有：我积累的好段有：展示五：回味大象跳舞的情景，我仿佛也成了其中的一员！我想把我此时的心情和大家交流：如果我是其中的一名观众，我想对大

6、象说：你好，朋友！如果我是其中的一只大象，我想对大象说：你好，朋友！展示六：泰国风情知多少除了我们在课文中了解到的泰国风情外，我还想给大家介绍一下泰国的其他风情：我想给大家介绍泰国的鳄鱼我想给大家介绍泰国的佛教我想给大家介绍泰国的舞蹈我想给大家介绍泰国的人妖我想给大家介绍泰国的传统服饰我想给大家介绍泰国的饮食习惯我想给大家介绍泰国的传统建筑我想给大家介绍泰国的传统节日三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？如果还有疑问，提出来大家共同探讨。四、自悟自得通过本节课的学习，你有哪些收获或感悟？达标测评1、我会给下列加点的字选择正确的读音熟视无睹（dú d） 松弛（chí chì） 按摩（m mó）尴尬（gn gà jin jiè） 气氛（f