孙权劝学课后练习题

1、孙权劝学知识点及练习题一、通假字邪通耶译为：语气词孤岂欲卿治经为博士邪:二、成语积累 .吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙， 特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。 士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看 待。三、内容及写法理解1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。 采用对话的方式来刻画人物形象的。2、通过鲁肃对吕蒙的 议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了侧面描写的手法来证明。课后练习题：1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）A卿今当涂掌事当涂:处在道路中间B但当涉猎涉猎:粗略的阅读C卿今者才略才略:才干和谋略D大兄何见

2、事之晚乎见事:认清事物2、 对下面句子的翻译，正确的一句是（）（3分）蒙辞以军中多务。A吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B吕蒙借军中事务多来推托。C吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D吕蒙说军中事务太多了。3、下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）A .卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B .孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C.非复吴下阿蒙 （在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D .大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）4、解释词语 蒙乃始就学士别三日，即更刮目相待 及鲁肃过寻阳 孤岂欲卿治经为博士耶！ 士别三日，即更刮目相待。5、用现代汉语翻译下列句子。 孤岂欲卿治经

3、为博士邪！卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。6、本文情节概要。7、孙权怎样劝说吕蒙的？可以看出孙权怎样的性格？8、从吕蒙“乃始就学”中看出吕蒙什么性格特点？9、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了 什么？10、 “大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情？11、孙权、吕蒙的对话与吕蒙、鲁肃的对话在情调上有区别吗？12、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？13、谈谈吕蒙的变化对你有什么启示答案：一、1、A2、B3、D4、开始学习 重新 等到、到了 研究儒家经典。 经，指易 诗书礼春秋。 另眼相看，用新的眼光看待。刮目， 擦眼。5、我难道想要你研究儒

4、家经典成为博士吗？ 你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益 处。6、答：孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学。7、答：先一语破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学” ，接着 现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以为大有益处” ，让吕蒙无 法推辞，“乃始就学”。 性格：关爱部下、善劝、好学。8、答：知错就改，谦虚好学。 劝导别人要以理服人，循循善诱。9、答：十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感 到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情不自禁地发出赞叹。 这句话从侧面反映吕蒙“就学”后才略有了令人难以置信的长进。10、答：表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。11 、 答：孙权的话是认真相劝，显得郑重、亲切，表明了君臣的关 系；吕蒙与鲁肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。12、答：（ 1 ）写出鲁肃为吕蒙的惊人才略折服而愿与之交友，表现 了鲁肃敬才，爱才，两人情投意合。 （2）侧面表现了吕蒙才能的 惊人长进。13、答：示例：一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力， 就一定能学到东西，提高自己的认