合理购物ABC教学设计

1、.精品文档 .合理购物 ABC教学设计同学实态我所教的班级中多数同学生活在城镇，在他们生活的社 区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是他们大多 为独生子女，平时生活起居多依赖家长，独立生活能力相对 单薄，虽有简单的购物经验和能力， 但合理购物的能力较差 特别是三年级的同学，年龄较小，尚缺乏对商品质量的识别 能力，缺乏对形形色色购物场所的区别能力，自我维护意识 较差。因此，引导同学探究正确合理购物的方法，了解购物 中的知识和技巧，并从中体验消费的微妙和趣味就成为本课 教学的主旨。教科书分析合理购物 ABC 这一课题的内容从激发同学购物的兴 趣入手，协助他们回顾自身的购物经验，并通过争辩，学

2、会 自主地选择适当的购物场所。通过调查、分析、比较，协助 同学初步了解正确合理购物的相关知识，旨在引导同学学会 了解商品、合理选购商品的方法，培养和提高他们的购物能 力。课程资源的开发与运用同学准备1. 在日常生活中，通过观察、访问，了解家长或他人是如何购物的。2. 调查了解并比较海沧社区的各种购物场所。3. 同学亲身体验一次购物活动，并将喜爱的物品的包装 袋或瓶子带进课堂。教师准备1. 拍摄局部同学在超市购物的情况，并制成课件。2. 拍摄海沧社区的各种购物场所并制成课件。3. 准备实物投影仪，同学小组合作的表格和课件等。本课题教学目标1. 协助同学在活动和调查中学会有关商品的基本常识， 如：

3、生产日期、保质期、条形码等。2. 培养同学调查搜集资料能力、交流合作能力、正确购 物的能力等。3. 让同学在活动中体验正确合理购物的方法，从而养成 正确的消费观，提高作为消费者的自我维护意识。教学结构课时布置1 课时。教学结构整体设计1. 交流购物情况，体会购物的快乐与重要性。播放录像，展示局部同学在超市中购物的情境，引出同 学常见的购物活动，激发同学探索购物学问的乐趣。2. 在交流讨论中发现并学习正确合理购物的方法。小组活动一：交流讨论自身所购物品的名称，回味购物 的快乐，并对小组成员所购物品进行统计，建立起合作交流 的良好氛围。小组活动二：讨论交流怎样购买饮料，探索购物的技巧 并初步培养正

4、确的消费观。小组活动三：识别商品上的生产日期和保质期。3. 同学根据自身的情况和购物的注意事项讨论如何选 择合适的购物场所。4. 课外拓展实践：让同学把他人的、课堂上学到的，或 自身探索到的购物方法应用到生活中去。同学实态我所教的班级中多数同学生活在城镇，在他们生活的社 区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是他们大多 为独生子女，平时生活起居多依赖家长，独立生活能力相对 单薄，虽有简单的购物经验和能力， 但合理购物的能力较差 特别是三年级的同学，年龄较小，尚缺乏对商品质量的识别 能力，缺乏对形形色色购物场所的区别能力，自我维护意识 较差。因此，引导同学探究正确合理购物的方法，了解购物 中

5、的知识和技巧，并从中体验消费的微妙和趣味就成为本课 教学的主旨。教科书分析合理购物 ABC 这一课题的内容从激发同学购物的兴 趣入手，协助他们回顾自身的购物经验，并通过争辩，学会 自主地选择适当的购物场所。通过调查、分析、比较，协助 同学初步了解正确合理购物的相关知识，旨在引导同学学会 了解商品、合理选购商品的方法，培养和提高他们的购物能 力。课程资源的开发与运用同学准备1. 在日常生活中，通过观察、访问，了解家长或他人是 如何购物的。2. 调查了解并比较海沧社区的各种购物场所。3. 同学亲身体验一次购物活动，并将喜爱的物品的包装 袋或瓶子带进课堂。教师准备1. 拍摄局部同学在超市购物的情况，

6、并制成课件。2. 拍摄海沧社区的各种购物场所并制成课件。3. 准备实物投影仪，同学小组合作的表格和课件等。本课题教学目标1. 协助同学在活动和调查中学会有关商品的基本常识， 如：生产日期、保质期、条形码等。2. 培养同学调查搜集资料能力、交流合作能力、正确购 物的能力等3. 让同学在活动中体验正确合理购物的方法，从而养成 正确的消费观，提高作为消费者的自我维护意识。教学结构课时布置1 课时。教学结构整体设计1. 交流购物情况，体会购物的快乐与重要性。播放录像，展示局部同学在超市中购物的情境，引出同 学常见的购物活动，激发同学探索购物学问的乐趣。2. 在交流讨论中发现并学习正确合理购物的方法。小

7、组活动一：交流讨论自身所购物品的名称，回味购物 的快乐，并对小组成员所购物品进行统计，建立起合作交流 的良好氛围。小组活动二：讨论交流怎样购买饮料，探索购物的技巧 并初步培养正确的消费观。小组活动三：识别商品上的生产日期和保质期。3. 同学根据自身的情况和购物的注意事项讨论如何选 择合适的购物场所。4. 课外拓展实践：让同学把他人的、课堂上学到的，或 自身探索到的购物方法应用到生活中去。实施过程交流购物情况，体会购物的快乐与重要性1. 播放录像。 播放局部同学在超市购物的录像片段。2. 教师叙述。 师：同学们，购物是我们日常生活中的小事，但是却藏 着很大的学问呢？今天，老师将与大家一起去探索购物的学 问！师：课前老师安排同学们去购买自身或家里需要的物品， 请在小组里和同学交流一下。在交流讨论中逐渐发现并学习正确合理购物的方法1. 小组活动一。在小组内向同学们说一说自身购买