《威尼斯的小艇》教学设计

1、威尼斯的小艇教学设计教学目标：1、掌握“艇、艄、舱”等生字以及“船艄、船舱”等词语。2、了解威尼斯小艇独特的外形和船夫高超的驾驶技术。3、积累文章生动形象的语言，品味文章语言的精妙之处教学重点：小艇的外形和船夫的技术教学难点：研读作者字里行间表达的精妙之处教学准备： PPT教学过程：一、视频导入 1、我们已经随着第一组课文领略了我国的西部风情，今天我们将进入最后一组课文，去了解外国风光和异域文化。 2、你们看：图片 威尼斯位于意大利北部，是一个美丽的水上城市。素有“水都”之称，水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市河道、运河共计177条。靠401座各式桥梁把它们连接起来。威尼斯水道是城市

2、的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，于是谁能试着往下接接？ 3、在威尼斯，水道就是城市的马路，小艇就相当于马路上的汽车。 今天我们就要一起去看看一起读威尼斯的小艇 二、初步感知 1、请大家打开书本，自由大声读读课文，争取记住生字词，特别要仔细想想：作者围绕着小艇写了哪几方面的内容？外形 驾驶技术 作用（人们都离不开小艇） 反馈：样子（样子就是小艇的外形）；又窄又深（文章围绕小艇只写了又窄又深吗？我们在思考问题的时候还可以更全面些。）船夫的驾驶技术（这也是一方面，还有吗？）人们都离不开小艇。 2、总结：文章围绕威尼斯的小艇，写了它的船夫的还写了. .。 三、研读小艇的外形1、读了课文

3、后。老师特别喜欢小艇，于是我把它画了下来。你们看（出示） 别急，修改要有理有据的，请你快速浏览课文2-3段，你是从哪些句子中获得信息的，找到修改的依据并画下来。2、改哪里？怎么改？说说你的依据。 预设一：改船头和船艄（贴好船头 船艄（船尾）船艄和船头向上翘起（1）要翘到什么程度？要画得像新月一样。（2）那老师就根据新月的形状来画画它。 预设二：改大小深浅又窄又深又长（二三十英尺）出示依据：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。独木舟源于我国南方，用一株大木头深挖成的，它的特点就是又长又窄又深。所以我应该把小艇改得深些，并且标注一下它的长度。 预设三：船舱里应该画上皮垫子接受你的意

4、见，我得在船舱里加上皮垫子。 （2）这只小艇你记住了吗？那些生字呢？考考你，请你也为小艇做标注。1、2、3、这儿写小艇的名字（学生黑板标注）写一个能表现小艇特点的词语。 8、你们坐过威尼斯的小艇吗？那小艇的形象怎么会在你的脑海里那么清晰？我们就是从这些描写小艇的句子中读到它的样子。再小声读读这几句话，你最欣赏哪儿？（出示句子） 预设一：像独木舟 一下子就写出了小艇的特点。又长又窄又深，所以你在读的时候更应该把这些特点凸显出来。你还欣赏哪儿？ 预设二：像挂在天边的新月图片看到天边有这样一轮新月，它给你带来怎样的感觉？给人以美妙的感觉，飘逸着的，舒服的，颇有意境的美啊，漂浮在水面上的小艇就像是挂在

5、天边的新月，你能通过朗读把它表现出来吗？ 预设三：仿佛田沟里的水蛇水蛇给人的感觉就是那么轻快灵活，把小艇比作水蛇也能够让我们感受到小艇的轻快灵活。 1.虽然我们没有做过威尼斯的小艇，但是因为作者用上了独木舟、新月、水蛇这些熟悉的事物，让我们一下子就明白了。那你能不能也展开想象的翅膀，也试着写写这样的句子呢？ 拿出作业纸，第二题，任选一句，试着写写。一、充分发挥你的想象，选择一句，试着写一写。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像_。船头和船艄向上翘起，像_，行动轻快灵活，仿佛_。 （2）交流：独木桥 弯弯的月亮、弯弯的香蕉、公园里的月亮船、弯弯的茄子小河里的蝌蚪、水里的小鱼、灵活的小兔子

6、（把小艇比作香蕉，还挺贴切的，因为香蕉的形状也是弯弯的。） （3）你们挺棒的，一下子就学会了这样的表达的方法，很多同学的句子也非常形象，挺有意思的。看看你写的句子，再看看作者写的句子，你有什么想说的吗？ 预设：我觉得作者写得更加形象。不是你们写得不够形象，而是作者写得实在是太好太精妙了！（老师也自叹不如） （4）其实好的文字是推敲出来的，老师小时候学也学过这篇课文，当时最后半句是这样写的：行动轻快灵活，仿佛一条水蛇。你发现了什么？你更喜欢？加上田沟以后？（田沟就像威尼斯水道，小艇就像水蛇，水蛇在自己的家园里当然行动灵活）这样的描写更加贴切。 5）这么精妙的语言，你记住了哪一处呢？（选择一处，自

7、己先记记） （6）交流描写小艇特点的词语轻快灵活又窄又深（这仅仅是它样子上的特点，正因为有了这样独特的外形才使小艇） 轻快灵活 四、研读船夫驾驶技术 10、小艇的轻快灵活的确离不开它独特的外形，但是也离不开船夫高超的驾驶技术。自由读读课文第四自然段，读好以后，再画出能表现船夫技术高超的词句，和同桌交流交流。 11、交流 （1）操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。如果不操纵自如就会手忙脚乱，划下来把，这是一对反义词。 两边的建筑飞一般的往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。连建筑物都飞起来了，可见速度极快，但不会出任何问题。 （2）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地

8、方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。那如果我把它们交换一下呢？（挤是需要船夫向左拐拐，向右拐拐，而穿则是朝一个方向轻快地行驶过去，所以不同的感受，用词是要准确的）这么精妙的用词，能把它读好吗？一起来试试。 试想问问船夫们那，现在威尼斯的水道上那么拥挤，左边有船，你就（右拐），右边有船，你就（左拐），不管怎么拥挤，总能左拐右拐地。遇到极窄的地方，总能平稳地穿过，而且速度还能作 13、你还记得刚刚操纵自如的样子吗？谁能连起来说一说？老师留下这些词帮帮你，自己先试试。 14、写到这，我们已经能够感受到船夫高超的技术了，那后面这句话不如就去掉吧。这样好吗？两边的建筑飞一般飞一般，这是坐船的人的感受。从乘客的角度写出了船夫的驾驶技术特别好。原来这句话也是有妙处的。 五、积累运用 15、如果现在你就威尼斯船夫，面对来自世界各地的人，你怎么吸引别人来坐你的小艇呢？老师告诉你一条捷径：大声吆喝，游客就会循声而来。你可以充分运用课文中的语言，也可以发挥合理的想象。自己先准备，也可以和同桌合作合作。读的：这个船夫对业务不熟悉，还拿着旅游指南在读呢。没有底气啊。你的小艇外形倒挺别致的，我有点像上船的冲动了。你们最想上谁的小艇？16、 结尾：这么高