必修①11从生物圈到细胞学案

1、学习目标第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位生命系统的结构层次教学重点细胞是生物体结构和功能的基本单位；真核细胞和原核细胞的区别。生命系统的结构层次教学难点生命系统的结构层次的理解。预习建议：通读课本，梳理知识，明确要点（细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命系统的结构层次）。争取15分钟内完成。不能解决的问题填写到后面“疑惑存档”处。预习案一、预习引导为什么说生命的活动离不开细胞？_生命系统的结构层次是怎样划分的？_有的科学家认为：“尽管生物科学的研究已经进入了分子水平，并且对生物大分子的研究已经相当深入，但是这些大分子并没有生命。生命和细胞难解难分，细胞才

2、是生物体结构和功能的基本单位。” 你对这段话是怎样理解的？_生命系统的结构层次系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。例如，一个细胞、一个个体都是一个系统。_二、教材通读生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的_。 单细胞生物依靠_就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种_的细胞密切合作，_完成复杂的生命活动。 即使像_那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。生命系统的结构层次 从生物圈到_，生命系统层层相依，又各自有特定的_、_和_。各自生命层次的相互关系是细胞_器官_个体_生态系统_。 种群是指在_区域内，_生物的_。同一区域内，所有的种群构成_。 _

3、是地球上最基本的生命系统。三、预习自测1.下列可称为细胞的是A.肌纤维B.胶原纤维C.神经纤维D.弹性纤维2.2003年上半年，非典型性肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难。经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是A.它能进行独立的新陈代谢B.它能通过增殖繁衍后代C.它具有完整的细胞结构D.它的组成化合物含有蛋白质和核酸3.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是A.细胞膜的选择透过性B.线粒体的能量转换作用C.细胞核内遗传物质的稳定性D.细胞结构的完整性4.下列结构中属于组织的是A.一棵桃树B.一朵桃花C.一个桃仁D.一块桃肉5.下

4、列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动四、疑问存档探究建议：请同学们在预习的基础上，用1-2分钟时间思考下面的问题，并结合预习中的存疑，开始下面的探究学习。第1章 走近细胞探究案第1节 从生物圈到细胞探究问题1 病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？_思路点拨:尽管病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。探究点问题2 在你和你父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动有什

5、么关系？_思路点拨:人类的亲代产生子代，是通过亲代的原始生殖细胞经过减数分裂这种特殊的有丝分裂产生有性生殖细胞，即精子和卵细胞。精子中含有来自父亲的遗传物质，卵细胞中含有来自母亲的遗传物质。遗传物质是由核酸和蛋白质构成的，其中核酸携带着遗传信息。在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁，将遗传信息传递给了子代。精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞的分裂、分化等过程实现。胚胎以及发育成的人体，其进行的各项生命活动都是以细胞为基础，在细胞内完成各项生命活动的，如呼吸、物质的合成和分解等。探究点问题3 为什么说细胞是基本的生命

6、系统？_思路点拨:各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，最早的原始生物的生命活动是在细胞内完成的，由此逐渐演变成多细胞生物，细胞是其结构和功能的基本单位。病毒尽管不具有细胞结构，但它的生命活动也必须在细胞内才能进行。典型例题例1 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈 B.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈解析：在生命系统的结构层次中，细胞是最基本的生命单位，由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物），再进一步构

7、成完整的生物个体，再由个体构成种群，由不同的种群构成群落，群落和无机环境构成生态系统，由地球上的所有生物以及无机环境构成生物圈。答案：A例2 下列生物具有细胞结构的是（）A.艾滋病病原体B.疯牛病病原体C.炭疽病病原体D.乙型肝炎病原体解析：艾滋病病原体是病毒；炭疽杆菌是炭疽病的病原体；疯牛病的病原体是具有感染性的蛋白质朊病毒；乙型肝炎的病原体是病毒。病毒是无细胞结构的生物，炭疽杆菌是一种细菌，属于原核生物，有细胞结构。无细胞结构的生物有病毒、类病毒、朊病毒等。答案：C例3 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命

8、大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动解析：细胞和生命活动的关系是：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化细胞的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，但它的生命活动离不开宿主细胞。答案：B随堂检测学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统下列关于对生命系统的叙述，错误的是A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是

9、密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分下列细胞是活细胞的是A.玉米种子的胚乳B.木纤维C.导管D.种子的子叶下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是A.海洋中的所有鱼B.一片草地中的所有蝗虫C.一片森林中的所有老虎D.一个池塘生命系统中与龟的心脏处于同一结构层次的是A.人的血液B.肌纤维C.皮肤D.呼吸系统6.下列能完成一切生理功能的细胞是A.变形虫B.人的红细胞C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞第1章 走近细胞训练案第1节 从生物圈到细胞一、选择题(一)单项选择题1.下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是：. 生活在人的大肠内的细菌

10、等生物某一池塘中的全部鱼类肺炎患者肺部的肺炎双球菌 一根枯木及枯木上所有生物A B C D2.下列生物中，不具有细胞结构的是A酵母菌 SARS病毒 蓝藻 大肠杆菌3.种群是指一个生态系统中 同种生物所有成熟个体的总和 所有生物成熟个体的总和同种生物所有个体的总和所有生物个体的总和4.某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象属于哪一生命层次： A个体 B种群 C生物群落 D生态系统5.在一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物个体6. 一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树等所有桉树组成一个A、个体 B、种群 C、群

11、落 D、生物双项选择题下列属于细胞产物的是（ ）A、卵细胞 B、甲状腺激素 C、唾液淀粉酶 D、导管关于生命系统的结构层次说法不正确的是A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.地球上最基本的生命系统是细胞 D.生命系统的其他层次是建立在细胞基础之上的二、非选择题9.把一细胞的细胞核和细胞质分开，结果二者在自然状态下都不能长时间地生存，这说明。10.从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次？将名称填写在中。 (1)大肠杆菌属于层次。(2)大肠杆菌菌落属于层次。(3)一个池塘中的全部鲤鱼属于层次。(4)一个池塘中的全部动物属于层次。11生命系统的结构和功能的基本单位是。病毒虽然不具有该结构，但必须靠寄生在_中才能正常生存。12池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_构成的，这些草履虫