学校疫情防控心理危机干预方案范文

1、学校疫情防控心理危机干预方案范文一、指导思想认真贯彻落实国家卫生健康委疾控局印发的新型冠状病 毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则，以及教育 部、省教育厅相关文件会议要求，引导我校师生和家长在疫 情期间科学应对可能出现的认知、情绪、行为、躯体上应激 反应，尽量做到及早预防、及时疏导、有效干预，最大限度 地减轻疫情带给师生的心理伤害，最大范围地提供心理支持 服务工作。二、组织机构我校成立了疫情防控心理危机干预领导小组。组长：副组长：成员：三、工作原则将心理危机干预纳入我校疫情防控工作中，由小组牵头构 建校危机防控工作小组，逐级建立相应机构，疫情期间有序 开展我校学生心理危机干预工作，以减轻疫

2、情给学生带来的 心理伤害，保证我校学生心理健康及和谐发展。首先通过家长对我校学生全面开展排查工作，确定具体需 要重点关注学生及人数，分层分类为不同情况的学生提供有 针对性的危机干预及心理辅导，全面做好疫情期间的心理危 机干预、心理支持服务及居家生活学习指导工作。其次是预防为主，持续开展。疫情期间的心理干预工作坚 持以预防为主，为学生持续提供优质心理教育资源，做到及 时疏导，有效干预。最大限度防止因新冠肺炎疫情所带来的 的不良应激反应对学生造成的心理伤害。同时在疫情慢慢消 退时，更要注重学生学习及生活衔接指导，为学生返校学习 做好心理建设工作。四、重点任务（一）健全工作机制。建立专业高效的疫情防

3、控心理危机 干预及辅导组织机构，制定有针对性的疫情期间心理危机干 预制度。该项工作由各校主要领导负责，具体人员由校长、 分管副校长、主任、心理教师、班主任组成。（二）逐层排摸，分类统计，动态掌握真实情况。重点针 对四类学生群体开展工作：一类：家人及亲属为确诊新冠肺炎病例而进行隔离的髙风 险学生群体；二类：所居住小区存在新冠肺炎确诊病例而被严格封闭隔 离的较高风险学生群体;三类：受此次疫情防控措施影响的其他所有中小学生群 体；四类：特殊学生群体。具体包括参与疫情防控的医护人员、 公安干警以及参加社区排查防护、参与防控疫情工作人员等 子女。充分利用各类线上资源开设相关课程辅导。1针对各学段不同层次

4、的学生，充分整合网络平台及线上 资源，给所有学生提供疫情防控心理健康辅导课程、生活辅 导课程、疫情防范知识讲座等资源，适时以班级为单位组织 学生线上观看和交流，使学生在疫情期间的居家生活健康而 有序。2. 借助电话、微信、QQ等媒介，开设心理热线，安排具 有心理辅导资质人员进行个别咨询，保证凡存在因本次疫情 引发的情绪、行为等问题的学生，均可根据自身情况预约咨 询，获得专业的情绪疏导帮助，防患于未然。3. 基于学校心理工作的前期基础，对本校原有比较严重心 理疾患的重点学生群体，及时有效地与家长沟通，做到心中 有数，有针对性地及时预判、上报，并提出有效的建议。五、工作要求（一）统一思想，明确认识

5、。根据教育局要求高度重视， 认识到此项工作的重大意义，积极落实疫情期间心理危机干 预各项工作，确保落实到位。（二）要求具体，责任到人。要结合学校相关工作有序开 展，在保障教师自身的健康安全的情况下，责任明晰，合作 联动，有效指导学生应对此次疫情。（三）方法科学，规避伤害。要科学研判此次疫情带来的 负面心理影响，在统计数据时务必做到既要尊重学生，保护 学生隐私安全，同时也要做好教师自身心理调试，要最大限 度地避免二次创伤的发生。对于高危人群的转介和干预措族 力争科学有效。积极争取家长、社区联动，进行积极的心理 暗示，适当进行注意转移训练，共同保护学生身心健康。（四）措施到位，保证实效。做好记录，及时沟通，对疫 情期间需要重点开展帮扶的学生，应做好工作记录，及时上 报