学校基础教学部XX学年第一学期工作总结

1、学校基础教学部XX学年第一学期工作总结斗转星移辞旧岁，寒来暑往迎新春，紧张又充实的 年很快就要结束了。回顾这即将过去的一年，基础部在学校 党委、行政的正确领导和亲切关怀下，紧紧围绕年初确定的 年度工作目标，全面贯彻落实科学发展观，积极深化教育教 学改革，加强师资队伍建设，切实提高教学科研水平，努力 探索基础课与专业课相适应的教学模式，为学校实现跨越式 发展而努力。我部全体教师通过一年的埋头苦干、踏实工作，在教学 和科研等方面都取得了一定的成绩，顺利完成了各项工作， 为 XX 年划上了一个圆满的句号。现将基础部XX年度工作总结如下：一、党建工作扎实推进，构筑事业发展坚强堡垒。基础部以“创建学习型

2、党组织，争当学习型党员”为契 机，加大政治理论学习力度，全面提高党员教师的政治理论 水平，壮大党员教师队伍，为事业的发展构筑坚强的思想和 组织堡垒。在防腐昌廉方面，我部及时制订了基础教学部廉政风 险防控管理基本信息表 ，排查可能出现的每个风险点并落 实防范及监督措施，部门与学校党委签订廉政风险和防范 承诺书，每个党员与支部签订个人廉政风险和防范承诺书，做到一级抓一级基础部党支部在 “创建学习型党组织， 争当学习型党员” 活动中，积极引导党员教师紧紧围绕教育党工委和校党委布 置的学习任务进行专题学习；利用致能大讲坛向全校师 生作重温党史， 争创文明 的系列讲座和举办 “党史教育” 专栏，回顾我党

3、在发展壮大历史中重要的代表人物和重大事 件；组织党员为“关爱帮扶基金”募捐；部门党员立足本职 岗位，争先创优，涌现出多名局、校级优秀共产党员，教学 七认真标兵。基础部十分重视组织发展工作，多次召开支委会议和全 体党员会议，讨论组织发展工作，尤其是对青年教师的发展 问题十分关注。本年度我支部巳按计划完成对优秀青年教师 吸收入党的组织发展工作，并确定对 XX 年教师入党积极分 子人选作重点培养教育，做到成熟一个发展一个。二、科学管理统筹安排，教学活动井然有序 基础部高度重视日常教学活动， 把“认真上好每一节课” 为工作重心， 创新教学方法， 采用科学的方法进行教学管理， 确保了基础部承担的全校德育

4、、数学、语文、英语、物理、 化学、体育等五年一贯制、中专、专接本、专升本课程，上 半年 79个班级，下半年 76个班级，共计 32336 课时的教学 质量，圆满完成了全校 1/3 课程的教学任务，教学质量稳步 提高。（一）常规教学管理常抓不懈. 教学文件与档案管理：我部教师能认真制定并执行学 期教学进度计划，教研组长每月检查老师批改学生作业的情 况、每月检查老师教案，各班教学志填写规范整洁，部 门每两周抽查各教研组活动情况并做好相应记录，每学期期 中和期末全面检查教师工作手册并做好相关记录。2在教务处的指导和部门教师的努力下，完成了对所 有基础课任课教师的教学质量量化考核，尽管存在许多问题，

5、但为提高教学质量，強化学校內涵建设打下了扎实基础。3、. 坚持举行公开课制度：本年度我部共有31 位教师开设校级公开课，我部能积极组织老师参加听课和评课，收 到良好的效果。4. 教研活动：各教研组积极开展教研活动，进行集中 备课、集中听课、每月进行常规检查，业务学习和讨论，教 研活动记录齐全。积极开展教学研究和教学改革实践，努力提高教学质量 要使学校教学质量长盛不衰，关键是要培养一支过硬的 教师队伍。我部本年度继续开展“有效教学进课堂”的校级 公开课；组织夏孟丽、朱毅君、杨芳、王英等骨干教师进行 “说课”、“说课堂设计”展示。通过分析、 讨论教学检查的结果， 反馈和交流教学情况，抛砖引玉，矫正

6、疏漏，增大规范教学的透明度，把教学整改 工作抓严、抓细、抓实，以促进教学管理的良性循环。语文教研组将经典诵读带入课堂，每位语文老师都会在 日常教学中加入经典上诵读的教学，古诗文的背诵、积累， 课外阅读，课前几分钟的积累， 这些都已经成为学生日 常学习的一部分。语文教研组全体成员召开了对江苏省职业教育语文新 教材的内部研讨会议，由参加省市新课程培训的老师介绍新 教材已出版的基础模块的设计思路与教学建议，各位老师就 未来语文教学的课时安排、试题库建设以及中、高职分层教 学等问题提出了切实可行的建议， . 为迎接明年 9 月新教材 的全面使用和苏州市的统考打下了基础。三、积极组织讲座、社团和各类竞赛

7、，提高学生的综合 素质. 致能大讲坛 ： 为迎接中国共产党成立 90 周年，让青年学生了解党、 热爱党、热爱我们伟大的祖国，特邀请部分老师在全校师生 中开办了 5 次党史教育讲座， 2 次爱国主义教育讲 座， 1 次创新教育讲座， 1 次英语学习讲座，通过 介绍我们党和国家在建立初期以及成长壮大过程中的代表 人物和事迹，比较不同社会制度的差异，进行创新（小发明、小创造）教育以及英语学习方法的介绍，收到了很好的效 果。2. 社团活动：（ 1）英语教研组成立了由三位专职英语教师辅导的英 语社团。社团成员来自全校各系共 60 人左右。每周进行英 语剧、口语、听力等方面的学习。培养了一批英语综合能力

8、比较突出的学生。一方面，对于引导学生整体英语水平提高 起到了示范效应；另一方面，这批学生也是各级各类英语比 赛的排头兵。对于未来英语社团的发展，我们期待着在可能 的情况下，能招聘一位外教对学生进行辅导。（ 2）理化教研组办好“模型制作与科技实践协会”第 二课堂社团活动，与苏州市轨迹航模俱乐部正式挂牌成立学 校“航模社团培训基地” ；举办由许俭、丁志宏主讲的两次 “科技创新制作专题讲座” 。在本学年组织学生进行了科技 创新制作相关研讨和辅导；举办了首次学生模型展览。（ 3）数学教研组孙克文、欧阳仁蓉辅导的“数学应用 求智社”本学期共开展了 20 次活动，将课内学习延伸发展 为课外自觉地学习，扩大

9、了学生的视野，学活了知识，为探 究数学教改提供了新模式。（ 4）体育教研组设有足球社团、羽毛球社团、篮球、 田径、健美操、冬季三项训练队。教师利用课余时间对学生 系统地进行科学、 有效的训练， 不断提高学生竞技体育水平， 积极备战市级及以上各项比赛。3. 竞赛和成绩（1）本学期语文教研组在文化技能节期间顺利承办了 校园首届“经典诵读”比赛， “创新在我身边”校园征文比 赛 , 以及承担”全国文明风采”大赛征文部分的组稿和审阅.（2）今年 3 月我校参加了苏州市区中小学生跳绳、踢 毽比赛，获得高中女子组 3 分钟盘踢毽子团体第四名、高中 女子组 2 分钟双摇跳短绳团体第六名（共 12 个队）。徐

10、琳琰 （电子系） 获得 3 分钟盘踢毽子 （个人） 第七名， 洪圆伟 （交 通系）获得 2 分钟双摇跳短绳（个人）第六名； 5 月我校参 加了“美瑞德装饰公司”杯苏州市第七届中小学生健美操比 赛，获高中、中专职校组大众级（成人 5 级）一等奖（第二 名）、六人操一等奖（第二名） ；暑假我校参加的 XX 年“姑 苏晚报江苏银行杯”中学生篮球联赛，获高中、中专职校组 第一名，力捧冠军奖杯、我校篮球队还获得优秀组织奖、教 练王亮老师获得“优秀教练员”称号、球队队员许亦欢同学 获“最佳运动员”称号；我校参加的XX 年“姑苏晚报可口可乐杯”中学生足球联赛，获高中、中专职校组第五名，实 现了我校建校以来篮

11、球、足球项目的重大突破； 11 月我校参 加的XX年苏州市中学生田径运动会， 以总分75分的好成绩， 荣获高中（职高）组团体总分第六名；我校参加的 XX 年肯 德基全国青少年校园青春健身操大赛（苏州赛区） ，荣获啦 啦操提高套路特等奖 （第一名）、健身操提高套路一等奖 （第 二名）；12 月我校将代表苏州市参加在宿迁举行的江苏省职业学校篮球联赛。本学期，体育教研组在校领导和各部门的大力支持下， 组织开展了多项体育竞赛，如 3 月份的羽毛球比赛， 4 月的 足球赛、 5 月的篮球赛， 10 月的校田径运动会， 11 月的乒乓 球赛，12 月的冬季长跑活动，既丰富了学生的课余生活，又 培养了学生自

12、觉锻炼的习惯以及团结协作、勇于拼搏的体育 精神。( 3)由施玉琛、陈静和葛莹等英语老师辅导的我校学 生在 XX 年苏州市职业学校学生英语听说能力竞赛决赛中 5 人获二等奖、 2 人获三等奖的好成绩。由朱毅君、夏孟丽、濮筠和潘德宝等老帅辅导的我校 学生在苏州市第三届”普通话、苏州方言、英语口语”比赛 复赛中 2 人获中职组二等奖， 2 人获中职组三等奖，查凯贻 同学表现尤为出色，以 0.02 分的微弱之差屈居第二，但她 声情并茂的诵读引得评委的赞许，获得了单项奖“最佳 普通话”奖，并晋级决赛，经过全力比拼最终获得了职校组 三等奖，并以不俗的经典吟诵再次摘得“最佳普通话”这一 单项奖。(5)由许俭

13、老师指导荣获 XX年“爱士杰杯”江苏省职 业教育创新大赛高职组一等奖的方便镭射水平标记划线一 体仪作品，再次荣获 XX 年全国职业院校学生技能作品展洽 会优秀学生技能作品优秀奖。四、师资队伍建设. 积极参加各类培训：我部本年度共有 17 人进修研究生 学位（其中 12 人巳毕业）；上半年 25 人，下半年 37 人，全 年共计 2725 课时参加苏州电教馆培训；有 17 人次分别参加 省级英语新课程、数学新课程、语文新课程、 “三语”辅导 员、创新、英语引智培训、出国培训（吴祝霞）等。2. 积极申报各级课题：徐伟和庞杰老师的市级课题高 职校微积分课程与建筑专业课的衔接和渗透正进入到撰写 阶段，数学教研组老师也积极参加，并完成了一部分相关内 容；语文和政治教研组分别申报了苏州市职教学会的高职 语文教学中以人为本的学习评价研究和职业学校“公民 教育”实践研究两个课题。3. 积极参加教师业务比赛：理化教研组杨芳老师被推荐 为 XX 年全省职业学校公共基础