课题：审视信息社会信息技术 九年级下册

1、课题：审视信息社会 信息技术 九年级下册 青岛出版社教学目标 1、知识与技能：能够准确处理方法、生活中的信息生态问题；针对周围侵犯知识产权的现象，能够提出合理化的建议。 2、过程与方法：教学方法：问题导入法、任务驱动法、小组讨论法、讲授法。学习方法：自主学习法、小组合作学习法 3、情感态度与价值观：增加在日常用生活中维护知识产权的意识，在日常生活中体验信息社会的特征，逐渐适合信息社会。重点：信息社会生态问题、保护知识产权难点：如何适合信息社会教法：讲授法 任务驱动法教具：计算机课型：新授课学 案教师活动（含学法指导）预设学生活动预设设计意图一、导入课题展示达摩克利斯之剑典故油画图片，提问：大家

2、知道这是什么吗？知道它的名字吗上网利用网络百度搜索工具，搜索“达摩克利斯之剑”，小组讨论“达摩克利斯之剑”的寓意。展示达摩克利斯之剑典故油画图片，提问：大家知道这是什么吗？知道它的名字吗上网利用网络百度搜索工具，搜索“达摩克利斯之剑”，小组讨论“达摩克利斯之剑”的寓意。由图片引出问题，视觉冲突效果明显，引导学生思考，激发需求欲望，通过网络搜索，自主学习，提升了学生使用信息技术的水平，鼓励学生踊跃发言，创设良好的学习氛围，引出课题。学 案教师活动（含学法指导）预设学生活动预设设计意图自主学习 合作交流利用上网百度搜索引擎： 1、什么是信息生态？2、信息生态问题有哪些自主学习，分组报告1、上网搜索

3、什么是信息超载，具体表现产生的原因。2、上网搜索什么是信息污染及表现3、上网搜索什么是信息犯罪，任何事物都有两面性，信息技术在推动社会发展的同时，也带来了一些负面影响，这集中体现在信息生态问题上。 学生分为4个小组，通过网络搜索，分别查找信息生态问题的4个问题，每个小组围绕自己的课题，从概念、危害表现、如何预防等方面做出研究报告。教师展示课件的图片上网百度搜索上网利用网络百度搜索工具，搜集分析归纳，做出研究报告。由优秀代表展示给全班同学。 小组内推荐代表准备回答图片的表达的意思。上网利用网络百度搜索工具，搜集分析归纳，做出研究报告。自主学习，培养学生独立思考问题和解决问题的水平。自主学习，培养

4、学生独立思考问题和解决问题的水平。小组合作，能够优势互补。学生积极活动起来，引入竞争机制，激励学生，勇于表现自己。练习学生语言表达水平。学 案教师活动（含学法指导）预设学生活动预设设计意图4、上网搜索什么是信息综合症及具体症状。【练一练】一头驴子在两堆一模一样的干草面前踌躇不定，不知道该先吃哪一堆草更好，最后被活活饿死。这个故事反映出这样的一个心理现象：面对众多的信息，判断和选择对自己有用的信息是极其困难的。但从另外一个角度分析，这也是产生_现象的主观因素。任务提出、合作探究5、百度搜索，了解知识产权展示各组代表的研究报告，点评作品。提问：我们经过讨论和分析，已经了解了信息生态问题，那么，下面

5、一个小故事体现了哪类现象？随着信息社会的深入发展，各种技术创新成果纷纷涌现。在知识经济时代，如何从法律和制度上保护国内外技术创新成果，已经成为一个重要而迫切的社会问题。提问：你或者你的家人有过发明创新吗？获得过专利吗？什么是知识产权？上网利用网络百度搜索工具，搜集分析归纳，做出研究报告。由优秀代表展示给全班同学。 百度搜索，了解知识产权，分享搜索成果，拓展知识。自主学习，培养学生独立思考问题和解决问题的水平。小组合作，能够优势互补。学生积极活动起来，引入竞争机制，激励学生，勇于表现自己。通过搜索让学生感受网络的神奇，扩展了相关知识，激发学生的求知欲，提升对信息技术学习的兴趣，同时加深对知识产权

6、的了解。当堂达标测试：（100分）下列关于尊重他人知识产权的说法中，准确的是（ ）。A能够复制他人信息作品的内容B能够使用盗版书籍、软件、光盘等c如果需要在自己的作品中引用他人的作品，应注明引用信息的来源、作者D对于作者声明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意见2、下列不属于侵犯著作权的行为是( )A.未经许可复制、发行他人的作品，并损害公共利益的B.使用他人作品应支付报酬而支付的C.未经许可发表他人的作品的D.剽窃他人作品的3、以下能够作为实用新型获得专利的是( ) A.建筑物 B.味精C.矿泉水 D.羽毛球拍4、小王同学感觉信息的洪流让他身陷泥潭：每天起床后要收看早间新闻；在学校学习要很多老

7、师讲课；抽空还要阅读、；回复同学的邮件和短信；浏览网页和论坛时，还要将感兴趣的信息和热门帖子收藏即使没有时间去看；晚上放学回家后，还要更新自已的网络日志，之后去找找有没有值得下载的音乐日益超载的信息，应接不暇的资讯，让他感到身心俱疲，无所适从。面对这种现象你认为小王应该怎么做呢？2001年11有11日，我国加入了世界贸易组织（WTO）。为适合形势的变化，我国修改了一系列与世贸组织规则不相适合的法规条例。例如，2002年1月1日起，我国正式实行新修订的计算机软件保护条例，这是我国按照世贸组织相关规则，增强软件知识产权的一个重要举措。政府各部门率先全面使用正版软件，并严厉打击各种盗版软件。1、在你的身边，还有哪些不注意保护知识产权的现象？2、即使我国政府严厉打击盗版一，但盗版现象仍很猖獗。对此，你有没有更好的建议？通过一个小测试题，让学生意识到尊重他人知识产权的重要性，增强在日常生活中维护知识产权的意识。教学反思：这节课设计的主要目的是让学生能够正确处理学习、生活中的信息生态问题，掌握知识产权的类别、能够分析现实生活中侵犯知识产权的现象。教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生自主搜寻相关知识、参与讨论活动，回答问题很积极、主动，课堂气氛活