二年级导学单1

1、三位数减法（导学单）年级二年级学科数学总第 节 时间：年 月 日学习目标：1、我要学会中间或末尾有0的三位数退位减法的计算方法，并能正确计算。2、我要养成和小伙伴合作学习的良好习惯。3、在活动中感受数学的价值与运用。一、 我会学：1.做一做。找出计算规律。613409= 348278=2.比一比。308-227= 544-258= 900-470= 400-145=3.练一练。334-237= 404-358= 700-480= 400-345=二、 我们会商量：1.三位数退位减法和两位数退位减法有什么相同？2. 三位数退位减法和两位数退位减法有什么不同？三、我会做1.完成教材课后练一练。四、

2、 我真行：1.完成课外练习册相关内容。五、我的收获：（小结）这节课我经历了三位数退位减法的学习过程。撑握了退位减法基本特征。三位数的减法（连续退位减法练习课）（导学单）年级二年级学科数学总第 节 时间：2014年 月 日学习目标：1、掌握三位数退位和连续退位减法的计算方法及检验方法。2、我要养成和小伙伴合作学习的良好习惯。3、在活动中培养学生动手的习惯，并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。三、 我会学：1.做一做。找出计算规律。40-23= 300-107= 143-76= 70-42=2.比一比。 580-393= 678-285=3.练一练。430-210= 837-31

3、4= 433-218= 547-439=四、 我们会商量：1.自己学会了计算方法吗？ 2.哪些题属同类型的？ 3.哪些又不一样？4.它们的计算方法一样吗？有什么相同之处？5.三位数退位减法和两位数退位减法有什么相同？6. 计算过程中应该注意到什么问题？三、我会做1.完成教材课后练一练。五、 我真行：1.完成课外练习册相关内容。五、我的收获：（小结）这节课我经历了三位数退位减法练习课的练习过程。巩固了退位减法基本特征。探索规律（一）（导学单）年级二年级学科数学总第 1节 时间：2014年 月 日学习目标：1.结合现实情景，在操作活动中认识生活中的规律，感受规律在现实生活中的作用。 2.初步感受规

4、律的特征，加深对规律的理解。3、通过学生对规律的探索，让学感受数学与生活的联系，体会数学在生活中的运用。五、 我会学：1.看一看，想一想，什么是规律？教材中本节第一图例2.有哪种特征？例一图是什么类型规律；例二几个题各自的规律类型又是什么。自己独自完成，总结好。3.这些是单一的还是重复性的？4.在生活中，你还见到过哪些地方有规律的东西？。六、 我们会商量：1.自己学着找规律。( )1，2，1，2，1，2，（），（） 1，2，3，1，2，3，（），（），（） 2.怎样才能找出规律。先（）再（）3.生活哪些会用到找规律 三、我会做1.完成教材课后练一练。六、 我真行：1.完成课外练习册相关内容。五

5、、我的收获：（小结）这节课我经历了认识找规律的学习过程，认识了规律。撑握了不同类型规律的基本特征。西师版小学数学第 四 册第 三 单元（导学单）解决问题（一）年级二年级学科数学总第 1节 时间：2014年 4 月 3 日学习目标：1.我能用加减法知识解决简单的实际问题。2.我们能一起分析探索多种解决问题的方法。七、 我会学：1.做一做：541+28 275-1382. 目标一、二（观察52页例一）仔细观察例一从中获取了什么信息我发现了用（ ）元买字典和书，一本字典的价格是（ ）元，一套书的价格是（ ）求买后还剩（ ）元。我这样想的：列示（ ）或者（ ）。我发现可以先算买（ ）和（ ）的钱，再用

6、100元减去（ ）用的钱。 还可以先用100元减去买（ ）的钱，再用（ ）的钱减去买（ ）的钱。答：还剩（ ）元八、 我们会商量：1.小组讨论以上问题2.一本书和一套字典一共用去多少元？300元够吗？还剩（还差）多少元？3.如果用买了一套书后剩下的钱再去买一本字典，还能剩下多少元？三、我会做1本故事书有480页。小明第一天看了108页，第二天看了172页，还剩多少页？七、 我真行：（ 商店运来100袋水果，上午卖出42袋，下午卖出28袋，还剩多少袋？列式：（ ）答：还剩（ ）袋。 53页课堂活动第2题八、 我的收获：（小结）西师版小学数学第 四 册第 三 单元（导学单）解决问题（二）年级二年级

7、学科数学总第 2节 时间：2014年 4 月 3 日学习目标：1.学会加减法解决简单的实际问题。2.培养学生收集信息，提出数学问题、解决数学问题的能力一、我会学：自学：目标一、二（观察53页例2）1.我获取了这些信息：鸭有（ ）只，鹅比鸭少（ ）只。2.我是这样想的：鹅的只数：（ ）3.鸭和鹅一共有：（ ）二、 我们会商量：1讨论解决问题的方法。2.要求鸭和鹅一共有多少只？必须先找到（ ）的只数和（ ）的只数，然后再求一共的只数。三、我会做果园里有梨树532棵，桃树比梨树多297棵。桃树和梨树一共有多少棵？四、我真行： 竖式计算 305+463 413-328 53页课堂活动 我知道了：汽车行

8、（ ）千米，动车比汽车多行（ ）千米。我能提出这样的问题：（ ）。列式：（ ）我还可以这样提问（ ）。列式：（ ） 56页第五题我知道了兔妹妹采了（ ）朵蘑菇，兔姐姐比兔妹妹少采了（ ）朵，兔姐姐采了（ ）朵，一共采了（ ）朵。列式：五、我的收获：（小结）西师版小学数学第 四 册第 三 单元（导学单）解决问题（三）年级二年级学科数学总第 3节 时间：2014年 4 月 3 日学习目标：1.我会综合应用加减法和乘除法解决简单的实际问题。2.锻炼自己收集数学信息、提出问题和解决问题的能力。一、 我会学：目标一、二（观察54页例3）1.我获取了这些信息：用（ ）米长的绳子来做跳绳，每根长绳（ ）米，

9、每根短绳（ ）米。2.我是这样想的（ ），或者（ ）还可以这样（ ）答：我准备做（ ）。3（1）全部剪成长绳能剪（ ）根。 （2）剪1根长绳和（ ）根短绳（3）剪2根长绳和（ ）根短绳 （4）全部剪成短绳能剪（ ）根二、 我们会商量：1.小组交流讨论剪绳子的方法1.以前学过的加减法和乘除法如何有效的使用到剪绳子中来？ 三、我会做36名同学去阅览室看书。长凳每张坐6人，短凳每张坐4人，可以怎样准备凳子？四、我真行： 竖式计算 305+463 413-328 57页第12题 我知道了：康乃馨每枝（ ）元，百合每枝（ ）元。只买康乃馨能买多少枝？列式（ ）。只买百合能买多少枝？列式（ ）。两种都买，

10、可以怎么买？我是这样想的（ ）。 57页第11题我知道了大船可坐（ ）人，小船可坐（ ）人，可以怎么租船：大船（只）能坐下的人数（人）剩下的人数（人）小船（只）五、我的收获：（小结）西师版小学数学第四册第 四 单元(导学单）认识长方形和正方形年级二年级学科数学总第 1节 时间：2014年 月 日学习目标：1.认识长方形，正方形的特征2.会自己描述长方形、正方形的特征九、 我会学：1.做一做。用纸折出长方形和正方形。2.比一比，量一量自己做的长方形和正方形各条边的长度，各有什么特点？二、我们会商量：1.自己学会了折长方形、正方形。 2.长方形有几个角，都是什么角？ 3.长方形的边一样吗？分别叫什

11、么？4.正方形的边和角有什么特征？三、我会做1.完成教材课后练一练。九、 我真行：1.完成课外练习册相关内容。五、我的收获：（小结）西师版小学数学第四册第 四 单元（导学单）认识平行四边形年级二年级学科数学总第 1节 时间：2014年 月 日学习目标：1.结合现实情景，在操作活动中认识平行四边形，感受平行四边形在现实生活中的作用。 2.初步感受平行四边形的特性及与长方形的联系，加深对平行四边形的理解。3.培养学生初步的空间观念和动手操作能力。十、 我会学：1.看一看，想一想，平行四边形是什么样的？2.它有几条边，几个角？3.这些角是什么角？十一、 我们会商量：1.怎么做平行四边形？ 2.有（ ）条边，（ ）个角。3.在生活中，你还见到过哪些地方有平行四边形？三、我会做1.完成教材课后练一练。十二、 我真行：1.完成课外练习册相关内容。五、我的收获：（小结）西师版小学数学第四册第 四 单元（导学单）拼组图形年级二年级学科数学总第 1节 时间：2014年 月 日学习目标：1.能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。 2.让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维。 3.情感、态度与价值观：让学生感受到数学学习的乐趣，培养学生学好