信息交流教学反思

1、信息交流教学设计与反思 哈密石油高级中学 课前分析：学生已经学过BBS的使用、e-mail的申请及使用，对网络交流有一定的认识。教学目标：知识与技能：了解信息交流的方式、了解互联网上多种信息交流的类型与相关软件。过程与方法：能选择适当的信息交流工具与他人交流。情感与态度：培养学生建立对信息的判别、过滤、评价的意识，在信息交流中建立自我保护意识。教学重点、难点重点：因特网信息交流的方式。难点：信息交流的规范行养成及引导和培养。教学准备安装QQ软件，创建QQ群，申请免费电子邮箱，免费注册论坛和博客。教学过程【导入】教师用广播向全班同学播放歌曲常回家看看，并分析歌中“生活的烦恼跟妈妈说说”，是信息交

2、流的基本方式，以此引入课题，同时引出学生跟父母交流的其他方式。【设计目的】通过最常用的办法、最容易引起学生注意力的方式引入课题，用歌曲中体现“信息交流”的歌词，引入本节要讲的信息交流的主题，同时把“孝文化”引入课堂，教育学生多与父母进行交流，体会父母对自己的思念之情。内容教学1：信息交流的方式教师总结：面对面交流、打电话、书信都是交流信息的方式后，请学生结合现实生活和课本内容，讨论从古代到现代，出现了哪些交流方式。教师分析学生的各种回答，用PPT演示古往今来的各种交流方式。【设计目的】体现研究性学习思想，让学生通过集体讨论、自学等办法交流、了解古往今来的信息交流方式，认识信息交流的发展。内容教

3、学2：信息交流的意义及影响教师请学生谈谈对其最有帮助、最难忘的一次交流活动。教师对学生的各种回答进行分析后，请学生结合这次交流活动考虑信息交流对我们的生活有哪些影响进行讨论。【设计目的】体现了新课程中的综合实践活动教学策略，让学生亲身体会交流的意义。内容教学3：因特网信息交流的各种方式(1) 交流方式。教师总结信息交流是人的基本生存需要，利用信息交流，我们可以沟通，可以获得帮助。因特网是当前信息时代的重要组成部分。并请学生结合课本117页材料1和118页内容，回答因特网中有哪些信息交流方式。 (2)BBS的使用。 教师带领学生了解BBS功能，并熟悉使用。让学生登录BBS，进入相应的板块，实际操

4、作看帖、发表新话题、回复同学的问题等。 教师演示BBS，请学生回答总结BBS的基本使用方法。【设计目的】通过让学生亲自动手使用BBS，让学生从实践中总结方法和规律。(3)e-mail的使用。教师通过请学生互发圣诞贺卡，熟悉e-mail的使用。提出问题：“电子邮件能不能群发呢？”学生登录自己的邮箱，试着给同学、教师发邮件，并讨论学习怎样群发邮件。教师展示学生的邮箱或自己的邮箱，请某一学生演示电子邮件群发的办法。【设计目的】复习电子邮件的使用，并在此基础上提出新的问题，让学生去探索新的知识（体现了研究性学习）。(4)QQ的使用。教师出示提前准备的有关QQ的资料，让学生根据这些资料和前面学的知识，自

5、学发送文件，试着语音交流。教师走到学生中，跟学生一起讨论。最后请学生总结发言，共同讨论QQ的使用方法，让学生学会用其发送文件等即时交流方法。【设计目的】培养学生借助已有知识或已有资料自学新知识的能力，以更好地适应社会。(5)总结各种工具的特点。教师请学生回答各工具的交流方式，并分析BBS的公开性，e-mail、QQ的隐蔽性，QQ的即时性。【设计目的】让学生各交流工具的特性，以便学生选择不同工具进行信息交流。【作业】体会信息交流的各种方式，自学博客的使用。【教学反思】讲完这节课，经过认真反思，我感觉本节课有以下成功之处，但也有需要改进的地方。成功之处：从学生角度来看，本节课主要体现学生的主体位置，让学生成为学习的主人，让学生真正参与到课堂中来。用任务驱动法教学，让学生小组讨论，自主探索，既体现了合作交流，又体现了自主学习，也体现了高中新课程中研究性学习的思想。学生在课堂中热情高，主动性强，效果非常好。从教师角度来看，给学生提供了自主学习和探索的平台。如安装QQ软件，为学生提供了交流、学习的平台。另外，从播放歌曲引入课堂、学生小组讨论、学生分组自主学习都充分调动了学生学习的主动性，起到了很好的效果。不足之处：（1）备学生不够充分，高估了学生使用各信息交流工具的能力；（2）调