定语后置句知识点

1、名师精编优秀资料所谓定语后置句，就是中心词在前，定语在后，与汉语一般的语序相反。现代汉语中，定语与中心词的关系，通常 是定语在前，中心词在后，组成“定中结构”。但古汉语还 可以处理成中心词在前、定语在后的格式。现代汉语中定语 后置现象十分罕见，若有，也是一种修辞现象（如鲁迅的祝 福中描写祥林嫂：“内中一个破碗，空的”）；而古汉语 的定语后置句则是一种语法现象。那么，这种定语后置句有 哪些具体的形态呢？一、“中心词+之+定语+者”这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。 马之千里者，一食或尽粟一石。（日行千里的马， 一顿有时能吃掉一石小米。） 僧之富者不能至，而贫者至焉。（为学）（富 和尚不能到

2、达，穷和尚却到了那里） 石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记） （发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）二、“中心词+定语+者” 盖简桃核修狭者为之。（核舟记）（这是挑选狭长形的桃核来雕刻的） 有奇字素无备者，旋刻之。（活板）（有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来） 村中少年好事者，驯养一虫（促织）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀） 且将军大势可以拒操者，长江也 （赤壁之战）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是长江） 求人可使报秦者，未得。（廉颇 蔺相如列传）（想找一个可以出使秦 国向秦国回复的人，也没有找到） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。（荆轲刺秦王）

3、（太子丹和 知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上 白帽，给荆轲送行。）从中学语文教材来看， 这类定语后置句最多， 且基本 上是由动词结构（包括动词和以动词为中心的短语） 担任 定语。反过来说，由动词结构担任的定语经常后置。 这里 还有一条规律：当一个中心词不止一个定语， 则名词担任 的领属性定语不后置，动词结构担任的修饰性定语后置。 如例就是这样。在例中，“将军”是领属性定语， 不后置，“可以拒操”是动词结构组成的修饰性定语，则 置于中心词之后。这样一来，古汉语处置多项定语的方式 比现代汉语还要灵活。三、“中心词+之+定语” 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之 远，则忧其君。 （岳阳楼记）（处在高高

4、的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖 即民间，就担忧他的国 君。） 蚓无爪牙之禾I，筋骨之 强（劝学）（蚯蚓没 有锋利的爪牙，健强的筋骨） 人又谁能以身之 察察，受物之 汶汶者乎！（屈 原列传）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物污染呢！）可以看出，这类例子中的定语一般是由形容词担任， 反过来说，由形容词担任的修饰性定语如果后置， 通常组 成“中心词+之+定语”的格式。四、“中心词+定语”这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有 任何语言标志，辨识起来较困难。但这种情况出现很少， 曾经选进过中学教材的西门豹治邺中有一句： “从弟 子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个） 这里，“女”是“弟 子”的定语，被后置了。如果辨识不清，学生可能理解成“堂弟的子女十来个人”或“跟着弟弟、儿子、女儿 大约十来个人”最近，我们使用了一份模拟卷，文言文阅读材料是 出自清史稿卷二六五的汤斌传，内中有一句：“江 南人客都下者，将击鼓讼冤，继知无其事，乃散。”这里 的“江南人客都下者”就是