高一数学期末试卷质量分析

1、数学期末试卷质量分析2011 2012 学年度第一学期）我校于元月 1115 日举行了本学期的期末考试，此次考试在 西宁市教育局的组织下， 学校领导的指导和全体教师的支持下圆满结 束了。这次数学试卷检测的内容是非常全面的，难易也适度，能如实 反映出学生对数学知识的掌握情况。 在这次考试中全年级共有 646 名 学生参加，平均分为 91.53，优秀率达 16.0，及格率是 86.04。从 考试成绩来看， 基本达到了预期的目标， 较期中考试相比有了一些进 步，各年级的不及格率降低了，优秀率、特优率提高了许多。一、试卷特点：本次试卷是西宁市教育局统一出题， 无论是试题的类型， 还是试 题的表达方式，

2、 都可以看出出题者的别具匠心。 试卷从检测学生的学 习能力入手，细致、灵活地来抽测必修一、必修四的数学知识。打破 了学生的习惯思维， 能测试学生思维的多角度性和灵活性。 试卷体现 了以下五个共同特点。1、选择现实鲜活的素材。 将一些与生活实际息息相关的素材改 编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。2、创设自主选择的平台。 命题时不仅选择新的背景材料，又适 当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。3感受时代跳动的脉搏。 有些题目素材来源于生活实际的真实 数据，让学生体会到数学在生活中的应用。4关注数学思考的含量。 有些题让学生通过观察、 分析、归纳、 发现其中蕴涵的数学规

3、律，既运用了所学知识，又培养了应用意识。5注意呈现形式的多样。 在命题时，将情境图、卡通图、统计 表、数据单等编入试题， 让学生从实际的生活经验和已有的知识出发， 在熟悉的事物和具体情境中经历从生活中发现并提出问题、 解决问题 的过程。二、卷面分析从卷面看， 大致可以分为两大类， 第一类是基础知识， 通过选择、 填空题来进行检测，第二类解答题，主要是考查学生的计算能力、解 题方式方法以及应用实践能力。1、从试卷上看，选择题还是比较不错的。在数学试卷中，这两 道题占的分值很大，大都在五六十分左右。选择题主要考查了集合、 函数、三角的基本内容，学生得分平均分在 45 分左右，主要失分的 题为 1、

4、4、10、11 四题，其中第十一题相较而言较难一些，而第一、 四题都是最为基础的题目，经过我们组分析认为失分的原因有 3 点： 1、基础知识还是不是特别的扎实； 2学生审题不是很仔细； 3 学生对 基础知识也不是很重视。 填空题得分情况较好， 从得分情况来看学生 对向量、分段函数这两部分知识点掌握情况还是不错的， 但是一半的 学生 16 题答题情况不是很好，说明二倍角公式掌握得不是很好。2、此次解答题的测试， 学生得分之间差异也不是非常很大，题 目考查范围很全面，仍旧侧重于函数知识点的考查，平均得分在 45 分左右。其中 17 题单调性的证明，得满分的学生很少，一般都只能得 5 分，学生会单调

5、性证明的步骤，问题出在作差比较的过程，因而 导致证明过程牵强。 20 题得满分的学生也是不到一半，其主要原因 是没有注意到“等价于”这个条件，因此证明也只是一半。 19 题是 关于三角函数的题目， 第二问同学们也是用向量和两角差公式两种方 法解决的， 这点是值得肯定的。 最后一题函数模型的题目也是最近几 年数学题的一个热题，这道题基本上 80%的学生都分析得比较准确， 正确率也比较高。三、今后的教学建议从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学 中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽 视有些自己以为无

6、关紧要的知识； 又要在教材的基础上， 紧密联系生 活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且要与 近几年的宁夏、海南的高考接轨。2 、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。 在平时的教学中， 作为教师应尽可能地为学生提供学习材料， 创造自 主学习的机会。 尤其是在应用题的教学中， 要让学生的思维得到充分 的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题 等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。3 、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目 的算理，也许不一定会错， 但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道 理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算 干扰的本领。4 、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系， 让数学从生活中来， 到生活中去是数学课程改革的重要内容。 多做一 些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从 而有效地培养学生解决问题的能力。5 、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础 知识和基本技能， 而且要着力引导学生进行自主探索， 培养自觉发现 新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又 能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。 让学生的学习不仅知 其然，还知其所以然。综观整体，这次期末数学试卷