高一物理辅导试题

1、必修一第一章、 运 动的描述第一节、质点、参考系、位移学习背景： 我们生活在一个运动的世界之中从浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界的一切，都在不停地运动.飘动的树叶、滚滚的江水、飞逝的流星、飘动的红旗、呼啸的飞机(如图) 在这一章里，我们将初步学习、研究如何描述物体的运动学习内容：(1) 质点模型的建立和条件：不考虑物体的大小和形状时， 用来代替物体的有质量的点 物体的形状、 大小以及物体上各部分运动的差异对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以把物体看成质点特别提醒： 质点是一种科学的抽象，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，是对实际物体的近似，是一个理想化模型 一个物体是否可以视为

2、质点，要具体情况具体分析例如： 一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车的长短， 可把它视为质点；但是同样这列火车，要计算它通 过黄河铁路大桥所需时间时，必须考虑列车的长度，不可把列车视为质点(2) 参考系在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系说明： 参考系是人为假定静止的，不是真正的静止，自然界不存在绝对静止的物体. 同一物体，选取不同的参考系，其运动情况可能不同，如路边的树木，若以地面为参考系是静止的.若以行驶的汽车为参考系，则树木是往后倒退的. 参考系的选取以分析问题的方便为前提，比如，观察地球卫星的运动，开始发射时， 可选地球为参考系； 当它进入绕太

3、阳运行的轨道时， 则应以太阳为参考系才便于描述. 研究地面 上物体的运动，常选地面上静止的物体为参考系.3)、位移：(1) 位置：位置就是质点在某时刻所在的空间的一个点其位置由坐标确定(2) 位移：位移是表示质点的位置变动的物理量，用从初位置指向末位置的一根有向线段表示，位移是矢量，它与物体具体运动路径无关，其大小常用X表示，单位是米(m),有时也用千米(km)或厘米(Cm),求位移时必须回答方向.(3) 路程：质点运动轨迹的长度叫做路程.路程只有大小，没有方向，是标量，其大小与物 体具体路径有关.特别提醒：(1) 位移小于等于路程当物体做单方向直线运动时，位移的大小才等于路程，但位移不是路程

4、；当物体做曲线运动时位移的大小小于路程.(2) 同一位移路程多解质点的始末位置一旦确定，位移是唯一的，而路程可能有多个取值.(3) 位移为零路程不一定为零例如，质点环绕一周又回到出发点时，它的路程不为零，但其位置没有改变，因而其位移为零.课堂练习1、 为了描述物体的物体的位置及位置变化，我们往往需要选取一个或多个物体作。任何物体都可以作 ,但我们在选取参考系时，以研究方便为准。2、 人们用理想化、具有 的点来代替物体。一个物体能否看作质点，就要看 3、 物体的位置相对于参考系发生变化，从而产生了 。它既有大小，还有。4、 一个物体的位置相对于参考系发生变化，这种运动就叫做 。5、 位移是表示物

5、体 的物理量.可以用由 位置到位置的有向线段来表示，位移的方向是从 位置指向位置，位移的大小则是初位置到末位置的线段长度位移既有 ,又有,是矢量.6、司机说乘车人“你没动”，而路上的小女孩说他运动得“真快”关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述所选取的参考系分别为（）A. 地面、地面B .地面、汽车C汽车、地面D .汽车、汽车7、甲、乙、丙三人各乘一个热气球（如下图所示）,甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降.那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是（）A甲、乙匀速下降,V乙v甲，丙停在空中B.甲、乙匀速下降,V乙v甲，丙匀速上升C甲、乙匀速下降,V乙V

6、甲，丙匀速下降，且V丙v甲D.以上说法均不正确8、宋代诗人陈与义的诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”艺术性的表达了运动的相对性，下列理解正确的是（ ）A “卧看满天云不动”，是以小船为参考系的B. “云与我俱东”，是以地面为参考系的C不论选取谁为参考系，“百里榆堤”总是不动的D选取不同的参考系，“榆堤”、“云”、“我”的运动情况是相同的9、 一个小球从距地面 4m高处竖直向下抛出，被地面弹回，在距地面Im高处被接住.坐标原点定在抛出点正下方 2m处，向下方向为坐标轴的正方向.则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是A. 2m 2m 1mB. 2m,2m

7、,1mC. 4m,0m,1mD. 2m,0m, 1m10、 学校举行400米跑步竞赛，运动员们跑完一圈后，他们的位移、路径分别为：()A 400 400B 4000C 0400D 0011、 如下图所示，沿水路 ADB和陆路ACB从北京到上海，走过的路程 ,但发生的位移是 .请在图中标出从北京到上海的位移.第二节、速度、加速度(1)时间间隔和时刻时间间隔是指一段时间的长度，时刻是指一个时间点。说明：时间间隔和时刻有区别，也有联系.在时间轴上，时间间隔用一线段表示，时刻用一个点表示.如下图所示， 0点表示开始计时，03表示3s的时间间隔，即前3表示 第3s.不管是前3s,还是第3s,这都是指时间

8、间隔3s所对应的点计为 3s末，也说成4s 初，这是时刻.OI 2345678 Z/s（路程）时刻与物体在运动过程中的某一位置相对应.时间间隔与物体在运动过程中的位移 相对应.（2）平均速度和瞬时速度XX速度V等于位移和发生这段位移所用时间的比值.公式：V = V平均速度就是某一段时间质点移动的位移与该段时间的比值，它具有时段性；瞬时速度是指质点某一时刻所具有的速度，它具有时刻性。注意：（1）速率与速度：瞬时速度的大小叫做速率.（2）速度与速率的区别：速度是矢量，而速率是标量；速率只反映物体运动的快慢，而速度 却同时反映物体运动的快慢和运动的方向.速率与速度的比较速度速率意义描述运动的快慢和方

9、向仅表示运动快慢定义位移与时间的比值瞬时速度的大小性质矢量标量单位m/s, cm/s , km/h关系在匀速直线运动中，速度大小等于速率加速度（用数学式子怎麼表示单位时间内速度的变化量，是矢量，既有大小，又有方向。a=）（4）速度与加速度速度与加速度是两个不同层次的变化观念的反映.速度是描述位置变化快慢的物理量，加速度则是描述速度变化快慢的物理量.两者无直接联系.Vt图象和Xt图象的区别理解图线的图象问题首先要分清坐标轴的含义，从而确定图象所反映的物理量之间的规律,截距、斜率、面积所代表的含义1我们上午8时上课，8时45分下课，这里的“ 8时”“8时45分”指的是 这一节课的时间间隔是分钟.2

10、、火车站广播道：“从北京驶往广州的×××次列车将于11点20分到达本站1号站台，停车12分钟，请旅客们做好登车准备.”这里的12分钟是指时间还是时刻火车正点驶离本站 的时刻是多少3. 张强同学手里拿着汽车票，上面写到：发车时间：14点30分这里的“时间”指的是 时间还是时刻4. 当质点沿一条直线运动时，我们可以以这条直线为X坐标轴，规定正方向，这样就可以用表示质点的 .用坐标的 表示质点的 .用 坐标变 化量的表示位移的方向.5. 比较物体运动的快慢，可以有两种办法一种是在 的情况下，比较所用时间的长短， ,运动得快.另一种是在时间相同的情况下，比较 ,位移大的，

11、6. 物理学中用 与发生这个位移 的_表示物体运动的快慢，这就是速度.速度不但有 ,而且有,是矢量.速度的大小在数值上等于 的大小，速度的方向相同.7. 运动物体在 （或经过某一位置）的速度，叫做 .平均速度表示直线运动的物体在的平均快慢程度.通常说某物体运动的速度是多大，一般都指的是.8、下列关于速度的说法正确的是（）A. 速度就是单位时间内的位移B. 做匀速直线运动的物体速度大小、方向保持不变C. 做变速直线运动的物体速度大小改变、方向不变D速度单位也可用 km/h表示。9、在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志如右图所示，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时A必须以这一规定速度行驶

12、B. 平均速度大小不得超过这一规定数值C瞬时速度大小不得超过这一规定数值D汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的10、下图表示三个物体运动的X-1M x/m图象，其异同点是（）63O-3十3 f/s-6-1 XlXWA运动的速率相同,3s内经过的路程相同，起点的位置相同B.运动的速率相同,3s内经过的路程相同，起点的位置不同C运动的速率不同,3s内经过的路程不同，但起点的位置相同D均无共同点11、汽车以 36km/h 的速度从甲地匀速运动到乙地用了 2h ，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀 速直线运动用了，那么汽车返回时的速度为 ( 设甲、乙两地在同一直线上 ) ( ) A 8m/sB

13、 8m/sC hD h12、 一人看到闪电后又听到雷声.已知空气中的声速约为330ms340ms ,光速为 3 ×108ms ,于是他用乘以330很快估算出闪电发生位置到他的距离为根据你所学的物理知识可以判断()A这种估算方法是错误的，不可采用B.这种估算方法可以比较准确地估算出闪电发生位置与观察者间的距离C这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差很大D即使声速增大2倍以上，本题的估算结果依然正确13、下列关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( )A若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等 于零B.若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时

14、间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C匀速直线运动中物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度14、 中国飞人刘翔在2009年10月25日的第十一届全运会男子 110米栏的比赛中，以 13 秒 34 的成绩如愿摘金，在泉城济南完美实现了王者归来关于比赛的下列说法中正确的是( )A. 110m是刘翔比赛中路程的大小B. 13秒34是刘翔夺冠的时刻C刘翔比赛中的平均速度约是D刘翔经过终点线时的速度一定等于S15、 如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的X t图象.下面说法正确的是 （）A甲、乙两物体的出发点相距X0B.甲、

15、乙两物体都做匀速直线运动C甲物体比乙物体早出发的时间为t 1D. 甲、乙两物体向同方向运动16、如下图，是甲、乙两车在同一条公路上沿同一方向、向同一目的地运动的位移一一时间图象，由图象可以看出 （）A甲、乙两车是从同一地点出发的B.甲车比乙车先到达了目的地C甲、乙两车在行进时的速率是相同的D甲、乙两车在t4时间内的平均速度是相同的17利用光敏电阻制作的光传感器，记录了传送带上工件的输送情况.如图甲所示为某工厂成品包装车间的光传感记录器，光传感器B能接收到发光元件 A发出的光，每当工件挡住 A发出的光时，光传感器就输出一个电信号，并在屏幕上显示出电信号与时间的关系，如图乙所示若传送带始终匀速运动

16、，每相邻两个工件间的距离为，则下述说法中正确A. 传送带运动的速度是 SB. 传送带运动的速度是 SC该传送带每小时输送 3600个工件D该传送带每小时输送 7200个工件18、 关于加速度的说法，正确的是（）A加速度是矢量，加速度的方向与速度方向相同B.速度的变化量越大，加速度越大C速度的变化率增大，加速度不一定增大D加速度增大，速度可能减小19、 下列关于加速度的描述中，正确的是（）A. 速度变化得越快，加速度就越大B. 加速度方向保持不变，速度方向也保持不变C. 当加速度与速度方向相反但加速度在增加时，物体做加速运动D当加速度与速度方向相同但加速度在减小时，物体做加速运动20、物体做匀加

17、速直线运动，已知加速度为 2ms2,贝U （）A. 物体在某秒末的速度一定是该秒初速度的2倍B. 物体在某秒末的速度一定比该秒初的速度大2msC物体在某秒初速度一定比前秒末的速度大2msD加速度为正值，速度一定增加21、A、B两个物体在同一直线上作匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示. 则（）B. 头4s内A B两物体的位移相同C. t = 4s时，A B两物体的速度相同D. A物体的加速度比 B物体的加速度大22. 足球以10ms的速度飞来，运动员又把它以10ms的速度反向踢回，（如下图所示）踢球时间为，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度是（）A. - 200ms2B. 2

18、00ms2C. - 100ms2D. 100ms223、美国东部时间2007年8月4日5时26分在佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地“凤凰”号火星探测器搭承一枚德尔诺2型火箭发射升空，历时9个多月走完整整亿公里的漫长路程于2008年5月25日到达火星上空，探测器进入火星大气层，由降落伞带着以每小时90公里的速度飘向火星表面，并在着陆前4s打开缓冲火箭（如图），飞船以1ms的速度成功软着陆试求探测器着陆时的平均加速度.第三节、匀变速直线运动规律定义：物体在一条直线上运动且加速度不变的运动就叫做匀变速直线运动。特点：加速度大小和方向均不随时间变化，且加速度方向与速度方向在同一直线上。（有哪两种情况）

19、导入新课1vd* S-I2I乙1SS 3下面是一物体的速度时间图像，请回答:1 、质点甲、乙做什么运动2、能否求出甲、乙的加速度 a总结：在速度一一时间图像里（匀变速直线运动）既可以知道每一时刻相对应的瞬时 速度，还可以求出其物体的运动的加速度。加速度值就是该直线的斜率。1、匀变速直线运动的速度公式1、Vt V0 at 匀变速直线运动的速度公式。2 、位移和时间的关系（位移公式）S VtVtv0atV0t - at223、公式演变：Vt2Vo2=2as （怎么推导）课后练习1、汽车紧急刹车时，加速度大小为6ms2属于必须在2s内停下来，汽车行驶的最大允许速度是多少2、一质点以初速度为 500m

20、s，加速度为200m/S2做匀减速直线运动，质点经多长时间就可以停下来3、一辆汽车匀速行驶， 然后以ms2的加速度加速行驶， 从加速行驶开始，经12s行驶了180m,问：汽车开始加速时的速度是多大分析：这是匀加速直线运动，已知a、t、s,求Vo4、 一辆汽车以10ms的速度匀速前进，制动后，加速度为m/s ,问：3s后的位移、10s 后的位移。5、物体A作匀速运动，速度为 4米/秒，2秒后，物体B从同一位置与 A同方向从静止开始 作匀加速运动，加速度为 2米/秒2,求（1 ）B 出发后，经过多长时间追上 A（2）B追上A时，离出发点多远（3）追上A之前，A B之间的最大距离是多少26、汽车以

21、20 m/s 的速度匀速直线运动，刹车后以加速度大小为5m/s2 匀减速运动，刹车后6 秒钟内的位移( )(A) 30m ( B)40m (C)10 m (D)07、一辆汽车从车站以初速度为零匀加速直线开去，开出一段时间后，司机发现一乘客未上 车，便紧急刹车作匀减速运动，从启动到停止一共经历 10 秒，前进了 15 米，在此过程中， 汽车最大速度为(A)1ms( B) 3ms(C) 4ms( D)无法确定8、从高为 20 米的屋檐下每隔秒落下一个小水滴，把这些小水滴的运动都看成是自由落体运动，则当第一个水滴恰好落地时，第 3 滴和第 4 滴水之间相距为(取 g=10ms2)()( A) 6 米

22、 ( B) 5 米( C) 4 米( D) 3 米第一章、 物体间的相互作用第一节、 力定义： 力是物体对物体的作用(或者说是物体间的相互作用) 。 说明力的物质性： 力是不能脱离物体而独立存在的，有施力物体必有受力物体。 强调： 物体间不一定非要接触才有力。例：磁铁间的吸引力 力的三要素： 大小、方向、作用点。性质：矢量性：力是矢量。力的比较和相加应符合矢量比较和相加的方法。( 三角形和平行四边形规则）相互性：力的作用是相互的。我们把其中一个力称为作用力，则另一个力称为反作用力。作用力与反作用力是同时存在，同时消失；是成对出现，不能独立存在。物质性：力不能离开物体而存在，任何力都有施力物体和

23、受力物体。独立性：一个物体同时受到多个力的作用，每个力独立产生作用效果，与其他力是否存在无关。作用效果：使物体发生形变。使物体运动状态发生改变。力的图示与示意图：力的图示必须包含力的三要素，即：力的大小、方向和作用点，比较精确。而力的示意图则只需表示力的方向和作用点即可，有时可以加上大小，比较粗糙。1. 下列说法正确的是（）A. 物体运动方向改变了，则物体一定受到力的作用B. 只有在力的作用下物体才能运动C. 在地球上静止不动的物体有可能不受外力作用D. 物体的形状没有改变，说明物体一定不受力2. 下列关于力的说法正确的是（）A. 物体之间的力是相互作用的，一个物体是受力物体，同时它也一定是施

24、力物体B. 一个物体是受力物体，但它也可以不是施力物体.如帆船受到风力而前进，帆船是受力物 体，但它无法对风施力C. 木块浮在水中，木块受到水的浮力，但木块对水没有作用力D. 从高处流下的水砸在石头上，石头受到水的作用力，但石头对水没有作用力E. 炸弹在空中爆炸一瞬间产生很大的力，却没有受力物体F. 人站在操场做广播操费了力，但没有受力物体二、针对训练3. 下列说法正确的是（）A. 甲用力把乙推倒而自己没倒，说明只是甲对乙有力的作用，而乙对甲没有力的作用B. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不可能成为施力物体C. 运动的物体一定受到力的作用D. 找不到施力物体的

25、力是不存在的4. 下列说法正确的是（）A. 不相互接触的物体间也可发生力的作用，可见力是可以离开物体而独立存在的B. 只要确定了力的大小和方向，这个力就完全确定了C. 画力的图示时，选定的标度不同，表达这个力的线段长短就不同，但箭头指向是相同的D. 日常生活中人们常常用杆秤测量力的大小5. 一重锤竖直向下落到地板上 ，对地的撞击力为 450N.(1) 这一作用力的施力物体是什么受力物体是什么(2) 若以长的线段表示 90N大小的力，请做出这一过程中重锤受到地板对它作用力的图示.第二节、力的分类及其性质性质力和效果力： 性质力：按力的性质来命名的，高一所学力学中性质力只分三种：重力、 弹力、摩擦

26、力；效果力：按力的作用效果命名的，如：浮力、支持力、压力、动力、阻力、 拉力、向心力等等。一、重力1、定义：物体受到的重力是由于地球的吸引而引起的。但重力并不等于万有引力，只是万 有引力的一个分力。2、重力的三要素大小：G = m g (g为重力加速度，取 N/kg )方向：竖直向下作用点：重心3、重心：物体各部分所受重力的合力的作用点4、重心的测量方法：质量分布均匀的规则图形：几何中心不规则图形：实验悬挂法 思考:1是不是所有物体的重心都在物体上2、我们平时所说的重量指什么3、天平和弹簧秤的称重原理一样吗到物体的作用力4、物体受到重力作用的同时，地球是否也受1. 下列关于重力的说法正确的是（

27、）A. 物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B. 处在地面上的物体受重力作用，在空中离开地面的物体有可能不受重力作用C. 重力的方向与物体所处的状态有关，比如从高处自由下落的物体重力是竖直向下的，抛出去的石块做曲线运动，重力的方向就不是竖直向下的了D. 重力的方向和重力的大小与物体的运动状态都无关2. 下列关于重心的说法正确的是（）A. 重心就是重力的作用点，物体受到的重力就作用在重心上B. 物体的各部分都受重力作用，重力并非作用在物体的一个点上，从效果上看，可以认为各部分所受的重力集中于重心上C. 一根质量分布均匀的细杆，其重心位于中点处，若将细杆从中点切断，则细杆就没有重心了D. 物

28、体的重心一定在物体上二、针对训练3. 一本书放在水平桌面上处于静止状态，则有（）A. 书对桌面的压力就是书受到的重力B. 书受到的支持力就是书受到的重力C. 书对桌面的压力在数值上等于书的重力D. 由于书处于静止状态，所以书对桌面的压力与桌面对书的支持力大小相等4、关于重力，下列说法中正确的是（）A 、重力是由于地球对物体的吸引而产生的B 、重力的方向总是竖直向下的C 、物体所受重力的反作用力一定作用在地球上D 、重力的大小一定等于物体对水平支持面的压力196N,则它的质量是多少5. 质量是的物体受到的重力是多少若物体受到的重力是6. 图中物块的质量均为 5 kg,取1 Cm长的线段代表的标度

29、，分别画出图中A物体受到重力的图示。二、弹力形变：物体在外力作用下，自身的形状或体积发生改变，称作形变。弹性形变：在撤去外力作用后， 可以完全恢复原来形状的形变称作弹性形变；否则为塑性形变，也称非弹性形变。弹力：在发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。弹力产生条件：物体间接触。接触处发生弹性形变。弹力方向：与受力物形变方向相同，与施力物形变方向相反。（平面与平面接触；点与平面接触；球面与球面接触） 弹力大小：形变量越大，弹力越大。胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力大小与弹簧拉长量成正比。数学表达式：F=kx ,其中k为弹簧劲度系数，对于确定弹簧，有定值；X为形变量,

30、 即拉长长度。课后练习1.下列关于力的叙述中，正确的是（A ）A 力是物体对物体的作用，总是成对出现B 物体只有相互接触，才有力的作用C两物体相互作用不一定要直接接触D 直接接触的物体间一定有力的相互作用2 下列关于力的作用效果的叙述中，正确的是（）A 物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用B .物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C .力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D .力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变3. 如图1-1-10所示，将两个相同的条形磁铁吸在一起，置于桌面上，下列说法 正确的是（）A .磁铁B对桌面的压力等于A、B的总

31、重力B .磁铁B对桌面的压力小于A、B的总重力C .磁铁A对B的压力等于A的重力D .磁铁A对B的压力大于A的重力4. 一个物体重2N,那么，在下列情况下它受到的重力还是 2N的是（）A .将它竖直向上抛起B .将它放到水里，它被浮起C .将它放到月球或木星上D 将它放到高速行驶的列车上5. 如图1-1-11所示，A B两物体并排放在水平桌面上，C物体叠放在A B上。D物体悬挂在竖直线下端，且与斜面接触，若接触面均光滑，下列说法中正确的 是（ ）A. A对地面的压力大小等于A的重力B. B对A的弹力方向水平向左C 质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点D 球体的重心总在球心6下列关于重心的说

32、法中，正确的是（）A. 物体所受重力的作用点叫做重心B. 物体的重心处才受到重力作用C. 质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点D. 球体的重心总在球心7. 根轻弹簧，在300N的拉力作用下，总长度为，若拉力减小为100N总长度为，则该弹簧的自由长度为 m弹簧的劲度系数为 N/m8. 将质量相同的两个物体分别挂在两个不同的轻弹簧A和B上，已知两弹簧的原长为La=2Lb，其劲度系数kA： kB=。9、画出下列物体所受弹力方向三、摩擦力分类： 滑动摩擦力。产生条件：接触、接触处发生弹性形变、有相对运动、接触面粗糙。大小：F= Fn,其中为动摩擦因数，与接触面有关，FN正压力。方向：沿着接触面，阻

33、碍物体相对运动。可以为阻力，也可以为动力。 作用点：在接触面上。静摩擦力。产生条件：接触、接触处发生弹性形变、有相对运动趋势、接触面粗糙。大小：O<F< = FMax,静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦与正压力成 正比。方向：沿着接触面，与物体相对运动趋势方向相反。可以为阻力，也可以 为动力。作用点：在接触面上。判断是否存在静摩擦：假设法、反推法、根据物体运动状态判断等。课后练习一一、选择题1 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是A. 压力越大，滑动摩擦力越大B. 压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D动摩擦因数

34、不变，压力越大，滑动摩擦力越大2置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小A. 与压力成正比B .等于水平拉力C.推力F始终是 mgD因接触面变小，动摩擦因数会变大C小于滑动摩擦力D .在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变3如图1,木块质量为m,跟水平桌面的动摩擦因数为,受水平向右的力F的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是A. 推力F因物体悬空部分越来越大而变小B .推力F在物体下落前会变为原来的1/24关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 A. 两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B.

35、 两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C弹力和摩擦力的方向必互相垂直D当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间5一物体置于粗糙水平地面上，按图2 所示不同的放法，在水平力F 的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是 A. f甲 f乙 f丙 B . f乙 f甲 f丙C. f丙 f乙 f甲 Df 甲 =f 乙 =f 丙二、填空题6.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块.(1) 当弹簧秤读数为 1N 时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 ， 方向向 .(2) 当弹簧秤的读数是时，木块刚好开始移动，此时木块受的

36、是 摩擦力，大小是 ， 方向向 .(3) 开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N,此时木块受到的是摩擦力， 大小是,动摩擦因数 =.(4) 若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为 3N 时，木块受到的摩擦力是 摩擦力，大小是 .(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是摩擦力，大小是7如图3所示，用力F将质量为Ikg的物体压在竖直墙上，F=50N.方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是N,动摩擦因数是,若物体静止不动，它受到的静摩擦力是N,方向.(g = 10Nkg)P7N&如图4是一主动轮A通过皮带带动从动轮 B的示意图，主动轮的转动方向如图所示，试分析A

37、轮上M点和B轮上N点受到的摩擦力的方向:二、计算题9、如图5所示，一质量为2kg的物体夹在两木板之间，物体左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同。 若把该物从上面匀速抽出，需50N的力。若把它从下面匀速抽出，则需多大的力。(设两木板对物体的压力不变 )1物体将 时，支持面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力；物体在已运动过程中，支持面阻碍物体运动的力叫做 。支持面阻碍物体运动的力统称为 。2物体间滑动摩擦力的大小与接触面的 和等因素有关，在一定范围内与无关。物体间接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ;物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 ;把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力将变 。3说明下列情况中是用什么方法来

38、增大或减小摩擦的：(1) 在结冰的公路上撒砂子 ;(2) 冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子 ;(3) 轮胎上刻有花纹;(4) 给机器上润滑油;(5) 轴承两圈之间装有滚珠 。4. 写出下列各种摩擦的名称：(1) 皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是 ;(2) 洗筷子时，抹布和筷子之间的摩擦是 。5. 下列关于摩擦力的说法中正确的是 A. 摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C. 增大物体间的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，可以减小摩擦力6下列几种现象中，属于有害摩擦的是A. 刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦B. “神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气

39、的摩擦C. 自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦D. 手拿物体时，手与物体之间的摩擦7如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生A.饭将从我们嘴里滑掉B.人将寸步难行C. 不能用螺钉螺母固定工件D. 物体将漂浮在空中8.下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是A. 滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B. 两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C. 滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D. 增大重力可以增大滑动摩擦力9在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是

40、减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦D.两者都是增大摩擦10.人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是A. 地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B. 地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C. 鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D. 鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进11 为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：自行车车胎表面有花纹；螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡.这些做法中为了增大摩擦的是A. B.只有 C. D.12.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大

41、刻度为5 N）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动（如图8-16 ）。试问：N(2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将,滑动摩擦力将(选填“变大” “变小”或“不变”)。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与 有关。第三节、力的合成与分解(1)定义：如果一个力的作用效果跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的,那几个力就叫这个力的 .(2)关系：合力和分力是一种等效替代关系(3) 力的合成：求几个力的合力的过程(4) 力的分解概念：求一个力的分力的过程.无论是力的合成与分解都应遵循的原则：平行四边形定则.课后练习1如右图所示，轻绳AO和BQ同吊起质量为m勺重物.AO与BO垂直，BO

42、与竖直方向的夹角为 ,0（连接重物，则（）mgSin mgcos mg cos A . AO所受的拉力大小为 mgsin B . AO所受的拉力大小为C . BO所受的拉力大小为D . BO所受的拉力大小为2、如图2 2 9所示，固定在水平面上的光滑半球，球心0的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点（未到顶点），则此过程中，小球对半球的压力大小 FN及细绳的拉力Fr大小的变化情况是（）A.FN变大,FT变大B.FN变小，FT变大C.FN不变，FT变小D.FN变大，FT变小3、如图所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆

43、，质量不计的轻杆BC端通过铰链固定在C点，另一端B悬挂一重为 G的重物，且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A用力F拉绳，开始时 BCA90。，现使 BCA缓慢变小，直到杆 BC接近竖直杆 AC此过程中，杆 BC所受 的力 ()A. 大小不变B. 逐渐增大C. 先减小后增大D. 先增大后减小4、如图2 2 12所示，在一个半圆环上用两根细线悬挂一个重G的物体，设法使 OA线固定不动，将OB线从竖直位置沿半圆环缓缓移到水平位置OBFA FB的变化情况是（）A. FA FB都增大B. FA增大，FB减小C. FA增大，FB先增大后减小D FA增大，FB先减小后增大,则OA与OB线中受到的拉力m试讨论当角

44、缓慢变大时,5、如图所示，挡板AB与竖直墙壁间夹一光滑球， 球的质量为 墙对球的弹力和挡板对球的弹力变化的规律是 6、对下列力进行分GG7、如图所示，质量为 M的直角三棱柱 A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为.质量为m的光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态,求地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少8、有一个直角支架 AOB Ao水平放置，表面粗糙，OB竖直放置，表面光滑. Ao上套有小环P, OB上套有小环Q,两环质量均为 m两环间有一质量可忽略、不可伸长的细绳相连， 并在某一位置平衡，如图 2 3 6.现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么 将

45、移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和细绳上的拉力 Fr的变化情况是（）A. FN不变，Fr变大B. FN不变，Fr变小C. FN变大，Fr变大D. FN变大，Fr变小9、如图所示，小球质量为 m两根轻绳BOCo系好后，将绳固定在竖直墙上，在小球上加小的取值范围是什么第二章、牛顿运动定律牛顿出生于英国北部林肯郡的一个农民家庭。1661年考上剑桥大学特里尼蒂学校，1665年毕业，当时正赶上鼠疫，牛顿回家避疫两年，期间几乎考虑了他一生中所研究的各个方面， 特别是他一生中的几个重要贡献：万有引力定律、经典力学、微积分和光学。英国伟大的物理学家、数学家、天文学家。牛顿在自然科

46、学领域里作了奠基的贡献，堪称科学巨匠。牛一：物体具有保持其静止或匀速直线运动的状态，直到受其它物体作用改变其运动状态 为止。（给出了力的本质和效果）只适合于惯性系。牛顿第一定律给出惯性的概念；? 维持物体运动的是惯性，? 改变物体运动的是力。惯性是物体固有的，物体的惯性有平动惯性和转动惯性，质点作平动时只有平动惯性。惯性的大小只和物体质量成正比，与其他因素无关。F ma牛二：物体受外力作用时，所获得的加速度与物体所受的合外力成正比，与物休质量成反F比。方向与合外力的方向一致。数学表达式:a m 即: 牛三：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。注意：1.牛顿第三定律对力的性质加

47、以补充，力的来源为物体间的的相互作用,2. F与F'性质相同，作用力为弹力，反作用力也为弹力。3. F与F'同时产生、同时消失，无前后、主次之分；4. F与F'大小相等方向相反，但作用在两个不同物体上，不是一对平衡力;5. 牛顿第三定律适用于任何参照系。课后练习1、如图所示.地面上放一 rn= 40kg的木箱，用大小为10 N与水平方向 夹角300的力推木箱，木箱恰好匀速运动，若用此力与水平方向成300角斜向上拉木箱，30s可使木箱前进多少米（g取10ms2）2、如图电梯与水平面夹角为370, 60千克的人随电梯以 a= lms 2的加速度运动，则人受到平面的支持力及摩

48、擦力各为多大（g取10 rn / s2）3、如图所示三个物体质量分别为m、m>> ms,带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮和所有触处的摩擦及绳的质量均不计，为使三个物体无相对运动，则水平推力F=4、如图所示，一根轻质细绳跨过一个定滑轮，一边系住一个 敞口轻质容器，内装 240gMg另一边为一重物 m所有摩擦均不计，开始时系统处于平衡状态，将容器中的Mg点燃，则燃过后，两者的运动状态发生改变，问全部燃烧完后，两者的加速度分别是多少（假设Mg先与Q反应）。5、如图所示，放在水平地面上的木板长1米，质量为2kg, B与地面间的动摩擦因数为0 . 2. 一质量为3kg的小铁块A放在B的左

49、端，A B之间的动摩擦因数为 0. 4.当A以3S的初速度向右运动后，求最终 A对地的位移和 A对B的位移.6、将金属块m用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中，如图所示，在箱的上顶板和下顶板装 有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a=s2的加速度竖直向上作匀减速运动时，上顶板的压力传感器显示的压力为N,下底板的压力传感器显示的压力为N。 （g取10ms2）（1）若上顶板的压力传感器的示数是下底板的压力传感器的示数的一半，试判断箱的运动 情况；（2 ）要使上顶板的压力传感器的示数为零，箱沿竖直方向运动的情况可能是怎样的7、如图所示滑轮的质量不计，已知三个物体的质量关系是：m= m十ms这时弹簧

50、秤的读数为T,若把物体mt从右边移到左边的物体 m上，弹簧秤的读数T将（）A.增大；B.减小；C.不变；D.无法判断8 如图所示，有一个装有水的容器放在弹簧台秤上，容器内有一只木球被容器底部的细线拉住浸没在水中处于静止，当细线突然断开，小球上升的过程中，弹簧秤的示数与小球静止 时相比较有（）A.增大；B.不变；C.减小；D.无法确定9、如图，一杯中装满水，水面浮一木块，水面正好与杯口相平。现在使杯和水一起向上做加速运动，问水是否会溢出10、一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速大小为3g，g为重力加速度。人对电梯底部的压力为DA Img3B. 2mgC. mgD- -mg3如图所示。设投

51、放初速度为零，箱11、直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿 态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是（）A. 箱内物体对箱子底部始终没有压力B. 箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大C箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大D.若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”12、如图所示，光滑轨道 MO和ON底端对接且 ONb2MO M N两点高度 相同。小球自M点右静止自由滚下，忽略小球经过 O点时的机械能损失， 以v、s、a、EC分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的

52、大小。ABOtCD13、5.物体放置在倾角为的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中 加速度为a ,如图所示.在物体始终相对于斜面静止的条件下,F列说法中正确的是（A）当 一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小(B)当 一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大(C)当 a 一定时，越大，斜面对物体的正压力越小(D)当 a 一定时，越大，斜面对物体的摩擦力越小14、7如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过 B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。每隔秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据。（重力加速度g= 10 m/s 2）求：斜面的倾角 ；物

53、体与水平面之间的动摩擦因数t = S时的瞬时速度VO第三章、曲线运动第一节、运动合成与分解物体做曲线运动的条件： 物体所受合力与初速度方向不在同一直线上，或者加速度与速度方向不在同一直线上。特点：做曲线运动的物体在某点速度的方向就是曲线轨迹上该点切线方向。速度方向时刻在变，所以曲线运动一定是变速运动。合力与初速度方向不在同一直线上，且方向指 向曲线内部。分类：匀变速曲线运动：合外力恒定不变，例如：平抛运动变加速曲线运动：合外力随时间改变，例如：匀速圆周运动。运动的合成与分解： 将一个复杂的曲线运动分解为若干个（一般为两个）直线运动， 以便于我们的研究。它符合矢量合成法则，类似于力的分解与合成，其他物理量也